难做的北京家长，人均焦虑癌晚期

咱学的是一种“六年压缩成五年”或者说“四年压缩成三年”的奥数。这个时候，机构的老师又让您再提前一年。乖乖，您掂量一下自己孩子几斤几两吧……...

《疯狂的xx》火的猝不及防，把鸡血营销的气氛又推向了一个高潮。所言所述，仿佛“不是这场乱局的亲历者，孩子就在先天层面次人一等”的想法，又更深了一层。简直是胡闹。

遇到过很多家长，谈论起自家娃都带着深刻的焦虑，甚至还有些难以启齿：

“孩子朝阳的，老师都不留作业，下午早早就放学了，没点学习气氛。孩子每天放学就出去玩，报了课外班也坐不住。我不是佛系，我也没办法啊。”

“我家孩子一直跟着学，上课总是比别人反应慢，回家还得他爸跟着重新讲一遍，六小强肯定没戏了。我看他们班有个孩子，报了四个奥数课，还上着xx的集训队。周末就泡在机构里，也不知道这样对孩子是好是坏。”

“我觉得他数学天赋一般，上那么多课也没用。”

“一年级就开始学了，最后就混了个迎二，你说我急不急？我都想去买个奖了！”

“考试我们都去了，孩子有哪个学校要就要吧，实在不行就等派位了。”

不能说北京的升学就一定是全国最难的，也不能说北京的竞争就一定是全国最激烈的，但我可以肯定的说：北京家长着的急一定是全国最多的。1.不超前不舒服癌：

这不，还在上幼儿园呢，就有人有意无意地把这样的信息透露给一脸懵逼的家长：

《一年级小娃，进了三年级集训队》、《5岁神童，已经会用分数》、《四年级娃已经通读高中课本，父亲：我们就是奔着zp去的》……

于是家长就开始着急，看这些神童的家长也没什么了不起的，都是小娃娃还没发育，凭什么我家娃就不行？这是此病的早期症状。报了班，又会有人告诉您：

“现在好学校五年级就点，您不跟着高一年级的学，这几年就白忙活啦！”

中期症状：在一些地方的gdb里，下面听课的一半都是低一年级的小同学。

最后到了高年级，孩子学得囫囵吞枣，家长苦瓜似的找到老师，想把之前跳过的和不扎实的补一补，此所谓晚期症状。到这一步，基本就没救了。医治方法也很简单，咱们弄明白两件事。

杨振宁曾经说：超常儿童占所有儿童的5%。这句话后来被“活学活用”成了，只有5%的同学适合奥数。这5%的超常儿童，谁说都是奥数方面高人一等了呢？

再说了，现在咱们学习的是一种“六年压缩成五年”或者“四年压缩成三年”的奥数，强度自然是高出不少。这5%的超常儿童，又有多少适合这种压缩的节奏呢？

这个时候，机构的老师让您再提前一年。乖乖，您掂量一下自己孩子几斤几两吧……所以说，为了避免进入晚期症状那种救不活的状态，您还是要尽早确认和观察，自己孩子到底是不是那块料。大多数反应平平的孩子，做超前的春秋大梦远不如踏踏实实的好。

2.机构选择困难癌：

北京K12机构有八百多家了，名师也是层出不穷。小学家长的论坛上，每天都有着这样的帖子：

《刚入坑，前辈说一说XES、GS、YC哪家好？》、《我在上XDF的集训队，听说PX的W老师也不错？》、《LX又开坑了，去YBY学奥数靠谱吗？》

只是选择困难症也就罢了，称不上癌。早期症状是，有些家长为了看效果，果断都报名试一试，自己也听不懂，回家问孩子喜欢哪一家？结果孩子累的够呛，选了一家老师讲段子最逗的。这病到晚期的时候同样也没救，有些家长愣是同时坚持上几个机构的课，一直到高年级。一些机构讲题可能惯用方程，另一个则弘扬纯粹的小奥；同一种比例方法，传统的一家叫三角，独创的一家叫倒三角，没规矩的新机构给你画个大圈圈。

到真遇到难题的时候，孩子左试试右试试，总觉得拿不定主意，是方法有问题，其实是哪个都没学精。到这步，就弃疗吧。要早期治疗也很简单，有个成语，叫“择一而终”，放在奥数学习里很恰当。有些家长，还没明白几个大机构的教学体系怎么来的，就受一些来源不明的蛊惑兼容并包了。

①JRXX：可以说是除RHXX外最老的机构了，整套的教纲被新兴的各个机构拿去“借鉴”了一番，包括名词、解法、分类和部分经典题目。小奥七大专题的说法来自JR，它本身也为京城奥数圈贡献了大量名师。如今黄了，咱就不讨论了。

②GS：与RDFZ、RHXX的关系高，与JRXX体系关系中等。教学体系和高端人员大多来自RHXX，GS导引与RH导引一脉相承，被奉为必刷的小升初宝典。很多新家长可能只知道LX，LX和RH虽然功能相似，但RH作为一个一学期只收750块的公益学校，还为超常教育平民化迈出了从0到1的第一步，无论水平和吃相都比LX高太多了。如今这个体系和核心人员大部分直接平移到GS教研，两个字，上乘。

③XES：与JR体系关系一般，自创程度较高，教学方面一直是走自己特立独行的路，想做行业的引领。一个很明显的现象，XES对许多专题、奥数名词的分类和叫法与其他机构大相径庭，很多新兴的名词就来源于这里。一些大多数机构都会重视的专题，XES省略；一些大多数机构都省略的专题，XES重视。不过小奥考试无定纲，难论谁优谁劣。有一些名师，但还在教课的不多，高端班也维持在不错的水平。

④YC：与JR体系关系较高，与RHXX有一定关系。初创教师团队水平高，多是JR和RH经验丰富的老师，如今这些人大多还在YC的高端班。近年来BS表现不错，也招揽了一批优秀的青年教师，势头正劲。

⑤YBY：刷题，对中端娃来说短期效果佳，长期训练容易限制思维。

⑥其他机构：略，往往是个人或者三五个人的小团体带动，个人色彩较浓。如果您进不了有实力的老师的班，那应该再掂量掂量。倒不是说您上且仅能上一个机构的课，机构的不同班型可能承担了不同的功能和定位，您可能会因为一个班的定位好，另一个班的老师对路子而选择不同机构。但对大多数孩子来说，把一个机构的教学完全摸透已经难上加难了。

您选择了一个机构，其实就是选择了这个机构背后的体系。盲目的追求科目解题方法的大而全、课程数量的多少，不仅容易导致孩子混淆，还压榨了孩子思考的时间和空间，远不如择适合的“一”而终重要。

3.全科幻想癌：

近几年才变异出的一种病症，来源是近些年的中高考改革：

《新中考改革，初中要学史地政》、《中高考文字量大幅度增加，孩子阅读能力至关重要》、《KET、PET冲刺开始，升学必备……》

于是，很多家长从低年级就开始丰富孩子的课程库了。语文阅读很重要，写作也不能落下；英语考级非同小可，外教口语也不能少；孩子身体也要发展，再报一门体育；最近信息学火，报上；孩子没点个人爱好也不行，钢琴、机器人、唱歌三选二吧；您说孩子还得有点社会实践经历是不是？游学团、志愿者团、植树什么的咱得参与一下吧……

要是您心里没有个轻重缓急，孩子自然是全年无休了。到了高年级才发现，孩子哪个都参与了，最重要的那一项却提不起劲头。有句话糙理不糙的话放在这里挺合适：你让孩子自己决定兴趣，孩子一定选的是最容易积攒自信心的那一个；您不帮孩子做选择和取舍，到头来就别说什么基础差，孩子头昏脑胀了。恕我直言，在可见的未来，不管风声怎么变，您孩子数学20、语文80、英语120，也比别人三科都排60的好；在大多数情况下，您钢琴十级，也远不如一个迎二来得实在。

您孩子精力有限，就保那个您觉得最重要的，最适合孩子的，或者保那个最容易突破，孩子最喜欢的。全科齐头并进，必有不可承受之重。说了这么多，很多家长着的急算是白着了。

如果您孩子真有兼容并包、齐头并进还能融汇贯通的能力，也没必要看咱公众号了不是？对大多数孩子来说，做不了鸡血的广而精，咱们学得深而精好不好？有些家长可能会说了，我早就发现我孩子没那个天赋，不想让孩子受打击，就没趟那摊浑水了。我就是传说中的佛系家长，您上面说的我压根没考虑过……

要我说，进门一个葛优躺，无欲无求，大道至简，无为而治；作业能做就做，课外班不是忍着不上，是压根看不上；学习及格万岁，平时游山玩水，这才是真佛系也。而大多数标榜自己佛系的家长，其实都揣着自己的一点小心思。

我家孩子数学不好（但是看书多、思辨能力强）；

我家孩子没怎么上过课外班（我家庭教育好，孩子博学多识）；

您家孩子真让人省心（我家孩子博览群书知书达理上知天文下至地理他爸有五套房卖一套就够过一辈子了吃利息就赶上您那工资了您孩子瘦的跟竹竿似的我家孩子能吃是福一辈子够有福分了就是数学不好，您有什么了不起？）

不是对孩子没有要求。至少都希望孩子身心健康，如果能够学会为人处世，学会谦虚，学会踏实，学会孝顺……

这分明是假佛系，真自谦啊！退一步说，小石头想告诉大家，哪怕您压根没鸡血过，只是想养一个脚踏实地、身心健康的孩子，孩子还是有很大几率弯道超车的。

人是有客观发展规律的，晚熟的孩子也是真实存在的。升学之路有12年之久，一个小升初不能代表一切，至少从数据显示，40%+在中考中表现优异考入重点中学的孩子，小升初的时候其实都没有在重点初中，也没有表现优异。如果真的没有弯道超车也没关系。现在社会发展这么快，长在集体主义荣光里的80生人，也不可能预料到微商、直播、卖奶茶比白领赚的还多呢不是？

孩子活得幸福快乐，家长也就不枉此行了。最后，一个意味深长的小故事，写来与大家分享。

一日，吕洞宾下凡，想寻一境界超脱之人。行至闹市，见一包子铺人流攒动，有一招牌立于铺前：一文一个，买一送一，两个管饱。只见食客匆匆者，皆是嘴里一个、手捧一个，无一例外。

吕洞宾站在招牌前，若有所思：一文一个本已物超所值，世人却均有利己之心。无论买一送一是已饱食还是噎塞，这等便宜岂有不占之理。若有一人只一文一个的买走包子，可谓适可而止。事虽小，却无愧超脱常人也。

他便驻足，在此等候有缘者，直至傍晚而不得见，惘而归。故事说的是什么呢？简单概括一下，故事里的凡人有便宜就要占，没人懂得适可而止。

前有鸡血的剑拔弩张，后有佛系的无底深渊。

适可而止，难；做个正常的家长，亦难。

但您只有坚定的走下去，一切从孩子的发展出发，不被鸡血营销所蛊惑，不遁入佛系安逸的空门，才是真正对孩子负责。

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