最新研究！5岁前，早教做这些，孩子成年后仍将受益！

早期的教育投入，带来的是巨大的收益...

爱贝睿曾介绍，在欧美，参加了科学早教计划的宝宝，长大成人后，在认知能力等方面发展得更好。最近，「早期教育干预给孩子带来长远利益」这个话题，又有了新的证据。

美国最早的高质量早期教育干预项目之一——「初学者计划」（the Carolina Abecedarian Project, ABC）是北卡罗来纳州在 1972~1977 年间开展的一项干预研究，为当地低收入、多风险家庭的新生儿提供出生起 5 年内的早期儿童教育深度支持。后续的 40 年内，有多项研究证实，初学者计划的参与者在成年后，他们在认知、教育、经济和身体健康方面都取得了积极结果。

有怎样的积极结果呢？举几个例子：

接受早期干预的孩子在成年以后，患心血管疾病和代谢性疾病（如肥胖、糖尿病、冠心病等）的风险更低；

在受教育程度上，他们之中有更多的人完成了高中和大学学业，大学毕业率比那些没有接受早期干预的孩子高出 1 倍之多。

就在上个月，《自然 - 通讯》科学杂志发表了一篇论文，展示了干预计划的最新成果，发现这些接受过早期教育干预的成年人，更有可能执行公平的社会规范，也更善于提前为长远的利益做打算。

他们是怎么做的呢？

简单来说，当参加者跟另一个人有 100 元钱可以分配，对方如果建议「你 20 我 80」或者「你 80 我 20」这样的不公平分配，初学者计划的成年人会果断拒绝，尽管有的分配方式明显对他们更有利。

不仅如此，在这个分配游戏的规则之下，拒绝分配还意味着两个人都拿不到一分钱！

可以说，在初学者计划的教育影响之下，这一批成年人非常正直，我们可以寄希望于他们维持更多公平的社会规范。这一系列科学发现的意义在于，给 0~6 岁的学前儿童提供教育支持，给他们人生带来的积极影响是妥妥的可以延续到成年的。

总之就是在孩子身上的教育投入，性价比很高呢！你一定会好奇，初学者计划（ABC）对宝宝们做了什么？

这个项目最初的研究者招募了北卡罗来纳州低收入、多风险家庭的新生婴儿（disadvantaged children）共 111 名，涉及 109 个家庭。

像很多科学研究一样，宝宝们被分为干预组和控制组，在出生至 5 岁的时间里，两组宝宝被提供了大量的营养、健康和社会服务方面的支持，干预组宝宝的不同在于，他们还获得了教育方面的支持。教育干预计划的内容包括认知和社会能力的培养，重点关注语言能力（language）、情绪管理（emotional regulation）和认知技能（cognitive skill）的发展。

具体的执行方法是给宝宝上课吗？并不是。方法其实很简单，就是帮家长跟宝宝更高质量地玩。

例如：

在语言方面，家长要和小宝宝玩多样的童谣，坚持共读绘本；

在情绪管理方面，宝宝要学会识别自己和他人的情绪，练习适当地表达情绪；

在认知技能方面，则是在游戏中培养他们的注意力、记忆力、解决问题等多种认知能力。

论文资料中介绍道，研究人员在一天中的 8 小时都会给家长提供亲子玩耍的指导（supervised play），每周进行 5 天，每年持续 50 个周。

这样连续 5 年的干预计划，大量的陪伴和指导，科学的亲子游戏方法与坚持，给这些原本处在风险状况中孩子带来了好的改变。在今天，对 0~6 岁宝宝的教育干预有了更多的实证科学支持，也受到更多的重视。

细心的爸爸妈妈可能已经发现，Dr. 魏领衔的团队所研发的「未来脑计划」与美国的初学者计划不谋而合。在「未来脑计划」App 中，重点给宝宝培养的五脑能力——智力脑、语言脑、情绪脑、运动脑、创意脑——就包含了上述教育干预的内容。

借助「未来脑计划」，你可以怎样给宝宝提升认知能力呢？我们来看一个给 2 岁宝宝进行数学逻辑关系启蒙，提高问题解决能力的游戏案例。

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