“把它抢回来！”孩子东西被抢，家长这样说？引起无数争议
周六刚吃完早饭，女儿小帆就闹着出门。未成想，五分钟不到，我妈就领着泪眼婆娑的她回来了。原来，小帆拿着新买的大...
原来，小帆拿着新买的大黄鸭正在把玩，突然被四岁的蕊蕊一把夺去。
说时迟，那时快，小帆一边大声叫嚷着，一边以迅雷不及掩耳之势，抢了回来。
从未见过这阵势的蕊蕊吓得哇哇大哭，她姥姥很是心疼，对着小帆半真半假「讨要说法」道：「你这个小朋友，怎么这么厉害！」
同住一小区，为避免尴尬，我妈赶紧上前安慰蕊蕊，并要求小帆将玩具与之分享。
小帆哇的一声，也跟着哭了起来。
「有好东西，要学着和别人分享，知道了吗？咱这样硬抢回自己的东西，多不淑女啊！」我妈回家后给小帆「上课」。
在她看来，玩具被抢，立即抢回来是睚眦必报的坏脾气表现，大度与之分享才是乖孩子。
对此，我表示并不赞同。
因为她完全混淆了分享与抢回的概念：
分享，是指与他人分着享受、使用、行使，前提是自愿行为；
抢回，是夺回原本属于自己的物品，乃捍卫主权的被动行为。
研究发现，两岁左右的宝宝，独占性就已显现出来。这一时期，孩子的自我意识开始形成，他们开始用「这是我的」来宣告对事物的所有权。
只要他手上的、喜欢的东西，都会认为「这是我的，别人不许抢」，一草一木一瓶盖，皆是他的专属。
朱德庸有句话讲得特别好：「就像不同的植物为了适应同一种气候，强迫自己长成同一个样子那么荒谬，我们为了适应同一种时代氛围，强迫自己失去自己。」
心理学家表示，在孩子的自我意识敏感期，他们几乎所有的激情和精力都用在自我意识的构建上。
在这一特殊时期，我们家长要做的，就是充分尊重孩子表达自我的意愿和方式，帮他们顺利完成自我意识的构建。
比如，孩子手中的玩具和零食，请保证是在其自愿的大前提下分享出去，而非逼迫。
《我的前半生》中有句经典台词：面子是人最难放下的，又是最没有用的东西。
倘若你家孩子东西被抢，即便抢回来，有可能引发尴尬，甚至冲突，损伤你所谓的面子，我劝你依然要坚持。
因为，在我看来，「抢回来」对孩子的成长，有几点至关重要：
对于已经初具物权意识的孩子来说，自己的物品神圣不可侵犯。
当有人蠢蠢欲动，想要打这些物品的主意时，他们甚至会用激烈的手段，来维护自己的「主权」。
抢夺他人玩具等财物，往小了说，是孩子任性而为，往大了说，就是不折不扣的霸权行径。
抢回来，从一定意义上来说，对两个孩子都有益处：
它可以告诉主动抢东西的孩子：这世间的法则，并非你来评定，霸权主义行不通；
告诉抢回的孩子：强权面前不退缩，果断行使拒绝权，捍卫自己的主权，你就是人生赢家。
孩子漫漫成长路上，需要拒绝的人和事有很多。懂得拒绝，才能赢得真正的尊重，生命的精彩。
比如，同样是参加一个深山探险活动，日本小朋友表现更为勇敢、果断，竞争意识也更为强烈。
而中国小朋友，长期享受着饭来张口，衣来伸手的「小皇帝」待遇，缺乏必要的挫折、苦难教育，性格更为柔弱，像温顺的小绵羊。
这很是致命！
要知道，孩子总归要进入学校，踏上社会，在未知名的远处，很可能藏匿着「大灰狼」。
与其担心孩子在成长的道路上，可能遭遇各路「豺狼虎豹」，倒不如早日将他们培养成一只拼搏进取的「小狼崽」！
可能，你会有个顾虑：借鉴狼性教育，要求、甚至鼓励孩子抢回自己的东西，他们会不会变得争强斗狠呢？
并不排除这种情况的存在，但也不必担心。
危险降临时「张牙舞爪」，岁月静好处慵懒温顺，该出手时，就出手，才是孩子最为可爱的模样。
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