日本的儿童教育,培养出了怎样的孩子?
让孩子创造更多的可能...
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育
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家庭既是孩子的避风港,也是孩子最好的学习场所。家庭教育在孩子的幼小心灵中可以起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用,往往比有声的教育作用更大。
不得不承认的是,日本在儿童教育方面做得确实很好,有很多值得我们学习的地方。
最好的爱是陪伴
比起孩子还是更喜欢工作的人,会选择不生孩子或者一直单身,毕竟在单身率高达40%的日本,单身或者结婚后丁克并不是什么值得羞耻的事。但生了孩子仍全身心投入工作,不好好照顾陪伴孩子的话,则会被社会普遍认为是“失职行为”。总之,决定怀孕生孩子,便要有“作为父母的觉悟和行动”。“不让孩子输在起跑线”——这句话在中国是流行口号,在日本虽没听过,但却在日常生活中真切感受到日本的妈妈们用自己的点滴行动执行着中国的这句口号。
爸爸妈妈做主,成为孩子的第一责任人
很多人对日本家庭成员的理解还停留在三十多年前《樱桃小丸子》年代,以为一大家子住一块儿。其实现代日本和美国在家庭成员观念很接近,结婚后更为重视“小家庭”,和老人家一起住的极为少数。并且,不管父母的工作多么忙,爷爷奶奶外公外婆都没有照顾孙子/孙女的义务;自然而然,教育孩子的事情,爸爸妈妈自己做主,老人家很少会插手干涉孙辈的教育。
奉行自己的事情自己做,更重视孩子的实践锻炼
日本妈妈十分注重对孩子独立性的培养。在孩子两三岁时,父母会有意识地培养其独立意识,如自己过马路、自己整理房间、书包自己背。待6岁左右,基本上孩子的自理能力不需要父母操心。
在日本的大街上,经常能看到大人、孩子每人背一个包,甚至刚会走路的孩子也背一个小包,里而装上自己要用的衣服、水、奶瓶、尿布,从小就要学会自己的事自己做,不要依赖他人。
日本政府规定,小学生必须在学校里面吃午餐。而吃完午餐,不仅要把自己的托盘和碗筷洗干净、收拾整齐,还要全班同学一起清理教室的地板。这种行为教育,教会了日本的孩子,想要得到,就必须懂得付出。
而且,在日本的商场里面,其实很少看到孩子哭闹着向爸爸妈妈索要玩具的现象。这是因为日本的父母在孩子小的时候,就教育他,所有自己想要的东西,都不是唾手可得的,要通过自己的劳动和努力才可以换取。
孩子可以不吃饭,但专注不能被打搅
这个时候如果到了该吃饭的时间,父母绝对不会喊一嗓子“吃饭了”,把全神贯注的进入到书中世界的孩子们打断。因为如果经常这样被打断,孩子就无法养成集中注意力的习惯。
不可以给别人添麻烦
东京家庭教育研究所所长越淑江女卜在题为《不要给别人添麻烦》的文章里说,在日本,孩子很小的时候,家长就灌输一种思想:“不要给别人添麻烦。”并在日常生活中不断地强化这思想。如早晨上学要不要带雨伞,家长不直接告诉孩子,而是要他注意收听气象预报,节假日外出旅游,每个人都将自己的东西装进自己的包里。
日本的家长,从小教育孩子“不可以给别人添麻烦”;这说的“别人”,不仅仅是家人,亲戚,朋友或者邻里方面,也体现在对“陌生人”的公众方面。比如,在车厢商场医院甚至公厕等公众场合,孩子稍大声说话,父母就会制止孩子,告诉他们这样会影响到周围的人,同时向周围的人说“对不起”。这样做的目的,是要让孩子知道,自己的事情,凡能做的,就要自己做,尽量不要给别人(包括父母)添麻烦。日本人不仅把“不要给别人添麻烦”看作是一种行为规范,而且也看作是一种道德修养。
要有“感恩心” 和“羞耻心”
进个电梯,里面的人帮你按个“开”,向对方说声“谢谢”;出电梯时,又要说“不好意思我先走了,谢谢”。日本人随口而出的谢谢和不好意思对不起等礼貌用语,其实是从小到大被教导的“感恩心”与“羞耻心”的自然体现。
日本学生很多在学校吃午餐,不管喜不喜欢,都必须把饭菜吃干净;浪费食物,是很“羞耻”,会被同学嘲笑的事情。说起“感恩心”,一方面,对他人,即便对方是你的父母,如果帮了你,也是要表示感谢的。另一方面,则直接体现在繁文缛节上面。
比如,新年给你寄了贺年卡,需要寄回去“回礼”;请你吃了顿饭,吃完后要说谢谢,过几天联系的时候又要说“谢谢你那天请我吃饭”;生孩子收到亲友们的礼物或者红包,收到当天要打电话表示感谢,过一段时间后需要回礼送对方价值大概一半的礼物再次表示感谢(自己的父母除外)…一般来说,一个没有“感恩心”与“羞耻心”的日本人,会被批评为家教不好的人,那样是很难在职场或者所在圈子里有所成就的。
给足孩子面子
倘若孩子明知故犯,值得我们学习的是——日本家长们不会在公众场合批评孩子,那样有损孩子的尊严,让孩子充满羞辱感,还不能从根本上让孩子意识到错误。他们会把教育和批评放在家里,甚至适当的惩罚。
培养孩子的社会属性,重视提高孩子的体质和意志
重视教育孩子吃苦耐劳
养成国家观念
引导孩子团结合作
“3+2”原则
日本教育孩子时的“3+2”原则,就是指当孩子做对了五件事的时候,老师和父母只能表扬他三件事,另外两件事要提出批评。要让孩子知道,在成功的背后还有自己的缺陷,从而教育孩子不要翘尾巴和过于骄傲。这种育儿方法,不仅可以促使孩子更加努力,还可以避免他将来称为一个自负的人。
日本幼儿园的教育思维
努力创造一个这样的场所,让他们学会这些,是幼儿园的价值;努力帮助孩子成长为能够顺利进入社会的人,是所有养育者的价值。
教育和学历非常重要
日本人大多厌恶风险,喜好稳定的生活,故而创业者很少,很多人毕业后进去一家公司,成为正式员工便是终身制(近十年虽然跳槽也比以前多了,但仍占少部分)。没在四大行业就职的,如果想要给自己和家人一个安稳的生活,便是进一流企业;想打开一流企业的大门,首先需要持有一流大学毕业证书的“门票”。貌似在日本,“万般皆下品惟有读书高”。
很多中国的家长认为,国外的教育总是很好,因为不是应试教育。其实并非如此。在日本小学中学里,学校确实没有给学生布置很多作业,但很多准备让孩子将来上一流大学的家长们,从小学三四年级开始就让孩子上“私塾”(补习班),为应试做准备——日本有很多这种专门为了考试和成绩而准备的补习班。
现代日本没有养儿防老的思维,父母们如此重视孩子的学习,大多是希望孩子将来能有更多选择的权利,而不是被迫谋生。但也有的家长,因为过度重视孩子成绩而忽视了其他生活技能的学习和发展,有点令人惋惜。
人生是一场修行,育儿也是一场修行——和孩子,结伴同行,共同成长。在这修行的旅途中不给自己和孩子设定界限,才能达到彼此想要的高度和境界。
文化无对错,存在也许便是合理的;愿你我能从大千世界的文明育儿理念中取其精华去其糟粕,和孩子一起幸福修行。
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