关于教育、艺术、公共服务的改革，四位代表的话落地有声 社会科学报

 

大学要培养学生展望未来、规划未来的能力，也有对中小学教育作出正确导向的责任。

全国人大代表、复旦大学校长许宁生认为：

现在我们国家进入了新时代，很多老百姓都在问，新时代跟过去相比，培养孩子的重点有何不同？孩子将来将会成为什么样子？要回答这个问题，教育界要吃透十九大提出的战略蓝图。

大学的难点就在于，如何从学科的发展、专业的设置等方面去适应和满足未来的需求。大学要有能力去预测和判断未来趋势，并在课程设置、学科发展、科研创新上有所体现。所以复旦大学提倡，要掌握未来。学生要掌握未来，学校需要为学生创造条件，让他们能够在入学期间学到规划和掌握未来的本领，这是一个能力的培养。学生即使出了校园开始工作，还是需要规划未来，但他在大学里是定下一个大方向。所以，学校需要考虑，怎样在伟大蓝图的实现过程中去培养出能掌握未来的人。学生也需要去考虑他在未来蓝图中的角色是什么。

比如在新时代，科技创新的发展一定会带来很多快速的变化。如果学校的课程设置没有及时调整，学生还在学习从前的知识，就跟不上时代的脚步。这不只是现有课程的设置，而是要重新思考整个课程的架构，以适应新时代的需要。

另外，大学还要通过对未来的预测和调整，与高考综合改革，共同对中小学教育进行影响，产生正确导向作用。

文化建设和音乐教育需要紧跟时代步伐，培育专业人才，加强艺术实践教学。

全国人大代表、上海音乐学院院长廖昌永认为：

音乐教育在弘扬优秀传统文化的同时要顺应历史发展。新兴科技蓬勃发展，音乐教育和创作也要跟上时代发展，同时注重利用先进科技来进行传统音乐文化的创新。利用电子科技进行媒体融合，探索新的文化艺术表现形式。

现在的文化建设中非常需要职业化人才的培育体系建设，比如艺术管理相关人才就很缺乏。当前，艺术文化宣传的硬件上来了，但配套的软件、人才也需要跟上，否则这些硬件设施就是摆设。硬件有了，如何让它更好的发挥作用？政府财政预算报告中对于文化事业的投入力度很大，这些投入如何能发挥更大效益？如何进行文化艺术与市场化、国际化的有效衔接？文化艺术的职业化人才体系建设至关重要。而这样的一种职业化推进需要学校主动去思考和进行相关专业设置。

以上海音乐学院为例，现在上音将艺术实践教学放在非常重要的位置，加大投入力度，增加校内演出机会，加强学校与社会、市场的衔接。上音正在建设一个学院的歌剧院，这既是学校产学研教学实践基地，又是中外合作交流、国际化办学、对外展示的实践场地，同时还承担了上海市文化建设的功用，可谓有着重要意义。

做好职业教育建设要充分调动社会力量参与，上海要为职业教育建设做更大贡献。

全国人大代表、中华全国律师协会会长王俊峰认为：

在今年的政府工作报告中，用比较大的篇幅提到了职业教育。怎样更好地兴办职业教育，满足国家发展的需求，是党中央国务院一直关心的话题。

进入新时代，需要更多有应用能力、能跟市场接轨、能在实践当中发挥才干的年轻人。做好职业教育建设，一方面是现有大学的课程设置应该有选择地向实务、职业方面倾斜，重视应用实践。另一方面，应该大大降低研究生招生比例。除此之外，大学的传统还是重视理论，要办职业学校，还需要充分调动社会力量参与，包括各类企业、社会组织的办学积极性。这就需要教育部门有所倾斜，比如在证书的发放、职业教育的政策等各方面有所倾斜，以释放市场的活力，全社会一起合力把职业教育建设的工作做好。

上海是一个教育资源非常丰富的地方。大上海面临着大发展，是我国改革开放最前沿也最发达的地方。上海在职业教育方面应该作出更大的贡献，特别是在职业教育办学的方式、办学的政策、办学的资金投入方面有更多突破。上海依托长三角一体化，联动长三角，应该成为青年才俊和社会精英的培育孵化基地。不仅为上海，也为全国各地，为我们国家走出去，培养更多的人才，真正让人才得到充分的释放。

公共服务资源配置要更加合理优化，创新社会管理的政策要有更强的实效性。

全国人大代表、上海市长宁区萍聚工作室党支部书记朱国萍对记者说：“原来我是服务虹储，现在是服务社会。”

她用解决社区居民因公共服务资源遭遇烦心事的小故事，勾画了社区服务和治理的大道理。她提出公共服务资源配置要更加合理优化，创新社会管理的政策要有更强的实效性。她创办的萍聚工作室以“创新社会治理，加强基层建设”为目标，以工作室为平台，建立了一支专业权威人士、基层实践楷模与民主自治领袖并重的核心团队，针对性地开展培训宣讲、咨询指导、公益招募、评估监督等服务。将各类社会力量和资源汇集起来，更好地服务基层社区治理，培育更多社区基层工作人才。

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