幼升小居然要考本科数学题？在这个焦虑的时代，幼小衔接该怎么做？

幼小衔接，并不是超前学习。...

提到520，你会想到什么？“我爱您”？“网络情人节”？或是其他？

其实它还有一个身份是很多人并不太熟悉的，那就是全国学前教育宣传月的起始日期，从2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月，面向全社会普及科学育儿知识（百度百科）。

前日，联合国儿童基金会大使马伊琍发博“孩子，我们一起慢慢来！”并点出今年宣传月的主题是“科学做好入学准备”！如何科学，马伊琍说到“应该引领孩子踏踏实实走好，丰富生活经验，养成良好习惯，涵养健康品格，才能真正为后继学习奠定基础”。

俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”

孩子即将开始一个新的学习阶段，这一阶段，他需要更加独立，需要学会自己解决问题，需要面对大量的作业，考试，也还有随之而来的排名。

学前教育很重要，重要到父母们都倾尽全力，过好这一关！

据2018年的一份《中国家长教育焦虑指数调查报告》显示：中国家长焦虑指数为67点，属于比较焦虑。

68％的家长感到教育焦虑，尤其是在孩子幼儿阶段和小学阶段；九成家长认为软实力比分数重要，关注孩子综合能力的培养；近半家长认为教育支出应占家庭收入的四成，妈妈更愿意为孩子教育“买单”！

这让我想起小时候经常听到的一句话：只要你学得进去，妈就是砸锅卖铁也要给你上。

幼升小所带出的幼小衔接让家长分外焦虑，来看看家长们是怎么说的吧。

带孩子去幼升小面试了，有一个题竟然是考斐波那契数列，父母发这个状态的时候想必心中是无比惆怅的把，毕竟能把斐波拉契数列说出来的定是至少本科水平。

一年级对拼音，十以内的加减法的教学时间一再压缩，不提前学，怎么跟得上进度？甚至有说，不提前月拼音，一年级孩子和家长都想死！

其实在国外也很看重幼小衔接，但在幼小衔接这个阶段，很多国家除了关注知识衔接之外，也更看重孩子在其他方面的衔接，比如良好习惯的行程，比如多方面适应性的发展等等。

在日本，幼儿园和小学是作为整个教育中的一部分，看成是一个整体，而不是孤立的两个阶段，在衔接教育上以生活和一些基础性的学习为主。

在瑞士和英国，会有2年的预备教育，而2年的预备教育主要是以活动组织形式来循序渐进的融入小学的部分课程，逐步向小学过渡。

在美国，会有1年的预备教育，在孩子各个方面的训练都会有所涉猎，做好入学的准备。

幼小衔接，并不是超前学习，不是把一年级的知识提前学习了，而是让孩子做好一切准备，心理上，思想上，行动上，都做好准备，去迎接新的一段历程。

当这些都做好了准备，便发现，其实可以不用那么忧心，孩子比你想象中的要能更快的适应小学生活。

做这些，让幼小衔接不慌张

学前教育宣传月宣传视频中说，孩子洗手，上厕所，整理物品，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情，这些看似简单，却要在日常生活中日复一日习得，自然而然中养成良好的习惯。

这些都远比分数来的更重要些，从孩子的心态的引导，良好习惯的养成出发，做好这几招，可以做到幼小衔接不慌张，科学做好入学准备工作。

01

给孩子打好小学的“预防针”

有网友对比了一下幼儿园和小学生活的区别如下：

相比幼儿园，小学生活要规范很多，这对孩子来说是一个不小的改变，对孩子的心理也是一个极大得挑战。

提前给孩子打好预防针就显得尤为重要！预防针可以通过两种方式来完成。

一是通过绘本来了解一年级。比如绘本《我爱我的一年级》，就分享了孩子在一年级遇到的问题，考试，友谊，校园欺凌，负面情绪等等，让孩子在读故事的过程去理解。

二是通过扮家家小演习来预演部分问题。可以让孩子回到家后扮演老师，父母扮演学生，然后幼儿园里发生的故事让孩子尝试多说一些；再进一步，父母可以假设出一些情景，比如吵架了，该怎么处理，以孩子自己先想为主，父母慢慢引导为辅。

通过绘本阅读和情景模拟，既可以让孩子理论与实际相结合，准备更加充分，也可以增进父母与孩子的感情。

02

让孩子学会受用终身的好习惯

习惯

好的习惯的养成远比知识的衔接要重要太多。

关于时间管理

小学以后，更多的是要遵守规则，对时间控制的要求要高于幼儿园许多。

良好的时间观念会让孩子受益一生。

但时间是一个非常抽象的东西，父母要怎么慢慢引导呢？

一是加入时间名词。比如今天是星期几，现在是几点钟；

二是加入时间量词。比如我们再玩5分钟就要睡觉了，可以感受一下5分钟有多长；比如等10秒，这个鸡蛋就好了，你可以和妈妈一起数10个数；

三是加入时间计划。比如天亮了，我们该起床了；比如12点了，我们该吃午饭了；3点了，我们该读些书了；9点了，我们该睡觉啦。

通过这样的方式，每天坚持，帮助孩子感知时间，从而慢慢建立初步的时间观，相信孩子能够更快的适应小学时间。

关于情绪管理

在《一年级》中，小朋友因为坐跷跷板而起了纷争，其中一个孩子情绪十分激动，站起来就开始动手。幸亏来事处理及时，并没有发生问题。

有父母说，孩子之间纷争起来的快，但是结束的也快，其实对于刚上小学的孩子来说，如果没有做好准备，会让孩子对小学校园生活产生抵触甚至是厌学的情绪。

美国心理学家约翰·戈特曼在《培养高情商的孩子，让孩子受益一生的情绪管理法》一书中关于孩子的情绪管理总结了5点：觉察孩子的情绪，把握合适的机会，倾听并认可，帮助孩子去表达他的情绪，指导孩子解决问题。

通过这样的步骤，可以帮助父母更好的训练孩子做好情绪管理。遇到上述类似的问题，也能够引导孩子及时解决，促进孩子之间良好的友谊关系。

注意力训练

孩子的专注力决定着孩子在课堂上的表现。

父母可以通过游戏的方式，来培养孩子的专注力。

比如一起玩乐高玩具，刚开始用简单，比如5-10分钟可以做完的，来提高孩子的自信心，在熟练以后来增大难度，通过分阶段延长的方法来提高孩子专注力。

我的一个朋友每周末都会带着孩子去亲子机构玩乐高项目，之前看的朋友圈都是搭不完一个完整的，前一段时间，看这位老母亲发朋友圈说，终于可以完成一整个项目了，小朋友一整场都没有要做其他事情。

法国一位生物学家说：天才，首先就是注意力。注意力就是知识的窗户，没有它知识的阳光就照射不进来。

越专注，越成功！

幼小衔接是让孩子在进入新的阶段前做的准备，这些准备可以让孩子在未来的学习成长道路上不慌乱。

每个孩子都是天使，都值得好好陪伴，慢慢长大。

正如马伊琍在微博中写的，孩子，我们一起慢慢来！

每个人成长都自由规律，只要开始跑了，都会离终点越来越近。

为人父母，不骄不躁，用心灌溉，静待花开！