又一六年级女孩坠亡! 危险的“12岁”现象, 父母再难也要陪孩子度过_【小学生学习】

坠亡主要原因来自家庭生活、个人心理等方面...

6月28日，陕西宝鸡市高新区“6·23”事件联合调查组发出了一则情况通报——

2020年6月23日19时，110接群众报警称阳光上东小区一陈姓女童坠楼身亡。

据查，6月23日上午，班主任曹某在课堂发放了语文检测试卷，学生陈某在拿到试卷后，对成绩很不满意，就对身旁同学流露出轻生的念头。

在逐人分析点评试卷期间，班主任对学习进步较大的学生进行了表扬，对出现退步的学生进行了批评教育。

在此过程中，对一名男生有拍肩膀、踢腿、扔试卷等行为，对陈某有拍肩膀动作，属行为失当。

对此，已责成学校对班主任曹某停职反省，并要求学校进一步加强管理，规范教师行为，强化学生心理引导与教育。

陈某坠亡主要原因来自家庭生活、个人心理等方面。

据查，陈某多次在同学面前提到父亲常年在西安，母亲对其学习要求高，平时下班晚，自己感到孤独。

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12岁的孩子在想什么？

近期两起儿童坠亡案件，都发生在五六年级的孩子身上。

前几天很多人关注了名叫缪缪的五年级学生跳楼的事件。

两节作文课后，孩子越过栏杆，选择了结束生命，我相信任谁都无法接受这样的事实。

据说事后，“走访班级学生45名、学校老师3名，未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生情况。公安部门通过现场勘查、查看监控录像和走访调查等工作，排除他杀。”

很多类似事件，可能只是在当时引起风波，过一段时间，自然会被其他事情冲淡，而那对失去孩子的父母，心上的伤口，则要很久很久甚至终身不能愈合。

为什么孩子到了十二三岁，上了五六年级，沟通起来越来越难，行为越来越让人父母头疼。据调查，在青少年自杀事件中，12岁这个年龄段是人数最多的，其中女生又多于男生。

这是因为十二三岁的孩子刚刚进入青春期，不论身体和心理上都会发生一系列变化。加上紧张的学习和激烈的竞争，很容易产生心理上的不适应。

学习哥从多家心理咨询机构了解到，在他们接待的青少年心理咨询案例中，大量12岁的孩子开始出现一些父母无法理解的行为。

比如，一些孩子对家长的批评不再虚心接受，开始反驳、顶撞；越是父母、老师不让做的事，他们越起劲儿，一定要和家长“对着干”。

究其原因，在于青春期孩子的一些想法家长根本不理解。青少年心理教育专家陈一筠教授就列举了五种青春期孩子的典型心理，看看你家孩子有这样的情况吗？

心理1：不关心我内心的想法

我真的不明白爸爸妈妈为什么不了解我真正在想什么，为什么他们要干涉我的思维，总是要我顺着他们指好的路往下走？我不是躯壳，我有灵魂我也有我的思想，我有大脑我也会自己思考。

心理2：似乎只有大人的事儿才最重要

爸爸妈妈对我的事情总是不以为然，好像只有他们的事情才是最重要的，我们这些“小孩子”的事都不值一提。所以，现在我有烦恼我根本就不和他们说，反正说了也没用，他们也不会重视我，也不会安慰，有时候甚至还会笑话，说什么“这点儿小事有什么，没关系”。

心理3：对我提各种要求，自己却做不到

为什么父母要求我们的事情自己却做不到，我们来指出父母的错误那就是顶嘴，而他们用吼叫的口气来教训我们就是循循善诱，在他们眼里，好孩子和坏孩子的区别只有一个现象可以证明，就是够不够听父母的话。

心理4：没耐心听我的真实想法

我根本没有办法和爸爸妈妈说话，对我的一些意见，他们总认为很荒谬，是狡辩、找借口，许多事情他们根本不征求我的意见，也从来不愿听我的解释。

心理5：跟我“聊天”，话题只有学习！

父母除了每天给我塞一堆好吃的，就是没完没了地问我学习的情况，这样让我感到很厌烦，总感觉话不投机。在家里爸妈每天说的最多的话就是要把学习搞好，什么成绩了、作业了、考试了、分数了……

青春期的孩子是敏感的，由于不能被父母理解，非常容易出现愤怒、迷惑、抑郁、紧张焦虑等消极情绪，如果不能远离这些情绪，那么就容易引发更严重的后果。

所以说，孩子处于青春期时，家长与孩子的交流沟通太重要了，采取什么样的管教方式太重要了！

那么，面对这个年龄段的孩子，当父母在管教孩子、与孩子沟通时，应该了解什么？注意什么呢？下面这11件事，家长一定要了解并尽量帮孩子做到。

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6-12岁成长关键期

孩子最重要的11件事！

6到12岁，是人的生命之花萌芽绽放的季节。这个美好的时间段，孩子们应该怎样度过？除了学业，您可以对照这16件“小事”，看看孩子是否有过相关的经历，而教育的过程，也就暗含在其中了……

1.有一个可被接纳的环境

从心理需求角度来说，安全感与归属感是这个6-12岁年龄段孩子的普遍需要，也是最重要的心理需求。

有一个被接纳的环境，可以让他们感受到自己是被欢迎的、被接纳的、被认可的，从而增加孩子的安全感和归属感。

要注意的是，这其中最需要的是家庭环境的接纳，其次才是外界集体的接纳。

2.有一个可以畅所欲言的环境

随着年龄段的增加，孩子的秘密越来越多，他们很清楚父母的期待，很多话不愿意说给父母听。

这就需要有让孩子畅所欲言的环境，说说他们的心里话。这样的环境可以帮助孩子完成独立思考和沟通表达能力的提升。

3.有自己的精神导师

孩子在6-12岁的年龄阶段，特别是10岁以后，开始需要一个精神上的引领者，陪伴孩子长大，和孩子和他一起探讨未来，探询自己想要什么，为什么，该如何做，给孩子建议或提示。

这个导师可以是父母，可以是老师，也可以是家庭里的一个成员，也可以是专业人士。

4.有不断探索自己的经历

人类一生都在探寻的问题是：我是谁？我想要什么？

幸福感强的人，经常是那些明白自己内心渴望并为之执着追求的人。

而社会的许多陈规和身边人的期待，有时会干扰这种思考，让人忘记了心中所爱。不知道自己想要什么，就会让人陷入迷茫，特别是青春期之后的孩子，如果在这样的思想状态中迷失，就会出现各种行为问题。

对于父母来说，要怎么做呢？最好的一个方式是多问“为什么”，通过不断的提问与思考，帮助孩子不断探索自己的梦想。

5.有和大自然亲密接触的经历

人与自然密不可分，但现在的生活对人与自然接触的束缚却更多了。

与自然的亲密接触其实很简单，也许只是阳台上的一株花草，或是公园里的一只小虫。这会带给孩子的一种感知，感知大自然的生长与变换，同时也能带给孩子责任，即对动物和植物的责任。

孩子需要知道，人类，是需要对大自然负责任的。

6.有一项喜欢、坚持的体育项目

体育和艺术是人类发自内心的情感行为，也是良好的情绪发泄方式。体育使父母和孩子有了更多非学习类话题，会增进亲子沟通。对于孩子的成长来说，这件事包含了两层含义：

① 孩子需要有喜欢看的体育项目，不一定要能做

无论是奥运会、亚运会，还是其他各项赛事……在观看比赛的时候，都会让孩子热血沸腾，体会到精神上的愉悦，对生活更有期盼。这样的爱好，需要从小培养。

② 孩子需要有一项坚持的体育项目

坚持是最能体现体育精神的。坚持一项体育项目，也有社交功能，体育可以帮助孩子交到兴趣相同的朋友，扩展他们的社交面。所以，让孩子拥有喜欢或坚持的体育项目，应该在6-12岁时就去挖掘。

7.有定期参与的活动

有定期参与的活动，会帮助每个家庭建立自己的文化。

对于孩子来说，每年定期参与的活动，会慢慢变成属于家庭的文化，例如旅行、活动、比赛……这对于一个家庭来说很有价值。

它为什么在小学阶段这么重要？因为孩子读完小学就到了青春期，我们会发现，当孩子小的时候和他们有一些非学习的话题和定期参与的活动，可以帮助孩子顺利度过青春期与父母沟通的胶着状态。

8.有自己的收藏

不管是收藏火柴壳、邮票，还是游戏卡片、商标……收藏，能够帮助孩子建立自己的爱好，建构自己的世界。

有自己的收藏，帮助孩子建立自我认知，在不断收集的过程中，也会建立孩子的目标感；当把自己的收藏展示给别人看的时候，还会让孩子有成就感；

收藏还可以寻找生活中的乐趣，创造新鲜的话题，这些是孩子在6-12岁时需要有的，可以让孩子看到生活的更多面向。

9.有接触社会的经历

每个孩子都是一个社会人，他们未来要面对的是整个社会，要在社会中认识自己，接触不同的人，不同的文化，会有自己的总结和感受。

很多孩子只有一个身份，学生。这样当他们真正踏入社会的时候就会紧张焦虑。

因此，孩子们需要从小体验向陌生人求助、问路、自己做预算、自己学习乘坐当地的公共交通……当然是在安全的前提下。

10.有失败的经历

通过某些事件，让孩子面对失败，或者说让孩子有失败的感受，这样会让孩子对自我有所反思。

有很多父母比孩子更接受不了失败，有时孩子面对失败时并没有太大的反应，但父母非常在意，这样的一种逃避，是孩子成长最大的障碍。

11.有拒绝或被拒绝的经历

我们经常发现，许多父母特别害怕拒绝孩子，父母们会觉得：我怎么能拒绝他呢？我要让他自由的成长，拒绝他，孩子会不会觉得我不爱他？

没有过被拒绝的经历的孩子，他的人生是非常脆弱的。这实际上是父母接受不了对孩子说“不”，因为说“不”的时候，父母本身无法接受，也就拒绝对孩子说“不”。

但是如果12岁以前，都没有过被拒绝，当孩子以后逐渐离家庭的保护，面对被拒绝时又怎么办？

另外，孩子也需要有体会说“不”的经历，如果我们的孩子小的时候没有机会说“不”，就不会有尊重自己权利的机会，勇敢地表达“不”的过程，也是逐渐发现自己价值的过程。