只要孩子有这个两个爱好习惯，从此再也不用被教育_【中国教育研究】

读书是一种最为高明的投资，是唯一包赚不赔的投资。...

我们都知道“兴趣是最大的动力”，于是都盲从之中带着孩子去寻找所谓的“兴趣”。但我们很少有人知道，兴趣从何而来，更不知道什么是真正的兴趣。

读书不仅能奠定孩子认知的基础，
更是能从孩子的阅读中找到学习的内原动力。

孩子天生对这个未知的世界充满好奇，于是，从出生的那一天起就开始用听、看和触摸等不同的方式探索这个世界。这个探索的过程，是孩子学习的过程，更是好奇心满足的过程。这个过程有时甚至是无意的，是在孩子喜闻乐见的玩和体验的过程中完成的。这种无意识的学习尤其在孩子的小的时候尤其突出，也尤其高效。

为什么会这样？因为感兴趣。这个时候的孩子对这个未知的世界充满着兴趣，对所有感兴趣的事情他们都会如饥似渴地探索着，学习着。有人不能理解这个逻辑，其实很简单，好奇心才是孩子学习的真正原动力。因为，持续的好奇心才是兴趣。没有好奇心，哪来真正的兴趣？没有真正的兴趣，哪来的学习动力？所以，如果孩子对某个领域，某个方向，某个点有持续的好奇心，那这个孩子的学习一定不会太差。因为，他在满足自己好奇的过程中，会探索出一条适合自己的学习道路——高效的学习方法。有人表示不理解，有教育专家说，“当孩子真正喜欢上了学习，所有的方法都是高效的”。这里的喜欢，不就是有兴趣吗？

经常有人说，孩子从小的兴趣很多，对什么都感兴趣。这就对了，孩子从小对所有未知的事物都感兴趣，都想探索，都想弄明白是怎么回事。但随着年龄的增长，尤其是上学以后，随着社会及家庭环境给予了压力和影响之后，孩子的兴趣（好奇）逐步丧失。因为，我们越来越注重“有用”，越来越忽视“喜欢”。也有人经常说，我们也不不知道哪些是孩子正在喜好的。其实这个不难，只要我们用心观察就很容易发现。孩子小的时候，他们会持续地对某方面感兴趣，即使是读书，也会对某个领域的书喜欢很久。我们这个时候只要不去干涉，不去影响，好好呵护好孩子的好奇与喜好就好，这是对孩子最大的保护。

但现实中，我们往往急功近利，总想让孩子多读些有用的书，尤其是教科书。殊不知，这是最为典型的杀鸡取卵，这是对孩子好奇心和兴趣最疯狂地扼杀。

孩子从小读的书，隐藏着孩子的未来，我非常喜欢这个说法。我认为，孩子的真正兴趣早期往往隐藏在所读的书中。所以，孩子小时候的读书，我们成人不需要规划，只需要创造读书的机会，营造读书的环境就好。如果能让孩子从小多读些“无用”的书，对于家长来讲，是一种前瞻的认知。所以，孩子从小的时候，具体他们读什么书，多多少遍，我们最好都不要干涉。我坚信，孩子一定是喜欢才这么做的。

喜欢才是学习做事的内原动力，也更是人生的内原动力。如果孩子在读书中找到了真正喜欢的事情，那是多么值得自豪和庆幸的事情。因为，找到了真正喜欢，孩子就找到了属于自己的人生意义。一定找到了真心喜欢，孩子再也不会有消极、抑郁，不会对这个世界失望，更不会动不动就决绝地离开这个世界。

所以，孩子从小读书的权利需要捍卫。但我们一定要注意，我说的读书不是大多人所理解的被安排的读书，我说的读书一种被尊重的，以自由为前提的读书。具体说，孩子有选址读什么书的权利，更有用什么方式读书的权利。

此生很短，
唯读书与运动不可辜负。

最近，我越来越强烈感受到我又被某种力量控制了，以至于，我现在连自己精心读书的时间都被分割了。和我剥夺我户外和运动的权利一样，让我生不如死。不运动，不户外，我身体会反应，先是燥，跟着是消极，紧接着是浑身疼痛。不读书，最多两天如果不读书，我内心会顿生愧疚，然后内心会升起焦虑——生怕我被这个飞速前进的世界抛弃。

这阶段，我最最强烈的愿望，就是找个地方，无人打扰，安静地让我读上几个月（如果能更长最好）的书。我想，我已经形成了习惯，不需要任何人的督促，不需要任何的奖励和鞭策，就是喜欢，就如同孩子无意识的阅读一样。有人说，这是强大的意志力在作用，我承认，在某些阶段是有的，但绝大部分时间是没有了，就是一种无意识的习惯。

其实，孩子的读书一开始也是如此，也是没有太多的框架和条件。最多的是我们营造一个读书的环境，具体选什么书？怎么选，孩子不需要教的。为此，我总结的几点孩子选书的条件：

选择的都是真正自己想读的书。如果没有干扰，孩子选择的书一定都是自己真正想读的书，他们很少会像成人一样，把功利心掺杂其中。这个时候，选择的唯一标准是听从自己的内心，而且，孩子们会根据自己的学识积累和鉴赏水平来挑选和判断书。因为，孩子对自己的喜好，自己的品味，了如指掌。

谈选书读书，我经常会举我儿子的例子。儿子酷爱天文，他四岁多就开始读霍金的《时间简史》，潜意识我也认为他那个时候读不懂，但还好我当时没有干涉他买下这本书。当然，那个时候他读的费力，但他有自己的解决办法，于是，下周周末的时候他又去书店选了本《时间简史》导读。如果没有当初的相信尊重，儿子怎么会有后来完败学天文学的姐姐的经历，怎么会有面对天体物理的教授和众多精英侃侃而谈“多重宇宙论”？

孩子会用互联网大数据进行选书。如今的孩子，他们是互联网的原住民，如果没有干扰，孩子天生会把互联网、大数据应用在选书、读书和生活中。在互联网上，孩子们会结合自己的喜好和生活现实，他们会想象现实中他们想成为什么样的人，他们会根据这个标准在互联网上精选自己喜欢的书。

互联网是孩子生存的空气、土壤，任何理由我们都不能粗暴地剥夺孩子这个权利，这等同于剥夺孩子的生存权利。网上阅读，读电纸书也何尝不好？有人担心，网上的内容不健康，也许会有，但我相信国家相关的管控是有基本底线的，还有，我更相信父母成人的耳喧目染，言传身教，孩子应该有自己基本的判断力的；有人担心网上阅读伤害眼睛，凡事皆有度，况且，现在孩子的大量近视还真不是因为读书学习，是因为户外运动和自然的缺失导致的。

孩子某些时候会跟从榜样选书读书。每个孩子，在不同的年龄阶段其实都有自己的榜样，选书读书也一样。这个榜样，不一定是大师，也有可能是自己的同学；不一定是父母，更有可能是自己喜欢的老师；不一样是作家，也有可能是互联网生的英雄；孩子一开始可能是杂家式的选读，但随着不断的发展，孩子的选读会越来越精准。

孩子会从书中找书，会从读书中学会读书。我一直有个观点，孩子天生喜欢读书，也天生会读书。比如，孩子喜欢了这个作者的这本书，比如早些时候的《哈利波特》，近期的《三体》等，他们首先会把这本书反复研读，跟着他们会把这个作者的相关作品读遍，再接着就把类似题材和风格样式的其他作品，包括国外的作品读完。实际上，这是一种非常伟大的读书方法，长此以往，孩子的阅读能力，认知能力，逻辑系统能力，批判性思维等都会得到意想不到的长进。

关于如何读书，或如何教孩子读书。我认为，不用教孩子如何读书，他自己会读。有成人问，我应该如何读书呢？我如何高效读书呢？

首先我不太喜欢高效读书这个说法，我更坚信成人读书应该向孩子学习。孩子会选择自己喜欢的书，会用自己喜欢的方式读。读多了，方法自然有，效率自然有。

如果非要说成人要为孩子读书做点什么，我想，营造的读书环境很重要。孩子和成人不太一样，成人对读书的环境可以几乎没有要求，只要有书，别的都可以将就点。读书的环境，有物理的环境，有人文的环境。物理的环境就是可以看得见的现实的物质的书香环境，把书作为孩子可触及的物理环境中最重要的陈设，触手可及，随时随地。读书的人文环境，一个是为孩子营造读书的榜样引领环境。我经常说，父母从不读书，你凭什么要求孩子读书？二个是形成一定的读书习惯。在我的家里，除了到处都摆满书籍外，更多是是我们全家有定期去书店、图书管的习惯，我们每个人都有岁时随地读书的习惯。

今天是世界读书日，小伙伴们给了我一个任务，说关于读书非要写点什么。真不知如何写，就一大清早起来随心乱写了一些。但我保证，都是内心真言，都是有感而发。虽然标题暗示是写读书和运动，但此文几乎未有涉及运动。正好最近我正痴迷“运动与大脑”，“运动与学习”，“运动与情绪”的研究，带我稍整理下与大家分享。