和孩子怎么聊，才能撕掉「话题终结者」标签？博士妈妈这么做…
邀你收听最新一期大咖讲座。...
父母很重要。孩子是从父母和其他照顾者那里学习的，不管是通过观察的方式还是通过证言的方式。孩子会仔细观察父母是怎么做的，也会非常仔细地倾听父母在说什么，与孩子沟通并倾听他们所说的，多问孩子一些「为什么」，也多回答一些「为什么」，那可以帮助孩子茁壮成长。
——《园丁与木匠》
”
最近经常被家长问到的问题都是关于「亲子沟通」的：
「老师，我发现孩子越大越不愿意跟我说话怎么办？」
「老师，为什么我家孩子不愿意和我分享他在学校的经历？」
「老师，我出于关心多叮嘱孩子几句，TA就嫌烦，好像在亲子关系中只能看到我的努力。」
.....
我非常理解家长们的痛苦，毕竟谁都是第一次做父母，都没有上过父母学校。
在这些困惑背后，一个很重要的原因是很多家长没有意识到聊天的技巧。很多家长误以为对话只在需要的时候进行，聊天只是单方面的传递信息，对方能接收到指令就算对话结束。但这样做的后果，往往就是让每次对话都坠入「话题终结」的深渊。
聊天对孩子成长有何帮助？
因为年龄差距大，有代沟，找不到共同话题就放弃沟通了吗？那如果一直不重视聊天，对孩子的成长有什么影响？
1995年，美国人类学家贝蒂·哈特和托德·雷斯利开启了著名的「3000万字差距」的调查。
这项研究费时 2 年半，跟踪调查 42 个家庭，记录父母和孩子间的对话。最后得出的结论是：出生在贫困家庭的孩子，到四岁时，与出生在较富裕家庭的孩子相比，会少听到 3000 万个英语单词。
研究结束时，测试他们的智商是 79，而富裕家庭的孩子是 117。在孩子们 10 岁时，贝蒂和托德进行了回访：那些词汇量大的孩子学习成绩更好。
但是，麻省理工最近的研究发现了这个差距背后的秘密：影响孩子大脑发育的，不是词汇量，而是父母与孩子的交流方式。
新的研究发现
来自麻省理工学院、哈佛大学和宾夕法尼亚大学的研究小组共同组织了这个新项目。他们以波士顿地区 30 多名 4—6 岁的儿童为研究对象，在孩子们听故事的同时扫描他们的大脑活动，并且回顾孩子与父母在家中互动的录音。他们发现，孩子与父母交谈的频率越高，他们大脑中语言相关区域的活动就越强。无论家庭收入多少，父母教育程度如何，都证明了这一点。
《麻省理工科技评论》的文章中直接说：父母和孩子谈话可以影响孩子大脑的生物成长，它具有一种强大驱动力，让孩子获得肢体语言、反应能力，以及社交方面的信息等。
如何与孩子进行「有效交谈」
所以，当我们想通过给孩子读更多书，或灌输更多想法来弥补「3000 万字的差距」时，不如多花时间和孩子聊天，因为后者对孩子大脑发育影响更大。对大脑来说，最重要的是互动。那么，跟孩子交谈，如何做到有效互动呢？
最有效的互动方法就是「提问」。
有效的提问能够促进孩子的深度学习，培养孩子的成长型思维。良好的提问方式会引发孩子的学习热情和探索欲望，鼓励他们进行主动求知。
什么样的提问方式能让对话更深入呢？这就要提到「深层问题」了。
比如拿着一顶帽子，问孩子：「这是什么？」基本上孩子都会立刻回答你：帽子。这就是一个「浅表问题」。
如果问孩子：「你喜欢这顶帽子的什么地方呀？」孩子可能会给你各种不同的回答，也许会说：「这顶帽子上有一个蓝色的蝴蝶结很漂亮！」，「我妈妈也有一顶这样的帽子！」或者「这是一顶有魔法的帽子。」这就是一个「深层问题」。
「深层问题」有以下特点：
- 开放性。非封闭式问题。回答不仅仅是「有」、「没有」、「是」、「不是」，还要有一定的思考。
- 自由性。允许孩子发表自己的观点，而不是依靠机械记忆，要求标准答案。
- 拓展性。鼓励孩子换位思考以及创新思维，可以借由一个问题将话题延伸出去。
为了帮助解决更多父母的困惑，我将在本期的大咖讲座中和爸妈们分享：在和孩子的聊天中怎样「提问」？为了提高沟通效果有哪些必须掌握的套路？
除了以上「提问」的妙招和技巧，你还会听到：如何提问培养孩子的成长型思维，如何借鉴布鲁姆分类法提出合适的问题。
如果你原来就是「提问」高手，我很期待能听到你的成长故事。关于「提问」大家有什么问题，也可以在评论区留言，我们一起讨论。
邀请你收听本期大咖讲座
本期大咖讲座，爱贝睿邀请到美国内布拉斯加-林肯分校儿童发展博士屠筱青老师与大家分享主题：启发高阶思维，培养成长心智，全靠「问」适合谁听：
- 家有0-12岁宝宝的你
- 想要帮孩子增加词汇量却不知道如何开始的家长
- 想和孩子有更多话题可聊的家长
- 关于亲子沟通有许多困惑的家长
如何收听本次讲座？
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