如何利用体育活动站进行体育教学_【青少年运动与教育】

今天，和各位体育老师分享一些关于如何在体育课中使用体育活动站来教授体育技能的技巧。...

今天，和各位体育老师分享一些关于如何在体育课中使用体育活动站来教授体育技能的技巧。

体育活动站是一个很棒的策略，能让学生们有更多时间的练习老师们正在教授的技能，同时还是一种让课程变得有趣的方式，并且非常容易设置。体育活动站是培养学生们基本技能的最佳方式之一，尤其是对于低年级和幼儿园的学生来说。这也是为什么针对年龄较小的学生，有些老师喜欢经常设置活动站原因，这样有益于学生得到更多的练习的机会。

体育老师为什么要用体育活动站作为教学策略呢？

体育活动站是一个很好的工具，让你做你的学生技能评估。当学生在不同的地点轮转时，你可以在其中一个车站评估学生的技能，这比一次评估整个班级要容易得多。不仅是学生们参与这些活动会很有趣，而且还是帮助学生复习学过的内容方式之一。

举一个实际的例子，当学生在新的一学期学完4个单元之后，可以计划一天设置活动站。体育老师们可以每个单元设置两个活动站。因此，如果前4个单元学习的是足球、篮球、打击球、体能锻炼，老师们可以设置8个活动站，其中两个活动站为已经教过的4个单元的教学内容。当学生们参与活动站活动时，他们会得到关于参与这次活动的评价，这对于学生们来说是对之前内容的一次复习。

体育活动站是一个很好的工具，有利于老师做学生技能评估。当学生在不同的地点轮转时，你可以在其中一个活动站评估学生的技能，这比一次评估整个班级要容易得多。

因为花在课堂指导的时间减少，所以活动站允许老师们有更多的时间给学生们及时反馈评价。

如果学校没有足够的体育器材提供给全班所有的学生使用，老师们可以将学生分为几个小组，这样几个人用一个体育器材，学生们便会有更多时间练习。

最重要的是活动站给学生们提供了自由、自治、选择和独自练习的时间，这对学生来说是极大的激励，也将转化为体育课之外所花费的时间。体育的最终目标是转变为一种积极的生活方式，因此帮助学生学会自己做事情是体育课非常重要的一件事。（这也是体育老师为什么要设立冲突角的原因，这可以帮助学生对自己行为负责，并学会解决冲突。）

此外，对于那些还不具备参与复杂游戏的技能或知识的学生来说，活动站也是完美的选择。他们只需要练习这些技能就能提高他们的能力。站台活动使他们能够挑战自己，并获得大量的练习时间，这对低年级的学生来说是完美的。

关于设置活动站的几个建议

这个想法可以让班级学生练习某种技能之后转换到其他的站练习其他技能。老师们可以建立许多不同的活动站，内容涵盖之前老师们教过的所有技能，同时学生们可以有机会在活动站中使用尝试新学习的技能。

课堂教学中实用音乐。体育课堂中音乐可以是一个很好的管理工具，因此体育老师们应该学会在课堂上使用音乐，音乐就是提供给学生的信号，让他们知道什么时候应该移动，什么时候应该转换。当音乐播放时，孩子们在活动站里移动或练习相关技巧。当音乐停止时，学生们需要将设备放回原地，站在活动站旁边，准备赶往下一个活动站。

标志桶编号，这项工作非常简单，却非常有用。老师们需要做的就是打印号码，然后将号码粘在标志桶上。标志桶编号以后，学生们很容易根据标志桶的编号找到练习技能的下一个地方。让学生们知道往哪个地方轮转非常重要，特别是班级较大时，这些数字使得班级更容易管理。

使用站牌。老师们将站牌贴在墙上或者粘在标志桶上，因此学生会清楚在每个站中进行哪些活动，并附上每个站的活动以及技能说明。为了更好组织活动，老师们可以不同单元选择不同的颜色，如果可以的话可以给站牌压膜，这样可以用的更久。站牌说明对于一年级或幼儿园学生来说帮助不大，但对于高年级学生来说非常实用，是一个帮他们理解活动的好方法。

给学生多种选择。多数时候老师们可以在每个站内多放置几个活动选项，让学生们选择他最感兴趣的活动。这样有助于学生参与进来，并且让学生更有兴趣。根据体育老师的经验来看，学生自主选择的机会越多等于更多的参与性以及更少的非任务性行为。

如果您有任何关于体育教育的想法，可以直接发送邮件到：jsc@jsc.org.cn！

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