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“没人敢占我的课”，体育老师应该有这股“硬气”吗？

“没人敢占我的课”，体育老师应该有这股“硬气”吗？这老子头有“没人敢让占我的课”，体育老师应该有这“股硬”气...

“没人敢占我的课”，体育老师应该有这股“硬气”吗？这老子头有

“没人敢让占我的课”，体育老师应该有这“股硬”气吗？

四川有一个91岁的体育老师，有这股硬气。但他不代表着所有的体育都有这股硬气。

有的时候并不见得是体育老师去强占孩子体育课，因为有的毕业年级，比如说六年级或者是初三年级，可能本身就不会安排体育课。

当然并不是所有的学校都没有，或许只有那些将教育军备竞赛搞到白热化的学校才会，比如说我见到的河北某个县城的学校。

只说见到的课表见到的学生，没见过的也不提。

就说这位霸气的91岁的体育老师，退休30年仍然精神矍铄，经常辅导学生的体育训练。他也表示：“没有任何老师敢占我的体育课。”甚至如果有的学生耽误了体育课，他会让班主任把学生请出教室1对1补体育课。

这种情况是难能可贵的，但是也是推广不开的，因为体育老师在学校的地位很尴尬，不是每位体育老师都有这位老爷子的身份、地位和霸气。

但是我觉得我们大家可能对体育有一种误解，觉得学校里每周至少应该上两次体育课。

但实际上这两次体育课是杯水车薪，是远远不够的。但是学校也不可能拿出更多的时间让孩子们去上体育课。

学校里的体育课，不过是一次集体活动，它有利于于与孩子们的身心健康这是确定无疑的，另外他还可以增进孩子们之间的感情。

但是体育课和体育运动还是不能混为一谈。体育课是有限的，而体育运动是无限的。

中国的孩子，中国有太多的孩子缺乏体育运动，这和大的环境有关系。

一方面是我们把教育军备竞赛搞到了白热化。另一方面就是中国还有一大群溺爱孩子的家长。这些家长在错误的教育观念的指引下，走向更错误的远方。

研究证明，更多的体育运动不仅能够增强孩子的记忆力，对于改善孩子的精神状态、身体机制、提高孩子的免疫力、提高孩子的生活质量都是大有裨益的。

放弃体育运动而去片面追求学习时间，往往会适得其反，让孩子的精神状态不佳，体质下降，记忆力变差。

个人认为学校里的体育课每周两节太少了，尽管如此，它们也是必须的。但是在课堂之外，我们的孩子需要更多的体育运动和体育训练。增强体质，磨练意志，方能使我们的孩子在将来的大国角逐之中立于不败之地，往大了说，能够使我们的国家长久地屹立于世界民族之林。

这个世界永远都是充满竞争的，而竞争的原则永远都是丛林法则：物竞天择，适者生存，弱肉强食。

对此个人有以下3点建议，希望中国家长能够作为参考。

收手机：其实不只中国孩子存在这样的问题，外国孩子也存在。就是我们的孩子使用手机太多了，它比滥用酒精更加危险。造成孩子手机依赖，同时也造成身体机能下降。

控制手机的使用应该成为一种常态，成为一种机制。

多运动：这里所说的多运动，并不仅限于每周的两节体育课，也不仅限于普通的运动。我们的孩子需要更多的体育训练，需要有1~2项的体育特长。甚至说他们需要训练的非常努力，因为身体是革命的本钱。体育运动所能给孩子带来的身体机能的提高，品质毅力的磨练是其他项目所不能取代的。

多户外：每天的车水马龙，每天的钢筋混凝土与我们亲近自然的本性是相背离的，不仅造成我们的审美疲劳，也容易使我们对生活感到厌倦。适当的户外运动亲近自然，能够很好的提高孩子们的生活品质。而生存的品质才是我们毕生应该追求的唯一目标。

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