家里的涂色本都趁早扔了吧，孩子的想象力就是被这些边框限制住的

为什么有的人觉得让孩子进行填色游戏是有益的？有的人却觉得是在浪费时间呢？...

最近，某绘xx神奇显彩涂色本在网上特别火，很多育儿大V纷纷站台力荐。涂色本中的图案选择了孩子喜欢的卡通形象，例如有冰雪奇缘公主系列、汪汪队系列、小猪佩奇系列等。

除此之外，这款产品的神奇之处，就是它的画笔除了在该本子上才能显色以外，画在其他画纸上或者墙壁、衣服上都是不显色的，有效的防止了孩子乱涂乱画的现象。

不少家长在视频下方留言，想买。甚至有人留言说：自己作为一个大人都想买。但对于孩子来说，在各种“限制”下涂色，真的对他们好吗？简单地根据框框来涂颜色，除了能锻炼手部肌肉之外，能锻炼创造力或想象力吗？对于涂色本对孩子的发展作用，家长和教育机构都分成了两派。

一派认为要给孩子买涂色本。主要的原因有：涂色能让孩子看着点成为线，线成面，很有意思。比起有目的的枯燥的练习手指力量，涂色更具趣味性。涂色游戏能提升孩子的专注力，让他们体验创作的乐趣，还能促进自信心的发展。主要是，它还能解放家长。另一派则认为不应该给孩子买涂色本。主要的原因有：涂色本容易限制孩子的想象力。市面上大部分的涂色本没多少美感，并且长期让孩子使用涂色本，会让孩子局限在涂色本的框框中，限制他们的创作。孩子的专注力时间不长，涂色本只能吸引他们几分钟，剩下都是在乱涂乱画，在没有家长陪同的前提下，很难达到提高专注力和配色能力的效果。可以发现，两派都有各自的理由，并且都提到了想象力的问题。

那到底给孩子使用涂色本，是促进作用更大，还是抑制作用更大呢？涂色本确实有可以帮助孩子发展的一面。

它可以帮助孩子舒缓压力，让孩子在激烈的游戏之后恢复平静。并且有助于提升孩子的专注力，这些质量都是孩子成长过程中所需要的。同时，孩子在涂色之后就能得到一幅精美的画作，这能让他们获得满满的成就感，尤其在获得他人的称赞后，能很好地提升自信心。

此外，孩子对于自己手部的控制力并不是与生俱来的。涂色游戏能很好地锻炼他们的手部肌肉，并且锻炼到手眼协调能力，为之后的书写做好准备。但这些由涂色本带给孩子的促进作用却不及它所带来的抑制作用。

根据皮亚杰认知发展阶段理论，2-7岁属于儿童发展的前运算阶段，其中包括了象征思维阶段和直观思维阶段。

在这个过程中，儿童的思维有两个特征，一个是无意想象为主，有意想象正初步发展；一个是以再造想象为主，创造想象开始发展。

简单来说，孩子所进行的思维活动实际上是重现他们生活经验或者作品的过程。在这个阶段中，他们还不能将想象和现实进行区分。因此，在7岁前不应该给孩子买涂色卡，尤其是页面上有示范色彩的涂色本。否则容易限制孩子创造力和想象力以及对色彩感知力的发展，它给予孩子的是对于特定事物的特定认知。

之后孩子会很难独立画画。

就如同儿童心理学家李甦所说：

当孩子的作品达不到我们成人想要的状态，我们就给一个具体东西让孩子去照着画，或者是规定了画的方法、步骤、内容，这样才能保证孩子画的东西看上去还不错。但是长久以往我们的孩子就没了思想，也没了能力，反正老师不教我也就不会画了。

因为在涂色的过程中，孩子画的不是自己的东西，而是基于他人的绘画进行上色。

同时会让一些孩子觉得自己的画作没有价值，会将自己的作品和涂色的范画进行比较，从而害怕尝试自己作画。

就像一个妈妈说的，看孩子涂色能力挺好的，结果让孩子自己画的时候，孩子就不愿意了，说自己不会画只会填。

至于涂色本对孩子精细动作和耐心等方面的促进作用，其实可以通过其他活动进行发展。

毕竟孩子每个阶段的发展目标是不同的，当抑制作用＞促进作用时，不可抓小放大。

对于孩子精细动作的发展，我们可以通过拓印的方式帮助孩子进行提升。

例如手指拓印，让孩子用手指蘸上颜料在纸上轻轻一按，再用画笔稍微的加几笔，有趣的画作就完成了。在这个过程中，还可以让孩子探索混合不同颜色后的变化以及色彩叠加后的效果等。

不仅手指可以，棉签、蔬菜、水果、小石头、瓶盖等都是可以用来拓印的工具，在这个过程中，我们也会看到孩子不同的创作。除了艺术活动，家长还可以给孩子一些材料和游戏，例如捡豆子、玩超轻粘土等。

当然，也可以购买现成玩具，比如套叠类、插棍类玩具等。

这些不仅可以提升孩子的精细动作，还能培养他们的专注力和耐心。对于艺术活动的价值，家长还可以查看我们之前发的文章《那些美术启蒙早教教孩子的都是乱涂乱画，是骗钱的吗？》，文章中有对孩子美术能力的发展阶段以及家长需要提供的支持，做了更多说明。

其实涂色游戏本身没有错，只是我们更为重要的是把握好孩子的发展特点，按照规律给孩子提供发展适宜性的游戏环境，让孩子在轻松、快乐的氛围下获得成长。



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