试讲最后的作业布置技巧,你都会了吗?

 

如果大家抽到的课题感觉没什么可讲的,可以在最后设计1、2分钟的作业,会让考官觉得,你这节课很完整,在整体课堂结构上可以得高分。...





试讲结课后,如果还有时间,可以给学生布置作业,但作业布置在试讲环节不是必须的,如果有当然最好。

作业的设计一般分为课堂、课外两种作业类型:


1.课堂作业
课堂作业应该注重巩固新知。课堂书面作业训练,既是教学的一个环节,也是学生作业的一种形式。适当的课堂作业有助于学生对新知识的理解、掌握和消化吸收,具体例子我就不举了,课堂作业的设计应该是很简单的。


2.课外作业
与课堂作业相比,课外作业布置的难度更大一点,需要精心设计,应注意以下几点:

(1)变规范、统一的作业为自主的、个性化的作业。这一点主要针对学生的个性特长而言,作业的内容、方法和形式要留给学生自主选择的空间。

在教学《黄河,母亲河》时,一位教师布置了个性化的作业:请大家发挥自己的特长,做一个介绍母亲河的作业,内容形式不限。喜欢画画的同学,可以画一幅关于母亲河的图画,或找几幅关于黄河的名家字画进行介绍;擅长音乐的同学,可以收集关于黄河的歌曲、民谣,并学唱;爱好文学的同学,可以搜集有关黄河的古今诗词、民间故事、神话传说、历史人物故事、俗语、谚语、成语,并写一篇赞美黄河的文章;喜爱历史地理的同学,可以收集关于黄河起源、发展历程、人类文化遗址等知识;有环保意识的同学,可以针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机,设计一则公益广告,或提出合理化治理方案;会网页制作的同学,可以做一个关于介绍黄河的网页,进行比赛;有朗诵才能的同学,可以选一篇有关黄河的文章进行配乐朗诵。
(2)变封闭的作业为开放的作业。开放性作业突破书本知识的范围狭小限制,让学生的作业更贴近生活,拓展了学生的视野。

在新课程“我们邻近的国家与地区”的教学中,让学生利用课余时间上网查询韩国的有关信息,了解一家韩国电子企业,在市场上了解有哪些主要的韩国电子产品,并进一步收集有关韩国的经济和自然环境的资料,写一篇介绍我国邻近国家韩国的地理小文章,以达到认识韩国、了解韩国并掌握学习国家地理的方法。
(3)变独立完成的作业为合作完成的作业。新课程中提倡“自主、合作、探究”的新型学习方式,在作业的布置中也要在一定程度上体现出来。因为学生面临的作业更多的将是探究性作业,往往需要其他人的合作才能顺利完成。这里的合作包括了学生与学生间的合作、学生与家长间的合作以及学生与各学科教师间的合作。

学生间的合作:在学习《皇帝的新装》一文时,教师布置作业:将课文改为课本剧,然后让学生进行角色扮演,全班五十多人立即投入到这次合作性作业中。经过合作探讨,学生对文中人物性格把握得较为准确,演出效果也非常好。


如果大家抽到的课题感觉没什么可讲的,可以在最后设计1、2分钟的作业,这样不会早早的结束试讲,而且加入作业,会让考官觉得,你这节课很完整,在整体课堂结构上可以得高分。


童鞋们有兴趣也可以给平台投稿(加QQ号,181326891,将文章发给我),将自己的学习经验分享给更多的考生,被采纳的话,有稿费哦,唯一的要求就是一定要原创哦!


学邦教师
在线教育·全面资料·轻松备考
微信号:xbteacher
群号码:128095699(中小学)
318802651(幼儿园)



    关注 学邦教师


微信扫一扫关注公众号

0 个评论

要回复文章请先登录注册