游学晨星学苑读书

晨星游学记之一：“瓷都”

春天不是读书天？怎么会？只是不适合坐在教室里读书啦！春暖花开，万物复苏的之际正是到户外，到自然中舒展身心的好时机，我们那被关了一冬的身心，会像小鹿渴慕溪水一般地吸收着各种新奇的，带着生命和美好的信息。

春天不是读书天？

怎么会？只是不必坐在教室里读书啦！

春暖花开、万物复苏之际，正是到户外，到自然中舒展身心的好时机。我们那被关了一冬的身心，会像小鹿渴慕溪水一般地吸收着各种新奇的、带着生命和美好的信息。

所以，每年的春天，晨星学苑都会把课堂转移到教室之外，用更适合这个季节的方法让孩子们“读书”。

今年，高年级的游学活动以“瓷”为主线，目的地——“瓷都”景德镇。

一周的游学生活，丰富、充实、饱满！每一天，孩子们在游学中体验着，感受着。兴奋，新奇；观察，实践；感受，思考；独立，合作……

让我们跟随孩子们旅行的脚步，回顾、分享他们游学的欢乐与收获。

坐上火车，我们的旅程开始啦。

“随时随地都可以学习”是晨星游学要培养的习惯之一，所以在车厢中你可以看到这样的情景：

爱阅读的孩子总是能找到读书的时间；而有读书人的地方，哪里都可以成为教室。

终于到达目的地了。从寒假就开始预备的：资金、知识、好奇、期待……随着下火车的滚滚人流一股脑地涌流了出来。在接下来的几天中，我们每日与“瓷”的种种打着交道：

创意集市上寻找灵感，瓷厂中采访和体验，在陶瓷中心学习，去古窑遗址的参观，摸着黑儿去采集高岭石……孩子们的眼睛、耳朵、嘴、手、脚、身体和心灵都沉浸在了“陶瓷”之中。

与此同时，作为老师的我却在感慨着现场实地学习与教室中学习的巨大反差。当我看见孩子们在阴冷、昏暗、充满粉尘的陶瓷车间中围着工人不厌其烦地提问、记录；拿起那些碎片、边角料摸呀，捏呀，小心翼翼地包好收藏起来；摸到刚刚出窑的瓷器上的温热时，她们眼中闪烁的兴奋与喜悦；不怕杂乱，挤在狭小地空间里围着绘画师傅，看着师傅画了一个又一个花瓶还是不肯离去的时候，我的内心除了欣慰、感动之外还有一丝亏欠，孩子们，我真的应该多为你们创造一些这样学习的机会！