日本教育的“宽松时代”

系统发送了一个游学机会给你(๑˘˘๑)...



日本把从1987—1996年出生的日本人称为“宽松时代”，日本政府从2002年开始推行“宽松教育”，旨在培养学生的思维能力和只是运用能力，并将教育大纲中学生必须掌握学历的内容减少了三成，并且统一实行五日制学校周（周休两日），减轻了学生的负担。 这些孩子成长时强调“素质教育”，教育局要求学校不为学生“排名次”，“不安排过重的作业”，让孩子有一个宽松的自由的成长环境。

最新的四月日剧《宽松时代又如何》就是讲述在“宽松教育”下成长起来的日本青年如何在社会中成长的故事。

与此对应的是，现在的日本社会越来越看重能力而不止是单纯的学历，除非你是东京大学或者京都大学等的高材生会让人另眼相看，更多的企业已经注意力放到了个人能力的培养上，因此在日本，“学霸”所要求的不单单只是学习能力，还有更多的附加个人素质能力。

当然，目前日本社会正在对“宽松时代”提出质疑，并初步确认这种教育是失败的。除了社会上越来越多的声音表示“宽松时代”出来的年轻人“懒惰”、“不负责任”外，日本经济合作开发机构公布了一份在世界41个国家和地区的中学生中间展开的关于学力程度的调查结果，中学理科，日本从世界第4位降到第6位，数学也从第1位降到第6位。而在比较哪个国家的学生最不用功时，日本学生却遥遥领先。日本四成以上的高中生在校外几乎不学习，超过七成的人就寝时间比美国或中国的高中生迟两个多小时。因此，目前日本文部科学大臣驰浩表示，将与“宽松教育”诀别。那目前“宽松教育”下的日本学校是怎样的？

与中国的情况差不多，日本也有义务教育，从小学六年和初中三年的九年时间，只要就读公立学校可以免费。但如果是进入私立学校学习的话，则需要缴纳学费，这个人民币一年大约6万元左右。

在课程安排方面，与中国的“填鸭式”教育向背，“宽松教育”下的日本学校课程安排非常人性化。小学生只需要早上七点半左右到校，学习基础的国语（日语）和算数，其余就是美术、音乐、体育、劳动等课程，下午两点半左右放学，父母下班晚的孩子留在学校参加儿童俱乐部，基本就是大家一起玩，不过只限于1—4年级的孩子。小学也有社团活动，基本都在五点半之前结束。中学的课程和中国学生区别不大，但专业度上要逊色很多，而且日本高校强调素质教育，因此安排了很多社团活动，都比较专业，运动方面有足球、篮球、排球和棒球等。其他还有音乐，美术，体操等专业社团，基本都在下午三点之后进行训练，周六日也会有训练和集会。大多数的学生课余除了参加社团活动，就是和同学出去运动，买衣服（城市的孩子），做做志愿者，或者去补课班。

日本学校的假期与中国的不同，他们有三个学期；至于学习压力，因为所奉行的“宽松教育”有明确规定学校不能为学生排名，而且强调素质教育，因此课本的设置和考试范围上就非常的人性化，特别是在公立学校，学生们大多都比较轻松，《GTO》中上课时间化妆、大声喧哗的情况也并非电视剧里的夸张手法。但日本与中国相比，有一项更为严谨和成熟的教育附加体制——补习班制度。

首先要说明的是，日本的学校（非培训机构）无论私立，公立的老师不在外面开补课班。补习班的老师就是补习班的老师，学校的就是学校的。不存在国内的不参加补课，会有后果的事情。与中国教育不同的是，日本学生参加补课班学习，很多都是由学生本人决定，家长一般不参与决定，只是在选择补习班的时候提出意见。在日本有一个非常奇怪的兴县，一般都是学习成绩好的人才去补课，因为多数人认为：学习成绩不好还花钱去补课就是浪费时间和金钱。目前日本比较有名的补习班是河合塾和東進塾，也有专门针对外国留学生的美森進学塾。日本的考试制度日本也有高考，他们叫做：センター試験（中心考试），在每年1月13日之后的第一个星期六日两天考试。考卷上的所有题目都以选择题的形式出现，并不会有记叙性的问题。平均分是按照各科目的总和的60%来决定，所以如果哪一年的哪一科目的考题特别难的话，说不定就会出现超出预计外的平均分。

关于考试场所，基本是以日本国内的大学为主，一部分的高中或者予备校也有可能。考场每年都会进行变动，具体信息一般在前一年的后半年发布。另外，在第一天考试的前一天，也就是星期五，考场及其附近周边都会变成“除相关人员外禁止进入”的区域，一方面是为了做考场的场地布置，另一方面就是为了防止作弊。

还记得《垫底辣妹》中沙耶加去参加考试时遇到了大暴雪，后来还是爸爸开着他的大巴车带她去的场景吗？日本高考的1月份中下旬就是寒冬期啊，有一定几率会遇上暴雪天气，所以日本高考组为了面对这种情况提前制定了非常多的措施。不过由于每年的高考日期都是不同的，一般也不会出现与天气预报太偏离的极端天气，因此考试日期基本是不会延迟的。而据统计，在1990年至2013年间，东京考点在考试当日遇到降雪的情况仅有5天。几率还是比较低的。

这个考试要求学生必须持有日本学校的高中毕业证书或者日本认定高中的毕业证，后者表明外国人也是可以参加的，但是在考试中还会有涉及日本的古汉语部分，因此对于外国人来说难度很高。所以国内这块相关的机构也在渐渐地做起来，不过面向的还是初中生高中生为主，举办各种日本的游学活动，除了走进日本的中高校内互相进行交流，体验真正的日本学生生活外，还带去参观大学让学生们提前感受下氛围。对这方面有兴趣的小伙伴可以点击“阅读原文”进行咨询。

而大学方面，很多外国语学校在日本都有姊妹学校，1+3（一年国内+三年姊妹学校）或者2+2模式的都有，不过出去的学生基本都是读到研究生才回来的。这方面需要提早做好决定，不要犹豫不决，毕竟由学校出面会比较方便。如果等毕业后再准备去日本考研究生，除了手续方面需要自己去跑外，最主要的导师也是需要自己去寻找的。再加上那边当地语言学校的培训期，七七八八的时间加起来还是蛮多年的。所以自己想要的未来，请提早给自己规划好。还有一些其他的考试方式入推荐考试：高中推荐一些比较优秀的学生，直接参加大学的自主考试。会有面试、和AO入试：完全的学校自主考试，一般分为笔试和面试。以及针对社会人士的特别选拔：社会人（成年人），留学生等参加的考试。笔试和面试都有。综上所述，其实我们不难看出，虽然日本提倡“素质教育”，但如果想要上好学校，或者出人头地有所建树，仍然需要花费大量的精力去学习，我们只看到了欧美等国家提出的“素质教育”口号，而没有注意到他们正在利用这个最基本的权利去默默地分割着穷人与富人的阶级——“更少的学习、更多的游戏、更宽松的管理”，实际上意味着如果想要跻身社会精英，你需要更自律、更多的课外辅导与公立教育之外更多的社会资源。中国的应试教育虽然被人戏称为“填鸭式”教育，但与欧美教育的功能属性不同，中国的教育是底层向上攀登的阶梯，平民子弟要想成为精英，就必须吃苦受累。而西方的教育则是一个分层机制，它的大众教育只提供基本、有限的教育，要想成为精英，就必须从市场上另行购买教育，买不起的人则自然而然地被淘汰了。

只是中国已经过了飞速发展的高峰，一个人已经不能够单凭教育上的成功而质变为人生上的成功。但这无疑，已经比西方国家多了非常多的成功机会。

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