智慧碰撞，心灵启迪
相识即缘，相知即暖。此分享着眼于记录工作室每一位伙伴，在成长过程中的点滴感悟与心得，感谢生命中有彼此的陪伴，让我们一路共同成长！...
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▼ 图 / 文 / 编辑 by 闵行四中顾颉
▼前言
四月的春雨悄无声息地涤净了尘土，
华师大的校园在春雨的滋润下，
树树新翠，枝枝碧染，
充满无尽的生命力。
上海市第三期班主任带头人工作室通识培训第三场
李家成教授关于《重建学生班级日常生活，创生基于班级的教育学》的讲座，如春雨一般，帮助我们打开视野，引导我们用学院派的思维，理性思考班主任工作中的问题。讲座辅之大量生动、详细的实践案例，对我们既有启发意义，又有极大的参考价值。
Luncida教授为在场的班主任们介绍了 “No Banzhuren in USA”，并简述了她对“Banzhuren in China”的理解。
根据Luncida教授提出的4个问题，现场的班主任们与其进行了简短的中美德育互动交流。
讲
座
上午的讲座围绕三个方面展开：一、“班级建设的中国个性与世界贡献”，李教授分享了“新基础教育”在这一领域已做的研究，肯定了中国班主任工作的独特性，同时指出了其中值得开发和再利用的资源。二、“班级新理想的当代实践与新经验”：明确了新时代背景下“新班级”的发展目标，即“全纳型班级—创新型班级—生态型班级”，引导班主任们用开放的、发展性的眼光去看待班级发展中的问题。三、“成长型班主任的成长可能与实现”：通过大量案例阐述了成长型班主任的发展途径。
互
动
在下午的互动交流中，围绕“家校合作”和“学生创新能力培养”两个话题，在场的班主任们毫无保留地分享了自己独到的见解和宝贵的经验，在思维的碰撞中点燃智慧的火花。互动交流后，李家成教授用概念结构统领现实的方法分析问题，阐述了他的理解并给出明确的操作方法和步骤。李教授的总结性发言可谓高度引导，深度探究，多维度思考，给在场的班主任们思维上的冲击和春雨般的启迪。
培训的最后，李家成教授送给所有班主任五个字：“做、听、说、读、写”，希望班主任们能紧跟时代变化，争做成长型班主任，努力创建“新班级”，进一步培养“新个人”。
工作室成员与李家诚教授合影留念
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