为什么职业学校很难培养出优秀职业人？

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号）明确提出：职业教育以服务社会主义现代...



《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号）明确提出：职业教育以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养一大批生产、服务第一线的高素质劳动者和实用人才。职业教育自创办以来，就是以培养高素质技能型人才为宗旨。按照大部分职业院校的教师说法，职业教育，特别是高等职业教育，目标就是培养“优秀”职业人。

可是现实又是如何呢？

通过与很多的企业人力资源经理交流，认为目前刚刚毕业的学生很难在短时间内取得良好的业绩，原因并非是他们的专业知识和技能达不到要求。这些孩子纪律性差；自己就是个学生，觉得应该由老师和同学来帮助，心态没有转变过来；时间观念差，旷工、迟到的现象经常发生；个人没有目标规划；娇气，不能吃苦耐劳；违反企业制度，不遵守保密原则。

据《中国教育在线》调查，2014届高校毕业生，学历层次越高，半年内离职率越低。专科生、本科生、硕士生毕业半年内离职率分别是48.04%、23.45%、10.77%。据不完全统计，中职生的半年离职率还要高于高职学生的离职率。

2014年企业年平均离职率为17.4%，高职毕业生年化离职率达96%，是企业平均水平的5.5倍。

一个真实的案例：本人曾经担任一家联想客户服务中心的经理，2010年3～4月，我中心招聘了14名服务工程师，其中应届毕业生8名，社招6名。2010年10月我调离时，新招聘的8名应届生中，仅剩1人，6名社招人员，仅流失1人。客服中心属于联想集团的全资子公司，有良好的企业文化，同时服务工程师的薪资在当地有相当强的竞争力。非常优秀的企业也留不住应届毕业生，谁之过？

接近100%的离职率，说明职业学校的毕业生普遍缺乏正确的职业心态，又从何谈起成长为优秀员工呢？现实告诉我们，职业学校很难培养出优秀的职业人。

为什么职业学校很难培养出优秀的职业人呢？

在企业中，优秀与不优秀是要靠绩效说话，只有绩效优秀的员工，才能称之为优秀职业人。根据现代人力资源管理理论，员工的素质可以分为显性素质和隐性素质，如下图。知识和技能通过考核可以判定，是显性素质，价值观、动机、个性特征、综合能力等素质不容易衡量，属于隐性素质。人力资源理论认为，知识和技能满足岗位需求只能算是合格员工，而决定员工是否优秀，则是由他的隐性素质决定的。就是说，一个人的知识和技能高低，和他优秀不优秀是没有关系的。因此现实中这种现象，中职生能成长为大国工匠，而博士也不一定做得非常优秀，就非常容易理解了。

我们如果希望培养的是“优秀”人才，而不仅仅是合格员工，那我们的院校培养重点不应仅放到专业知识和技能上，同时也要重视学生潜在素质及其他综合素质的培养。

笔者对多所职业院校做过调查，大部分职业院校在人才培养计划的设计上，重点放在专业课程、文化课程上，而缺少对学生潜在素质的培养。因此上，对于实现培养优秀职业人的目标束来说，目前职业教育存在着设计性缺陷。这就如同建楼一样，在初始的设计上就存在缺陷，怎么能建设出合格的大楼呢？

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