【上学期●小班】《兔飞飞》

专注3-15岁儿童自主学习力的培养...



亲爱的家长，您好！近期您的孩子将在“卓·阅思维”将进行《兔飞飞》的游戏。《兔飞飞》游戏是符号认知类活动。

符号指的是抽象的、具有代表特性的一些信息，比如字母、数字、汉字、音符等；认知，通过感知觉发现、认识、再发现和再认识事物，也可以通俗地称为“理解”，比如理解什么样的图形是圆形。符号认知就是理解抽象的信息，比如数字、字母等。

具体到这个游戏中，主要包含以下几点：

1、理解1和许多的关系；

2、能用一一对应的方式比较多少；

3、能手口一致的点数指定数量的物品；

4、能正确对应5以内物品的数与量；

5、理解简单图表的含义。理解1和许多游戏中，为教师提供了20个小球，通过“兔飞飞”给大家表演魔术的情境，让孩子将20个小球一个一个取走，然后再将一个个的小球放在一起，通过视觉感知1和许多的关系：许多个可以分成一个一个，一个一个可以合成许多个。



还为孩子提供了1张游戏图，图中从不同的角度设计了包含1和许多的事物，通过让孩子从多个角度寻找1和许多，进一步巩固对1和许多关系的理解。


西瓜地里：

1只小猪，许多西瓜

1个大西瓜，许多小西瓜

筐里1个西瓜，地里许多西瓜……教师出示不同数量的蔬菜卡片，不让孩子点数，用一一对应的方式来比较多少，即将两种蔬菜1个对1个摆放，最后哪种蔬菜多出来，哪种就多。



手口一致的点数指定数量的物品

在这一活动中，为了吸引孩子点数的兴趣，我们提供了多种蔬菜卡片和1个可插卡片的草地托盘。创设了“兔飞飞帮助妈妈摆菜”的游戏请将，教师说出要摆菜的种类和数量，孩子数出相应数量的蔬菜卡片插到托盘中。

这部分活动为孩子所提供的蔬菜卡片不是单一的蔬菜卡片，而是不同量的蔬菜卡片。教师掷点数骰子，孩子找出与骰子最上面的点数一样多的蔬菜卡片。孩子要通过点数来排除干扰，难度加大。

游戏中有两个环节涉及到图表，一是采购蔬菜，一是统计水果。教师先让孩子观察、猜想图表中的内容及其含义，然后与孩子一起进行示范性的操作，最后再让孩子独立操作统计表，逐步的帮助孩子理解统计表的含义。为孩子提供了一张包含蔬菜种类和数量要求的表格，孩子要找到与蔬菜的种类及数量相对应的卡片，放在空格里。

为孩子提供了一张散乱在一起的水果游戏图和一张简单的统计表，孩子要分类点数图中各种水果的数量，并将对应水果后面的数字放上小红花。



在日常生活中，如何发展孩子的这些能力呢？

家长在日常生活中，引导孩子在周围环境中寻找“1”个和“许多”个事物；用餐时让孩子帮忙取一定数量的筷子、勺子等；和孩子一起制作统计表，统计家中各种玩具的数量等等。家长还可结合家庭游戏指南第30-35页，与孩子一起进行相关的亲子游戏。

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