【微分享】成长故事两则

让教育多份选择和智慧著名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的“小调皮”时，用了如下方法：袁老师事先了解他们...




故事一：让教育多份选择和智慧



著名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的“小调皮”时，用了如下方法：袁老师事先了解他们捉虾的地点，发现那个“清浅的小溪”是没有危险的。于是当4个“小调皮”耷拉着脑袋，站在办公室里等着挨批时，袁老师只是笑着对他们说：“你们喜欢虾，这好啊！大科学家达尔文、法布尔从小不都是昆虫迷吗？你们谁能告诉我，虾喜欢歇在什么地方？你是怎么抓着它的？抓虾用什么办法最好？虾到底是什么模样？……”看到孩子们傻了眼，袁老师又拍拍他们的肩膀说：“我本想让你们明天向全班同学介绍介绍的，可是你们……这样吧，你们再去抓一次，抓的时候认真看看，好好想想，回来再讲给我听听，好不好？”孩子们相互望望便撒腿跑了。

袁老师通过孩子们对虾的特殊“情结”，引导他们进行观察、思考、探索，教孩子们如何玩得更有意义。教育就是这样，有时只要我们多些了解和思考，就可能多些选择和智慧。

故事二：你和你的马游泳回来吧



罗斯福是美国历史上唯一连任4届的总统。他不仅治国有略，而且教子有方。他不给儿子们任何资助，让他们凭自己的能力去开创事业，赚自己该赚的那份钱。在钱财的支配上，他也绝不放任孩子自流。大儿子詹姆斯20岁时独自去欧洲旅行。临归前看到一匹好马，便用手中的余款买下了这匹马，然后打电报给父亲，让父亲汇旅费来。父亲在电话里说：“你和你的马游泳回来吧！”碰了这个钉子后，詹姆斯不得不卖掉马，买了票回家，从此懂得了不能无计划地乱花钱的道理。

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