《新亲子时代的沟通智慧：父母要小心说的50句话》：情景13 一门课学得好有什么用

------情景13 一门课学得好有什么用------

情景回放发成绩单的这天是琳琳最讨厌的一天，虽然比上次有些进步，但还是不理想。琳琳磨蹭着不愿意回家。想想妈妈无奈的眼神，爸爸严厉的批评，琳琳就会很泄气。

琳琳一个人溜溜达达地走在回家的路上，畅想着要是自己生活在古代多好啊，自己的语文成绩那么好，作文又常常得奖，至少是个才女。

“放学不快点回家，磨磨蹭蹭不知道父母惦记吗?”琳琳被爸爸的声音吓了一跳，原来琳琳的爸爸看见已过平时琳琳回家的时间，琳琳还没有回来，爸爸不放心就出来看看。

“是不是发成绩单了，又考得一塌糊涂吧!”爸爸看着琳琳无奈地说。

“爸爸，你怎么看不见我的优点呢，总是抓着人家的小尾巴，我的作文得了一等奖你都一点不关心，你总是喜欢无数倍地放大我的缺点，你怎么不说我有进步呢。”琳琳有点激动。

“你要是好我能说你不好吗?光一门课学得好有什么用……”琳琳真是无奈了。情景探究孩子偏科，其实是心理原因在作怪。第一是专家们常说马太效应。哪门学得好就会特别喜欢哪一门，听得认真、平时花的时间也多，所以越学越好；而开始学得不够好的学科，就没有成就感，所以就不太喜欢，听得不够认真、平时花得时间少，当然越学越累，就偏科了。

第二是爱屋及乌。喜欢某个老师，就喜欢这个老师教的这一科，这门科就学得很好；不喜欢这个老师，就不喜欢这个老师教的这科，这科就比较差，甚至很差。

第三是畏难心理。在心理上假设困难，把困难放大，认为这个困难是不可克服不可逾越的，所以根本不敢去尝试、去行动，让问题越积越多。

第四是借口逃避心理。以自己不擅长学这科为理由为借口，放弃或逃避学这科，这科当然越来越糟糕。情景解读

孩子对自己的学习成绩大多有自知之明，学习成绩不好已经使他背上沉重的思想包袱。许多孩子很需要弄清这么一个问题：“我还有潜力吗?我能赶上去吗?”

父母最好能帮助孩子发现其长处，以此来帮助孩子树立自信。比如作文写得好，告诉他如果学其他科能像写作文那么认真就一定能学好。发现和发掘孩子不曾想到或尚未觉察的优点，对孩子的鼓励更大。

有一个叫徐亚芬的妈妈，是一位事业非常成功的女性，在儿子的教育上她也非常成功。

徐亚芬的儿子上小学的时候，语文成绩很好，但不爱学习数学，所以数学成绩较差。一次，儿子从学校回来，对妈妈说：“学校给我们测智商了。老师说我右脑比左脑发达，形象思维能力强，数字概念差，所以我的语文成绩比数学好。看来，我的数学成绩是上不去了。”

徐亚芬惊讶地说：“是这样吗?有空我去问问老师。”

徐亚芬真的去了学校，找了班主任，并与班主任达成了一项协议。几天后，徐亚芬十分认真地对儿子说：“儿子，我告诉你一件事，我去你们学校问过老师了，老师说他搞错了，你是左脑比右脑发达，学数学会比语文还强。”

“是真的?老师真是这么说的?”儿子睁大眼睛兴奋极了。

“是呀，老师是这样说的，他看错结果了，他说的是另一个同学而不是你，你是左脑比右脑发达。”

儿子信以为真，完全改变了对自己的看法。从那以后在学习数学上，他恢复了自信，提起了精神，数学成绩越来越好。

孩子某一科学习不好的原因很多，父母能做的是帮助孩子找到这个原因，并想办法解决，这才是智慧的父母应该做的事情。父母要尽可能的帮助孩子建立对成绩稍差科目的兴趣与信心，找出良好的学习方法，触类旁通，以好带差，更要对孩子的长处注意保护，促使其进一步发展，取得更大的成就。不要一味地打击、扼杀孩子的特长，干削长补短的傻事极有可能用自己的昏庸毁掉孩子的前程。情景引导

英国快速学习的先驱科林·罗斯说：“对整个一生来说都是这样，如果你认为自己是一个糟糕的学习者，那么你有可能变成一个糟糕的学习者。”这句话说的是人的观念和思想直接影响到事情的结果，也就是说，孩子一旦在学习这件事情上丧失了自信心那么成绩一定会下滑!因此父母应尽量调动孩子学习的积极性而不是打击孩子。

1．树立学习的信念

在不明确学习目的的情况下，只强制学习是不会有良好效果的。如果能使孩子树立一种信念、目的，让他认识到艰苦的学习对将来大有益处，从学习的必要性出发，就能激发孩子的学习积极性。2．学习要有的放矢如果不确立学习的具体目标，会影响孩子学习积极性的发挥。只有确立了目标之后，才会激发孩子为实现这一目标而努力的积极性。而且，目标的实现可以使人有一种自豪感和成功感。这就是说，确立学习目标，是激发孩子学习积极性的基本要素。

确立后的目标要具体，而且让孩子易于接受。例如布置复习考试时，最好限定出题范围。很多事例证明，目标的明确和具体化，可以使孩子乐于学习，提高孩子的学习成绩，增强学习积极性。3．一定要以积极、鼓励的态度去对待孩子，正确运用表扬与批评现在大都是独生子女，对待他们的方法是表扬和鼓励多一些，批评和指责少一些。当然我们不能滥用表扬与批评，一定要有度。过度表扬的孩子会认为自己是最好的，做什么都是对的，受不起一丁点挫折和打击。批评过度的孩子会认为自己什么也不是，做什么都是错的，会产生极强的自卑心理，严重影响其身心健康。

4．要相信自己的能力

作为父母在自卑感很强的孩子遇到困难时要对他们多加鼓励，把失败的原因归于努力不够，而不是能力低劣，这样会减轻孩子的自卑感。同时，不要用“笨孩子”“没出息”之类打击孩子积极性的话语去否定他们的能力，要让孩子相信自己是有能力完成的，只是努力不够。5．要看到进步学习的效果如何?距目标还差多少?如果孩子不知道学习的效果，就不会体会到成功的喜悦，也不会确立今后的学习方针和学习计划。这实际上就是评价和反馈的问题。这一工作既有由教师做的，也有由孩子自己做的。但不管如何，关于学习效果和进步程度的考查，都要尽可能地采取明确而具体形式传递给孩子们，使这一考查结果形成对孩子的反馈。师道箴言

孩子偏科这让父母很是头疼，可如果解决不好，那么接下来的事情就会变得更糟。如果发现自己孩子严重偏科，就应该及时和老师进行沟通，全面了解孩子的学习情况，了解之后父母要正确地对孩子进行引导。

如情景中的这对父女面临的问题，不是孩子主观不学习，那么父亲就要好好开导孩子，使她放下心理包袱，以积极的态度来面对自己的各门功课。爸爸可以这样说：“你的语文成绩那么好，这说明你的智商没有问题。那么就一定是方法上有所欠缺才导致其他科目的成绩上不来，你说是这样吗?别着急，我们一起来想办法，相信你其他科也一定会学好的。”

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------四、轻视，伤害孩子的自尊------

帮助孩子建立自信，树立孩子的自尊心非常重要。有的孩子自尊心很强，如果做错事，自己就很内疚。如果家长再对他冷嘲热讽，甚至拳脚相加，就会严重挫伤孩子的自尊心，孩子会“破罐破摔”，越来越差。这时家长应关心、体谅孩子，对他说人人都会犯错，只要知错就改，下次不犯就行了。这样，孩子会排解消极情绪，越来越自信。
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本小说内容节选自：母婴育儿小说 《新亲子时代的沟通智慧：父母要小心说的50句话》

作者：吴海燕
小说现有字数：15万字
最后更新于：2016年12月21日
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