孩子幼儿冯德泉

【专家讲座】让温室的花朵回归自然

2016年4月23日上午，应广州市黄埔区萝岗社区邀请为家长学校举办0~6岁幼儿心理教育系列课程，儿童心理学教...

2016年4月24日上午，应广州市黄埔区萝岗社区邀请为家长学校举办0~6岁幼儿心理教育系列课程，儿童心理学教育专家冯德泉教授到金种子幼儿园，为该校的家长们做家庭教育讲座。主题为《让温室的花朵回归自然》。

一路相伴走过了春夏秋冬，今天在金种子幼儿园迎来最后一讲（第十讲），你的孩子社会化能力合格吗？你的孩子长大后能顺利走进社会吗？你又懂得培养孩子的社会性能力吗？这些在孩子成长中的教育知识可能是你缺乏的，也可能是你从来都是没有重视过的。

幼儿期是人生社会化的起始阶段，幼儿将来能否积极适应各种环境，能否协调好与他人、与集体的关系、能否勇敢的承担社会责任等，幼儿期的生活经验和受教育状况至关重要。

冯德泉教授从幼儿的际交往能力的发展特征入手，详细讲解了每个年龄段幼儿特征，其中，3～4岁的最大特征是自我中心， 4～5岁最明显特征是开始去自我中心，5～6岁有比较固定的玩伴，且喜欢与同性别的伙伴一起玩，尝试与同伴建立友谊等。

冯德泉教授还深刻地剖析了影响孩子人际交往的原因，如生活环境的影响、缺乏交友环境，缺乏交往动机，缺乏同学间的话题，外貌、语言和自身性格特质，孩子有不良交往习惯和行为，孩子缺乏交往技巧，孩子有交往受挫的经历，孩子受父母暗示和影响，家长过多干涉孩子的交往，家长的溺爱和过分保护等等。

冯德泉教授指出，促进幼儿社会化发展，应做到：

1、让孩子意识到有自己以外的其他人

2、为孩子交友创造条件

3、培养孩子的自信心

4、培养孩子的分享行为

5、培养孩子帮助他人的行为

6、给孩子一个和睦的家庭

讲座的最后，冯德泉教授还支招家长们四种有利于发展社会技能的游戏。

1、角色游戏，能够帮助理解他人

2、协同游戏，能够学会快乐相处

3、模仿游戏，能引发孩子对他人的兴趣

4、家庭歌唱比赛，能改善孩子性格

这一课是孩子成长十个心理发展期中社会化发展期，讲座以测评孩子社会能力发展是否合格为开篇，家长们在忐忑中接受测试，在感悟中领略孩子成长社会能力的重要性，家长们对课程反应热烈，感触良多，课后家长们都表示希望这个系类课程没有结束时，只有延续期，因为孩子在成长，我们家长也需要成长，我们需要知识更需要智慧，期待这永远的学习，期待这永远的爱！