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榜样的力量（1）——记区级“五一劳动奖章”获得者袁鸿

从2004年开始至今一直担任高三生物教学工作，连续12年从未间断。作为一名教师他始终认为教师应该应用全新的教...

从2004年开始至今一直担任高三生物教学工作，连续12年从未间断。作为一名教师他始终认为教师应该应用全新的教育理念指导教学实践,承认学生的个体差异,重视学生的个性发展,遵从学生身心发展规律及兴趣爱好。他在教学过程力图做到：1、引导学生进入他创设的教学情境；2、以主题情境逐渐进入各小标题情境教学；3、发展学生思维技能训练；4、小组合作探讨和实践完成教学目标；5、让评价渗透到每一个情境教学中。在先进的教学理念的指导下，采用合理的教学模式，他在生物教学中取得了一些成绩。在2011年获高中教学工作中获理工类生物学科三等奖；在2013获年高中教学工作中获理工类生物学科二等奖；在2014获年高中教学工作中获理工类生物学科二等奖；在2015年高中教学工作中获理工类生物学科二等奖。

由于长时间的伏案工作，他在2011年患上了腰椎间盘突出的病症，腰和腿部经常疼痛，为了不耽误高三教学工作，一直进行保守治疗，直到2012年初病情出现恶化，右腿出现剧烈疼痛，上下楼非常困难，几乎不能站立，医生要求他马上进行手术治疗，但当时正担负高三两个班的教学工作，而且正值高考复习的关键时刻，他断然拒绝了医生的要求，强忍病痛咬牙坚持，圆满完成了教学任务，并获得高考表彰。在本年度被县教育局授予静海县师德先进个人的称号。

在班主任工作中，他全身心地投入，以“热诚、踏实、细致”的作风要求自己，对每一个学生负责。在教育上讲究科学性、实效性及学生个性，大胆从心理素质方面探索德育教育的出发点，关心学生，爱护学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生，为他们倾注了爱心和心血，在学生中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。正是因为他耐心细致的工作，他所接手的班级从学习差，纪律乱变成了学习气氛浓厚，凝聚力强，纪律严明的班集体。

任职以来，他始终把成为一名学者型的教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平。他所撰写的教学论文《生物教学中的创新教育》在天津市基础教育2010年“教育创新”论文评选中或市级三等奖。撰写的德育论文《生物课的德育教育》获2014年全国中小学德育优秀论文三等奖。

自2010年任教研组长以来，积极组织生物教研组教研活动，组织同科教师一起听课、评课、备课，一起钻研适合学生的教学模式，共同开发教学研究课题。他们申报的课题《概念图在高中生物教学中的应用研究》被批准为静海县2014年度教育科研立项课题。他的“千名农村校级骨干教师培养计划”静海县学员专项课题《农村普通高中生物课堂有效教学策略的研究》被批准为静海县2014年度教育科研立项课题。

经过不懈的努力，他所领导的生物教研组指导的学生在2013年全国高中生物联赛获一个市级一等奖，2个市级三等奖。在2015年被静海区教研室授予2015年先进学科教研组，他也被授予2015年静海区先进学科教研组组长。与此同时，他积极参加市、县、校级教学竞赛活动，并在2007、2010、2013中小学第六、七、八届青年教师“双优课”评选活动中均获得中学生物学科县级三等奖。在2009——2010学年度获唐中教师课堂大赛优秀课并颁发证书予以鼓励。他所教的生物课在历届中小学教师课堂等级达标活动中，均被认定为县级优秀课。