引导幼儿学习《三字经》的4个方法
1、三字经的内容值得肯定,浓缩中国几千年文化精髓。从南宋开始成为历代儿童的启蒙读本,对后世影响深远持久。...
1、三字经的内容值得肯定,浓缩中国几千年文化精髓。从南宋开始成为历代儿童的启蒙读本,对后世影响深远持久。三字经采用三字一句,句子短小,形式整齐,隔句押韵,读起来朗朗上口,听起来悦耳动听。而且内容丰富,包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,是一本微型的百科全书。1990年联合国教科文组织将英文版《三字经》选入《儿童道德丛书》予以推广。
2、幼儿学习三字经不应该有明确的目标与计划。不要为了教而教,更不能一味灌输,一切要以孩子的兴趣为中心,今天孩子高兴就多学点,明天爱看哪一段就跳跃到哪一段,不可拘泥于学习时间和顺序,因为我认真阅读三字经后,知道全文可分为五个部分,每个部分没有密切关联。年轻父母要借助三字经,为孩子营造一个学习氛围,让孩子在潜移默化、耳濡目染中喜欢学习、喜欢阅读,终身受用,这才是我们应该追求的目的。
3、对于幼儿学习三字经要讲究方法,把握尺度。幼儿的思维、心智刚处于发育阶段,不可能象少儿、成人那样先学汉字、了解释义,再来背诵。从豆豆学习经历总结三点,一是营造氛围,二是印刻教育,三是循序渐进。在豆豆1岁甚至更早我们就有意识在他玩的时候放三字经CD给他听,他边玩边无意识地听,播放的次数与时间也没有固定,依其兴趣和精神状态而定。如此反复听了近1年,豆豆2岁的时候,我们开始让他有意思地听CD内容,这些内容其实早就印刻在他的脑海里了,经过刻意的听和记,很快就一段一段地攻克,此时还是没有刻意让他去诵读,只是在2岁半时发现他基本可以全文背诵了(某些地方需要提示)。特别提醒一下,如此小的孩子,让其一下子背出全文是不实际的,过于苛求,分容易把小孩培养成书呆子。我们一般是让他分段背诵,一次一大段或两大段。2岁开始给他看撕不烂的口袋书《三字经》,开始比比划划,有了书本,读三字经的兴趣更浓了,因为这些内容他都很熟悉了。2岁半之后开始给他看动画版《三字经》VCD(豆爸自己剪辑的),配合图文动画,更加引人入胜,保持他的这一兴趣,等于是在复习,因为有专家说过,三岁之前小孩的记忆会有断层,三岁之后会把之前学的东西都忘记(大意是这样的),我不信这个邪,我坚信“温故而知新”。直到现在我们还是书和VCD在交替使用,隔三差五拿出来让他温习。所有的这些学习,很多都是在游戏中进行的,如豆妈自编舞蹈,配上诵读三字经,豆豆很是喜欢,边跟着跳边读。到了现在三岁,儿子已经开始会问“这段什么意思啊”,只有他问我才回答,其他的现在还不教。因为现阶段,主要还是要其“不求甚解”,等到4、5岁,再开始告诉他其中的意思、典故等,那时候是升华教学。
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4、幼儿学三字经到底能学到什么?这应该是很多父母和社会的疑问。我自己认为,其实诵读古文、经书,并不是一定要孩子会背诵、会理解,这只是一种手段,目的是开发孩子记忆潜能与智力,幼儿正处于记忆力和直觉力的飞速发展阶段,读三字经可以很好地训练提升这些能力。幼儿学三字经还可以从小熏陶,陶冶性情,从小培养爱读书、爱学习的良好习惯。更为重要的一点,孩子可以通过读三字经,爱上我们的汉字,有了认字的兴趣。豆豆就是从三字经里学到了不少汉字,因为这些内容是他最熟悉的,经过大人的指读,他也注意到了那一个个图形,很容易印刻在大脑里。虽说有些字他是靠上下文猜出来的,单独拿出来他不一定认识,但是至少培养了孩子爱认字的兴趣、习惯。
在幼儿学三字经或其他古经文方面,作为家长的你不可人云亦云、盲目跟从、拔苗助长,而应该理论联系实际,一切从实际出发,了解认清自己孩子的兴趣、性格、能力等,具体问题具体分析,只有适合自己的才是最好的。
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