高考“一张卷”引发的教培业新机会
引子：3月26日，湖北省襄阳市，一所高中冲刺高考的励志横幅挂满校园，其中一幅写道，“苦尽甘来，十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；师生同喜，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下”。
21世纪是一个经济全球化和服务国际化的大时代，教育产业作为国内重要的产业之一，逐渐呈现旺盛的增长趋势。而与之并行的教育培训业更是我们经济领域闪亮的热点。国内教育培训市场充满了机遇与挑战，未来将进入比拼内功和规模的圈地时代。而今年高考改革政策成为当下的时事热点，那么本次改革中培训机构将如何可持续发展并寻求教育新蓝海？
统一命题、自主招生已盖棺定论，这个看似“很美”的政策，却引起多方关注。在大讨论后，得出以下观点：虽然没了统一加分，但随着自主招生的普遍展开，那些习惯了大一统、办学大同小异的高校们，在还没弄清楚如何招收到适合本校的生源之前，要在统一高考后极有限的时段里完成招生，最容易的做法仍是只看分数。看来，2016年的大考，将是有史以来最惨烈的“拼分年”。
这是莘莘学子的“拼分年”，也是教育培训机构的“发力年”。中小机构能否快意驰骋于高考培训的蓝海，且看分析……
如何抓住机遇进行商业布局，分享早期政策红利？
机遇一
短期班、冲刺班需求量急剧增大
一方面，高考改革英语及物化生等小科目考试频次增加（教育部规定，在实行高考综合改革的省(区、市)，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。考试时间一般安排在学期结束时，创造条件将为学生提供同一科目两次考试的机会及更换科目的机会），学生会不断刷分，冲刺班会成为学生家长的首选。
其次，分层教学（将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学）导致某些班级人数较多，教学效果较差。从科目类别上讲，相对容易的科目学生人数过多，老师短缺，班级人数会非常多。从科目分级来说，三四线城市教学可能会由于分级不明确，无法实现个性化，这都会导致较差的教学效果，从而形成孩子对补课的需求缺口更大。
再有，“分班考”倒逼准高中生知识抢先学，竞争优质教师资源。新高一开学后，就将面临“分班考”（学校为了依据学生的成绩或特长等分出实验班和普通班，快班和慢班等而进行的内部考试），优质讲师将带领尖子班，很多学校会拿高一期中考试成绩作为标准，这就倒逼准高中生们要全力以赴做好高一（上）课程的大规模的预习准备以便高一期中来争抢优秀师资。因此会出现中考毕业生更大批量的高一预习班需求。
机遇二
专业解读类产品及课程成为热点
高考改革导致学生自主性增强，高中生在高一或者更早就要清楚自己将来所要报考大学专业的大概方向，有侧重的进行相关科目的学习或提前学习来提升高考竞争力，也就意味着初高中生需提前进行职业生涯规划。
其次，培训机构或学生自身为了更加客观的分析评价适合专业，对于结合国家政策进行未来热门专业预测的专业在线测评教育系统（包括学生各科试卷掌握水平及兴趣度、未来可能兴起的专业如新能源方向专业、互联网方向专业）将会产生重要的需求。
作为线下教育机构负责人，需明晰原文科科目历史地理将出现的巨大需求缺口，做好短期班、冲刺班的教研培训，以及高考改革的专业解读。
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