❤你的一句训斥的话，可能影响孩子的一生！

上上妈问：

你好！文子，我是在那个喜玛拉雅里面听见你们讲的那个教育孩子的文章，我特别的有感触，我家是个男孩，六岁了，然后挺调皮的。我又没有耐心，现在老是训他，然后老师说孩子思维有点不活跃，是不是我老是训他对他有影响？导致孩子有点墨守成规？

慷慷老师回答：：

上上妈妈您好：首先非常感谢您对孩子成长的教育问题进行咨询！

在孩子教育过程中，训孩子本身就会对孩子心理会造成一定的影响。孩子对什么事情都会产生畏惧感的，这样，孩子长大后，就会逐渐的变得自卑。

孩子的思维不活跃，会有多方面原因：但最明显的就是父母过多行为干预让孩子养成了不善于思考，懒得思考的心理， 所以对于孩子来说，已经有人帮他做了决定和安排，长时间下来。他的思维就会固化。孩子在做一些事情时，大多数父母都会以成人的喜好，习惯，性格等因素去检测孩子的行为，来判断对错，大人训孩子。是因为你对他做的事情或行为不满意，导致的结果。所以孩子会本能的限制自己的想法，男孩子本身调皮并不是什么大问题（不过要看具体的事情）每一个孩子的性格不一样，6岁的男孩好动调皮，是他的一个成长阶段，一个过程（在一些原则性问题上是不能纵容的）。如果是过分调皮，有可能是他内心对抗的一种心理表现行为，所以父母还是要多关心孩子，多认同，好的事情多鼓励孩子，多交流。思维，是需要一个想象，思考，兴奋的空间，才能发挥它的思维能力。在训斥下成长的孩子，一般会出现恶性循环（根据孩子的性格类型来说），随着孩子的成长在学习上较为明显的是在家里受了批评不开心，到学校上课导致注意力不集中，学习成绩起伏就比较明显，考试容易马虎，回到家，又怕家长训。整个心理的压力都在自己是不是会被大人或老师批评的事情上。所以做事情就比较中规中矩，创造力和想象力就比较差。上上妈妈您能意识到这样的问题，我们真的很开心。给您提供一些多方建议，希望能帮你。

首先孩子的成长是需要一个“健康的”环境，在教育方面家长们（爸爸妈妈老人）要有统一的教育观念。不能出现两方或三方不同的意见，孩子容易无所适从，不知道谁对谁错，到底该听谁的，最后谁的也不听。因为家庭有常训孩子的过程，所以孩子是一定有心理压力的，6岁的孩子如果不善于表达或向家长说出自己的想法，那他心里的无形的压抑会成为以后青春期叛逆的祸根。我们在保证教育观念统一的情况下，进行平等沟通。

在以后的相处过程中：尊重和信任是沟通的前提，交流只能在这一基础上进行和完成。这一基础意味着沟通双方是平等的，代表着彼此是可以相互接纳的。

1、学会倾听，这是沟通的第一步。假如孩子正为某事在气头上要允许他发脾气。父母不妨先坐好，安静地等待孩子，安静地看着孩子，不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼，停下手边的工作，这等于告诉孩子：你是被我们在意的，我们在认真地听在注意你所说的感觉或问题。 2、真诚地作出反应，而不是敷衍，真实地表达父母的感受，而非得只有训导。 孩子往往是非常敏感的，父母在与孩子的交流中语调暗含着一种态度，它同谈话的内容同样重要，从接受者的角度看甚至还比内容更重要。想一想我们是用怎样的语调来同自己的朋友交谈的，我们对孩子又是怎样说话的，是否居高临下了，生气时是否对孩子叫喊了，渐渐地那叫喊的音量是否变成了你说话时的“正常声音”了？另外“身体语言”不可忽视，据美国人类学家得出的结论是：在所有的影响力中，语言占7％，音调占23％，表情及肢体动作各占35％，可见其作为沟通工具的作用。

3、选择恰当的谈话时机，有冲突时也要避免伤害孩子的自尊。一天中什么时机是适合谈话的呢？生理规律告诉我们，下午5点－7点是生理活动最低点，迫切需要补充营养，恢复体力。所以，孩子放学回家刚放下书包时是不易谈严肃的话题的，因为一天下来的疲劳使人难以集中注意力，也不好控制自己的情绪。晚饭过后，心情逐渐开朗，这是比较好的时机，找到孩子的兴奋点，父母便可润物细无声地转达其观点了。冲突也许在所难免，原则是避免伤害孩子的自尊。批评不是攻击，，批评只对事不对人，用建设性的意见代替批评，将批评转化为希望，这才是批评的最终价值之所在。

4、共同寻找解决问题的途径。当孩子遇到问题时是需要父母帮助的，家长在指责孩子的做的不好的时候，还如告诉孩子，如何做还能更好。父母给出的指导要越具体越好，解决问题的途径最好和孩子一起讨论确定，在讨论的过程中有些细枝末节的小问题兴许就化解掉了。通过讨论方向会更明确，问题本身也会显得清晰、明朗，这都有助于问题的真正解决。并且给到了孩子思维想象发挥的空间。

5、在生活中如何让孩子学会思考？任何事情在您为孩子做出决定之前，先听听孩子的意见和想法，只有您给到孩子机会，他才慢慢学会去思考。如果您已经做了决定他就不需要思考了。



6、其实教育孩子说复杂了就很难，说简单就也容易，批评孩子本事是没什么的，批评的方式才是关键。家人以后都注重自己和上上沟通的语气语调方式。多鼓励上上，爸爸妈妈也带孩子多参与一些亲子活动增进亲子关系。平时不要限制孩子的想象，多让他说，家长多一些倾听，然后给出正向积极的引导。我知道作为父母在生活到中有的时候一生气很难自控，下次如果真的遇到让您忍不住要发火的情况，先不要直接批评孩子，而是告诉孩子你此刻的心情。例如：我现在真的很生气！但我想你这么做一定有你的原因！我们可以交流一下想法！（就是利用一些不伤害对方的话，去缓冲一下家长当时的怒火，在和孩子一起去解决问题）。因为没有和孩子直接相处或沟通过。这些只是一些建议，我想孩子的思维并不是主要问题。本身6岁的孩子思维还没有很成熟，所以思维本身并不是太大问题，平时也可以做一些简单的思维的训练。多让孩子去思考。您要关注的是孩子心理变化的问题，因为外界的行为会影响孩子心理的变化导致孩子思维发展受限。

7、调皮的问题，您可以在和孩子共探讨，交流的过程中建立一些规矩和违反的措施。

8、我最担心的问题是大人对孩子教育的态度和在实施一些方法中是否能坚持，并抱有自我愿意改变的态度，因为在大多数父母来说他们很难放下作为父母的这样的一个身份或者是他们所谓的威严。作为父母多学习多交流是必要的，但不能照本宣科，方法永远只是建议不一定适合所有的孩子，要可根据不同性格，不同问题的孩子做适合的调整。所以上上妈要多学习多总结，多观察孩子生活表现。例：学校、和小朋友相处、对待某些事情的看法、做事的态度、对待父母的态度，表达呀等等生活的所包含的一切，都需要父母耐心的去观察，才能够有所发现。

附上一句名言：“我不同意你说的话,但我誓死捍卫你说话的权利”——伏尔泰

（对待孩子也一样，你可以不认同他的想法，可以否定他的行为，但要给他说话的权利。）

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