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英语2016年二模英语答案及评分参考第二部分:21.D22.B...



语文











英语

第二部分:

 

21. D                    22. B                    23. D                    24. B                   25.D

26. C                   27.A                    28.C                    29.B                    30.C

31. B                    32.D                   33.C                   34.A                   35.D

36. C                    37.G                    38.B                    39. F                     40.E

 

第三部分:

41. B                    42.D                    43.C                    44.A                    45.C

46. D                    47.B                    48.C                    49.A                    50. D

51. B                    52.D                    53.C                    54.A                    55.C

56. B                    57.D                    58.A                    59. C                    60. B

61. where             62.injuries                  63. his    64. climbing                65.fell

66. but                 67.seriously         68. for           69. trained                  70.valuable

 

第四部分：

第二节：

一、评分原则

1．本题总分为25分，按5个档次给分。

2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3．词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。

4．评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。

5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

6．如书写较差以至影响交际，将其分数降低一个档次。

二、内容要点

1、回忆三年前夏令营时光；

2、邀请参加你5月25日的毕业典礼；

3、如能来，请告知出发日期和航班。

三、各档次的给分范围和要求

第五档（21～25分）

完全完成了试题规定的任务。

－覆盖所有内容要点。

－应用了较多的语法结构和词汇。

－ 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。

－有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

完全达到了预期的写作目的。

第四档（16～20分）

完成了试题规定的任务。

－虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。

－应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

－ 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

－应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。

达到了预期的写作目的。

第三档（11～15分）

基本完成了试题规定的任务。

－虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

－应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

－有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

－应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。

整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档（6～10分）

未恰当完成试题规定的任务。

－漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

－语法结构单调，词汇知识有限。

－有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

－较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

信息未能清楚地传达给读者。

第一档（1～5分）

未完成试题规定的任务。

－明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

－语法结构单调，词汇知识有限。

－较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

－缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

信息未能传达给读者。

0分

未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无

关或所写内容无法看清。

四、说明

1．内容要点可用不同方式表达。

2．应紧扣主题，可适当发挥。

五、OnePossible Version

Dear Mike,

How is everything going? Do you remember the happy time that wespent together at the summer camp three years ago? We lived and learnedtogether. When I was in trouble, you would come to help me at once. I can’tforget we had been chatting the whole night when we had to be apart.

How time flies! It is three years since wemet last time. Now I will graduate from high school soon. We will have agraduation ceremony on May 20, which is the most important moment in my life. Iwant to share it with you. Would you have time to attend my graduationceremony? If you can come, please e-mail me to tell your date and flightnumber.

I’m looking forward to your reply.

Yours faithfully,

Li Hua

物理









化学



生物



理科数学

















文科数学











文综

历史









政治

12．C  13．C  14．A  15．A  16．C  17．A  18．B  19．A  20．D  21．A  22．D  23．B

38．

⑴发挥党的中国特色社会主义事业领导核心作用，提高党的执政能力；政府履行经济宏观调控职能，提高政府的国家治理能力；显示社会主义民主政治的凝聚力和优越性，营造制度自信的政治氛围；吸引专家学者进行专业的诠释和建言，营造民主和自由的社会氛围。

(4＋4＋3＋3＝14)

⑵供给侧改革使生产环节适应消费环节的升级，商品顺利出售，社会财富顺利实现和扩大，从而导致社会财富分配的基数扩大和交换的速度加快。分配基数扩大意味着社会富裕程度和经济效益的提高，交换速度加快意味着经济走热和经济效率的提高。四个环节协调发展从而推动国民经济健康发展。

(2＋2＋2＋2＋2＋2＝12)

39．

⑴

观点一：赞同屠呦呦的意见。

理由：每一个民族的文化都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类文明的发展和繁荣。中华文化源远流长，博大精深，对世界文化发展的贡献是不能被漠视的。中医药学是中华传统文化的重要组成部分，需要当代科学家去发掘，但是任何个人的功劳与中医药学这一伟大宝藏都是不可相比拟的，所以诺贝尔奖应该嘉奖中医药学。

(4＋4＋4＝12)

观点二：赞同诺贝尔奖评选委员会的意见。

传统文化的继承需要发展，激励的应该是在发展传统文化中有突出成就的人。文化创新推动民族文化的繁荣，同时也推动世界文化的繁荣，为此而做出突出贡献的人值得嘉奖。文化创新推动社会实践的发展，屠呦呦的青蒿素研究成果挽救了无数的生命，要给予嘉奖。

(4＋4＋4＝12)

⑵人能够能动地认识世界。但是，科学家在揭示深藏于事物内部的本质和规律，认识尚未认识之物的过程中，付出了巨大的而又独特的劳动。而且，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程，科学家为此付出的劳动是艰苦和宝贵的。通过嘉奖科学家，有利于在全世界弘扬科学精神，促进人类进步；有利于激励科学家为社会的进步做出更大的贡献。

(3＋3＋4＝10)

⑶

示例1（哲学）：学习科学家刻苦探索事物发展规律，勇于追求真理的精神。

示例2（文化）：学习科学家继承传统，博采众长，勇于创新的行为。

(2＋2＝4)(该设问的答案是开放性的答案，围绕“科学精神”、“向科学家学习”进行回答，阐述合理就可得满分。如果要引用所学知识回答，《文化生活》和《生活与哲学》知识都可以应用，答案“示例”供参考。)

地理



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