上晚托班才补习了小半个学期，这位泰州小朋友的成绩就从70几分下降到40几分，家长不知道的是……

放学了，是该给孩子们一个自由的天地，还是继续去补习班？恐怕很多家长会选择后者。如果不给孩子多一些辅导，成绩怎么上得去？但是家长陈女士却惊讶的发现，孩子晚托了一段时间后，成绩不但没有提升反而下降了不少。...

放学了，是该给孩子们一个自由的天地，还是继续去补习班？恐怕很多家长会选择后者。如果不给孩子多一些辅导，成绩怎么上得去？但是家长陈女士却惊讶的发现，孩子晚托了一段时间后，成绩不但没有提升反而下降了不少。

新学期开始后，陈女士的儿子小涵在一位林姓老师个人开办的晚托班补习。和这位林老师短暂接触后，陈女士发现双方的教育理念存在分歧。“她认为应该给孩子学习压力，逼着他进步，但我对他的要求不高，不想让他有过多压力，毕竟才小学三年级，把学校里教的学会就行。”然而从儿子口中，陈女士得知，小涵在课堂内容尚未掌握的情况下还要额外学习课堂以外的知识点。“去了就是考试，让他做的尽是课外提升的卷子，基础还没打扎实，他当然不会，孩子都考得怕了。”

家庭作业完成情况的不理想也让陈女士愈加不满：“做错的地方没有纠正，我怀疑老师是不是没有管他的功课，只能回家后再给他检查一遍。儿子回到家已经晚上9点，几乎每天过了10点才能躺下休息。”于是，陈女士便提出将补习班安排的提升课程取消，改成一对一辅导，专心指导孩子的几门家庭作业。上个月的一场数学测验，小涵的数学成绩突然一落千丈。“补习了1个多月，本来数学能考70几分，结果上回只考了40几分。”失望之余，为了不继续耽误孩子学习，陈女士坚定了退课的想法。但是从晚托班的林老师口中，小编却听到另外一番说法。

在她看来，小涵的学习底子薄，领悟力也比别的孩子逊色一些。“我跟他的班主任沟通过，这个孩子在班上成绩排倒数，学的也比较慢，需要家长课后配合和督促，但是她本人对孩子的学习抓的不严。”

关于陈女士控诉她在辅导上的过失，林老师说，她觉得心寒：“我的教学方式和教学内容已经提前知会过家长，家庭作业我是逐条批改，错题讲解之后，孩子也说都会了。”林老师骄傲的告诉小编，她的12个学生里大部分是靠家长介绍来的，一学期下来捧回来8张奖状。课外辅导确实有一定的教学成果，但并非适用于补习班上的所有学生。就像医生无法保证手术效果，律师无法保证诉讼的输赢，左右考试结果的因素太多，在没有签订目标协议的前提下，不保证培训效果已经成为业内的共识。

个别学子如果发生考试上的失利，对补习老师的“教学功绩”构成不了多大影响，但是对学生和家长而言，时间、金钱、汗水，所有的努力都付诸东流。

分数至上的年代，谁家的孩子不补课？教育局下发的禁令或许能够禁止中小学在职教师有偿补课，看上去很美，学校最后还是要拿成绩说话，教育系统以外的有偿补课远远禁止不了。考分这玩意儿，的确能够看出学生应付考试的智力，但它不是衡量学生才能的唯一标准。每个孩子都是造物主的杰作，忙着为孩子找补习班之前，家长或许也该想想考学一途是否绝对。学会利用分数，千万别成为应试教育的俘虏。

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