知识也能让人变蠢?

我们从小受到的教育告诉我们“知识就是力量”。但知识真的就是力量吗？为什么有些知识会阻碍我们进步...







我们从小受到的教育告诉我们“知识就是力量”。但知识真的就是力量吗？为什么有些知识会阻碍我们进步，让人变得更“蠢”呢？这一思考源于昨天小编的一个朋友的电话。

朋友想跳槽结果受挫了。她的履历很漂亮，在投递简历后不到1小时便接到面试通知。她知道这一职位的竞争之激烈，因此难免有点小得意。结果部门负责人一轮面试下来，她面呈颓色，觉得连自己以往引以为傲的工作经历的问题都回答的一沓糊涂。

我问，为什么呢？她想了想说，这些事情都是我以前做过的，成绩也都不错，但我没有去整理和归纳它们。这两年在单位顺风顺水，自己也越来越依赖网络，什么知识点记不清了，搜狗百度分分钟找到答案，越发觉得没有必要去记忆、梳理。结果，今天面对一个专业问题，我竟然脑袋短暂性空白，第一反应是问“度娘”，回答自然磕磕巴巴，后续的连环压力追问中，节节败退。

听到这里，我不知道该怎么安慰她，想起了“普朗克的司机”的故事并陷入了沉思。

普朗克于1918年获得诺贝物理奖后，每天奔波于各个学府及社交场合演讲他的理论。讲了段时间，他的司机听得熟烂。就对他说：教授呀，你每次都讲一样的内容，我都听熟了，我想我也能讲。普朗克说：好啊，下次那就你来好了。

到了慕尼黑，普朗克坐在车里，司机登台，对一群物理学家，洋洋洒洒的大讲一番。演讲的内容跟普朗克一样非常完整。在阵阵掌声平息之后，一个教授举手：先生，我请教一个问题……然后问了个非常专业的问题。听完问题，司机笑了：这个问题，太小儿科了，这样吧，我让我的司机来回答……

是的，我们不知不觉中，就成了“普朗克的司机”，登上讲台鹦鹉学舌，只是照着现成的知识进行一场表演。更可怕的是，我们逐渐入戏太深，忘记了自己只是个司机，而不是普朗克。

不，不，小编并不是要否认知识的价值。理论上所有知识，都有其内在的价值。

但有些知识，例如头脑中一些碎片化知识，互联网上一搜就能随意抓取的知识点，当离开屏幕，这些知识点就像岸边的小石头，并未在我们的脑海里荡出波澜。这些碎片的、零散的、孤立的、并没什么意义的知识点， 被称之为惰性知识。除了前不着村后不着店，惰性知识的另一特点就是，听起来高大上但无实际用途，缺少能在现实中运用的活力。当知识的活力不足，便是惰性知识。

依此，网络上的基本都是死的、惰性的知识。那么，怎么避开这种“死”知识，获取有意义的知识呢？专注于核心知识并正确看待知识。

科学是不断证伪的过程，学会用数学、逻辑学的思维方式来观察、判断、分析、预判、行动、矫正、结果与反馈，形成一套完整的思维体系。因为，有意义的，是一种思维方式，一种灵活运用自己掌握甚至未掌握知识、用以改善自我智能及生活的能力。

形成这种思维方式，用这种能力，将互联网上的“死”知识用活，从知识点，前挖后延，形成一个知识体系，能够在大脑中自由流通，在生活中运用自如。这样的知识，才有价值和意义。不是说死知识就没用，至少趣味性还是有的。但若具备让死知识成为活知识的能力，岂不是更好？

网络只是个工具。而知识，甚至不能构成工具本身，只有系统化的思想，才能构成真正意义上的工具。

吴晓波认为，工具会淘汰人——这话不假，但它淘汰的，一定是那些脑子顽固而保守，没有形成自我思想体系的人，只有这类人才会排斥进步。并不是你年轻，就一定不在这个行列之中，年纪和进步没有丝毫关系。网络是聪明人的工具，却让一些人变得更蠢。

互联网必将淘汰那些低端运用者，淘汰那些只会搜索知识点的人。除非你学会运用网络构建体系，用以指导自己的人生实践。

没有掌握思想体系的人，任何变化都会淘汰他。而掌握了体系的，就是淘汰体本身。

所以，千万不要再说网络上什么都有这种话了。网络上有没有，并不重要，重要的是你自己的大脑里有没有。

自己大脑里有的、成体系的、能自如运用于人生实践的，才是让人进步、智能发展的知识，而那些满足于随意搜获的、碎片化的惰性知识的人，会不断退步，甚至逐渐变得愚昧。

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