雅思剑桥4-11你做了吗？暑假还来的及冲7

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剑桥雅思剑4~11的高效使用方法给大家分享了备考前期单项题型的训练和备考后期套题训练的方法，同学们可以参考一下，希望能提高复习效率。

　备考的早期，利用剑桥雅思真题系列做单项题型的训练

剑桥雅思4-11真题高效使用方法。首先要说明的是，剑桥系列真题截止到目前共有5本，从剑桥4到剑桥11。医生建议人们，并非外界误以为的那样按照出版的顺序难度依次递增，也就是非常多学生误解剑桥4最简单，剑桥11最难的原因。这7本真题的出版顺序完全是依据时间，换言之剑桥11的题目和文章来源距离当下更近。早期，大多数烤鸭在课程培训期接受的也是单项题型技巧的讲解。这时候如果按照单项题型进行有针对性，有密度的真题练习，能够非常好的巩固课堂所学内容。此时不宜做套题训练，因为在对整个雅思阅读题型体系不完全了解的情况下做套题，非常可能混淆题型和相应的技巧，也会造成有限的真题资源的浪费。

单项题型练习时，须关注学会探究和总结，千万不可将目光局限于正确率。答案的正确与否虽然从初步确定能够表明对知识点的掌握，但从错误中学习更有利于从本质上加强。每种题型的考点都不一样。比如summary(归纳摘要)，更注重考查的是对空格上所填单词的预测判断，所以在练习后，更多的是总结常考的语法点，固定搭配。比如：剑桥5“Johnson’s Dictionary”的summary题中一个空格：a number of___，who… 空格上填写的应是可数名词复数形式，而且表示人，在找寻答案时，人们会更关注-s/-es为结尾的词，且和人有关。再如：剑桥6“The Climate Change and The Inuit” summary题中第一空：engage in___这里考察的是一个固定搭配“engage in doing sth. ”忙于从事某事。如果知道这个固定搭配，答案非常快就会锁定在有动词ing形式的单词上。而Matching题中的细节配对题考查的主要是对近义词的熟练把握和对不一样的文体的文章结构的了解。比如剑桥4 “Obtaining Linguistic Data”中的一道细节配对，“how theinformant can be helped to be less self-conscious”， 同义替换的意识能够总结出来，less是little的比较级，表示否定，去原文找表示否定含义的词;conscious的高频替换对象是aware， 这样找答案时目标就更加明确了。所以，在做任何其他题型的时候都关注题目和原文的近义词累积会有助于细节配对题的做题效率。另外如果对说明文，议论文，实验报告类文章的结构非常熟悉，也有利于配对题预测答案所在段落，也就是说除了总结题型之外，总结文章的写作模式也非常重要。是非无判断题，在做题后，需多多总结归类判断题的考点：比如在整个剑桥系列真题中常考察比较级，最高级，数字(时间)等。

但人们在做单项练习时，应适当留出一些完整的套题供后期运用。建议单项练习用剑桥4-8。

　复习后期，用剑桥11，10、11做套题训练

在完全掌握了雅思阅读的各项题型技巧后，需要用套题来拉近和考试的联系。因为笔者发现，在单项题型练习时，非常多学生的正确率非常不错，但到了各项题型杂糅在一起，做套题训练时，水准就会有明显下降。这是因为a. 非常多同学无法挑选合理的做题顺序，导致易得分的题目没有时间做，难题花了大把的时间也并没有有助于正确率。经过套题练习，主要是能够快速反应不一样的的题型配备，用不一样的的先后做题顺序。b. 每项题型的技巧都不相同，是否有顺序原则也各异，快速的反应并在各种题型之间转换会给考生造成一定的困难，所以前期对各项题型技巧的完备掌握甚是重要。在做套题时必须要有时间的控制，每篇文章不超过20min，这样才更能模拟考试现场。

　剑桥系列某些热门话题，高频话题文章的精读

众所周知，剑桥雅思真题的文章和历年考过的话题在实际考试中会发现重复的可能性，即所谓旧文章，比如，2月18日的考试中发现的“New Ice Age”就和人们剑桥真题8的“The Little Ice Age”几乎一样。如果之前对该话题有所涉及或对文章做过精读，考试时自然对这篇的理解和做题驾轻就熟。精读文章的目的一来是了解话题的背景知识，再者能够累积话题的高频词汇，遇到同话题文章，生词情况迎刃而解。比如剑桥4的第一篇对于“rainforest”的文章和剑桥 7“deforestation”一文在结构(平行结构)和高频词上就有非常多雷同之处。此外，从根本上加强阅读能力的途径是精读文章，只有这样方能锻炼处理长难句的能力。当然，不是每篇文章都有精读的价值，比如剑桥5上“Bakelite”一文话题过于专业，和其他话题的文章融合度小，就无需精读。一些在机经中常发现的话题则是人们选取精读文章的基本要求，比如环境类，教育类，文化类。

剑桥系列真题的文章也是口语、写作的观点来源

口语，写作考试中常常发现考生对话题不熟或焦虑无法给出好观点的情况，这时候，阅读真题中的一些好文章正好成为了观点供应商。比如：剑桥5的“The impact of Wilderness Tourism”就是一篇非常好的环境类文章的参照。

看剑桥11的小作文写作：

剑桥雅思11出版时间虽不长，同学们争先恐后做题的热情却十分高涨。作为备考雅思最新的教材，剑11的确有很多内容预示着雅思考试的新趋势。新的剑11中，雅思写作部分沿袭剑4-10，只给出大小各四篇文章。对于这仅有的雅思新题，备考雅思的同学更应深度分析，练习写作。

下面是由新东方吉林学校陈思佳老师带来的剑桥雅思11写作分析，同学们学习范文写作思路。

Task1 小作文

The charts below show the percentage of water used for different purposes in six areas of the world.

　　Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

导语：

剑桥雅思小作文有史以来第一次出现6个饼对比的图，无疑对于整理信息和组织信息的难度加大。而该篇文章官方只给出了4.5分的参考范文，大部分烤鸭都没有办法把它充分利用起来。所以今天老师带领大家重新解析并完成该篇作文题目的全文写作过程。

思路分析：

(1) 切入点：

6个饼6个地区，3个方面的用水情况。按照3个方面来描述会更容易一些。它们分别是工业用水，农业用水和家庭用水。

(2) overview概述：对于北美和欧洲这两个发达国家集中的地区来说，3个部分的用水量分布模式相似。而其他四个欠发达地区总体模式差别不大。

(3) 细节一：

发达地区包括北美和欧洲，工业用水量都是占主导地位，约占总用水量的一半左右(分别是48%和53%)，而紧随其后的都是农业用水，差不多占1/3的比重。相比之下，家庭用水量在这两个地区是最少的，只有13%和15%，但是这个比重也远远高出其他4个地区。

(4) 细节二：

显然，欠发达地区利用更多的水资源在农业方面，这个比重高达80%多，最少的也有71%(在南美洲)而最多的已经快占到90%的比重了。因此可想而知，其他两个方面的用水量的比重一定是比较小的。其中非洲，中亚和东南亚家庭用水量不超过总量的10%，而这些地区的工业用水量更少5%～7%，最高也就只有12%。相比之下南美在家庭用水方面还算比较多的地区，差不多20%的水资源用于人民生活，这个数据的一半被用于该地区的工业生产。

(5) 总结：

可见，发达地区的水资源更多地分配到经济类产品方面，包括工业和农业，而欠发达地区只在农业方面消耗相当大比重的淡水。

文章结构：

第一段——改写题目

第二段——(2)概述

第三段——(3)细节一

第四段——(4)细节二

第五段——(5)总结

　参考范文：

The given six pie charts totally illustrate the using proportion of water for three different aspects in six regions worldwide.

Generally in the relatively developed continents including North America and the Europe, the pattern of water-usage distribution shares great similarity, whereas other four underdeveloped regions indicates another type of smaller gaps.

To be more specific, the water utilization of industry is both dominant in the two flourishing territory，approximately half of the whole (48% versus 53%), followed by that of agriculture, which take up marginally more than one-third of the total. In correspondence, the using percentage of water resource for residents is the least, with only 13% and 15% respectively, which still largely exceed the figures for the other four regions.

Apparently, the developing areas invest far more water in agriculture, each having around 80%, and even the least, the figure for South America still constitute 71% while the largest number even reach nearly 90%. Thereby it is obvious that the use of other two respects is bound to be less: no more than 10% domestic use in Central Asia and Southeast Asia. These areas even use less water in industry (merely 5%~7%, with the highest percentage12%). By contrast, people in South America utilize a higher proportion of water in domestic aspect, almost 20%, half of which is used in industrial part of the region.

Overall, the water resource of developed areas is distributed more in economic products involving industry and agriculture, while developing ones only consume a considerable number of water in agriculture.

(255 words)



在课堂教学中，常有学生问到这样一个问题：“老师，雅思阅读的文章到底要不要精读?毕竟我在正式考试的时候只有一个小时啊!”回答这个问题时，我们需要理清楚两件事：一是正式考试过程中，是没必要也没时间做到全篇精读所有文章的;二是在考前复习时，精读是我们提升整体阅读能力，以及最终取得理想分数的重要方法。提起雅思阅读，不少学生都觉得，只有六十分钟的时间，做完题目都很紧张，哪儿还有时间去仔细推敲理解?因此他们认为雅思阅读文章完全没必要做精读，反正也考不到原文原题。然而实际上我们平时给学生的练习基本来源于剑桥雅思官方出的真题集，其文章难度、词汇量、出题方式等，都跟考场上的真题几乎完全一致，只要真正掌握好真题集上练习的“套路”，吃透考试的考查点，想要取得高分就绝非难事。

那么又有学生要说了：“那好吧，我会去好好精读的。不过把全文都翻译一遍真的好累啊!”不知是什么原因，不少学生都认为精读文章等于翻译全文，对于到底如何进行精读，哪些问题需要通过精读解决，通过精读能在哪些方面获得提高却并不清楚。接下来，朗阁海外考试研究中心的老师将尝试结合课堂教学经验，探讨一下究竟如何通过精读来提升雅思阅读能力。

首先，精读安排在什么时候比较合适?剑桥雅思真题集是非常宝贵的备考材料，学生最好是在限时完成题目之后，再进行精读作为回顾复习。正如上文提到的那样，真正的考试是有时间限制的，而精读是备考过程中的一个方法，并不适用于实战，所以也不建议学生第一次遇到新文章就做精读。最佳方法是掐着时间迅速完成题目，发现自己在解题中遇到哪些问题，然后再通过精读进行整理和改正。

另外，精读一定要以雅思考试的重点和学生遇到的问题为核心。雅思阅读的考查点，无非就是信息查找和同义替换。阅读考试虽然题型众多，但重点非常明确。所以在备考过程中，指导学生进行精读也要以考试的重点为重点——整理各道考题在文章中的对应原句和各题涉及的同义替换(包括词性转换、同义词替换、句式转换等)。另外，学生在阅读雅思文章的过程中，遇到的问题主要有两类是可以通过精读解决的，一是单词不认识，二是句子读不懂。那么在备考时，学生进行的精读练习也要把这两点作为重点——整理文章中和题目中不熟悉的词和理解有困难的句子。最后，对于本身阅读能力就不错的学生，如果前两类的整理对他们来讲几乎没有难度，那么就可以尝试梳理文章结构和逻辑，从而以更宏观的角度进行理解，也为自己以后在英语写作方面积累素材。

下面，就以剑11Test4 Passage3 “This Marvellous Invention”为例，具体示范一下如何进行精读。

本文标题中的marvellous invention指的是语言这个神奇的发明，文章内容比较抽象，课堂练习中也有不少学生感到理解困难。涉及的题型有段落标题(List of headings)、选词填空(Summary)和是非无判断(YES/NO/NOT GIVEN)。学生应先用十八分钟左右完成这些题目，然后在接下来的精读中，学生需要整理的包括：

一、各道题目在原文中对应的同义替换方式;

二、不熟悉的词汇短语以及话题类型词汇;

三、阅读中理解有障碍的句子，尤其是复杂长句;

四、文章的大意和组织架构。

一、各道题目在原文中对应的同义替换方式

这是整个精读步骤中的重中之重。以第二大题选词类摘要填空为例，虽然这道大题在实战中可以建议基础尚可的学生直接跳过原文来做——这样实际上更加高效，但我们完成题目后仍然要整理其中的同义替换内容。

33、34题：The wheel is one invention that has a major impact on ______ aspects of life, but no impact has been as _____ as that of language.

答案为E. material和G. fundamental。

根据wheel定位回到原文可以找到A段开头部分：Of all mankind’s manifold creations, language must take pride of place. Other inventions -the wheel, agriculture, sliced bread - may have transformed our material existence, but the advent of language is what made us human. Compared to language, all other inventions pale in significance, since everything we have ever achieved depends on language and originates from it.

因此，33题这里life和existence形成同义替换，material原词重现;34题定位稍难，compared to和as...as...都表示比较关系，everything...depends on language and originates from it表示fundamental。

二、不熟悉的词汇短语以及话题类型词汇

三、阅读中理解有障碍的句子，尤其是复杂长句

这两个步骤可以合并进行，一边整理词汇一边梳理句子。以文章B段部分为例：

But language is foremost not just because it came first. In its own right it is a tool ofextraordinary sophistication, yet based on an idea of ingenious simplicity:“this marvellous invention of composing out of twenty-five or thirty sounds that infinite variety of expressions which, whilst having in themselves no likeness to what is in our mind, allow us to disclose to others its whole secret, and to make known to those who cannot penetrate it all that we imagine, and all the various stirrings of our soul”. This was how, in 1660, the renowned French grammarians of the Port-Royal abbey near Versailles distilledthe essence of language, and no one since has celebratedmore eloquently the magnitude of its achievement.

这些句子乍看十分复杂，甚至佶屈聱牙。先查词汇，例如：

foremost 最重要的(联想其他表示重要的词，如vital, paramount, crucial…)

sophistication 精密，复杂(和simplicity是反义词)

celebrate 在这里表示赞美、赞颂(常用义为庆祝)

distill 提炼，提取精华

eloquently 雄辩地，传神地

magnitude 重大，重要性(同义词：significance, weight, gravity…)

再看句子。第二句话中in its own right表示凭借自身的资格或努力，冒号前面的部分就是句子的主干——揭示了语言看似不能兼容的两个特性：本身十分精密复杂，但从理念上看却十分简洁明了;引号里的部分其实都是在进一步解释说明，修饰部分极为繁复，this marvellous invention of其后的成分其实都是在层层修饰这是一个怎样神奇的发明，首先是composing out of twenty-five or thirty sounds that infinite variety of expressions, 即由twenty-five or thirty sounds能够compose出来that infinite variety of expressions; 接下来是which后面的部分，修饰前面的expressions, 说明这些expressions有什么用，句型是… allow us to…and to…, 这样本句就不难理解了。

四、文章的大意和组织架构

最后，如果学生们还学有余力，那么可以仔细研究一下文章的结构，这样解答阅读中的段落标题和段落信息匹配题型的时候就能有更好的理解。比如本文第一段总体介绍语言是一项最伟大的发明，接下来一一说明，B段开始引用语言学家的观点说明语言既复杂又简洁，C段具体介绍简单而无意义的语音如何组合成语言，从而表达出千万种意义，D段从另一个角度，说明语言虽然复杂但是又简单到人人都能自如运用。最后两段说到通过外语来感受到语言的精妙之处，E段说到一个词可以表达一句话的意思，F段则说到连语言中不发音的现象都能表达意义。

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