首战93分：坚持+监督+陪伴是成功的关键 托福提分案例
李同学现在高一，来睿途中心之前没有接触过托福，单词还没有开始背，阅读也没有做过，对于托福来说还是一张白纸的状...
是什么让李同学第一次考试取得这么好的成绩？是合理的规划，是学生自己的坚持，是老师们日夜监督陪伴，是科学的方法，共同作用的结果。
一．合理的规划
李同学来中心的时候刚上高一，没有清楚的时间规划和具体的时间节点，不知道什么时候报考托福，考几次托福考试实现100+转战SAT或ACT？了解李同学的情况后，指导老师给她做了一个一年的托福规划，托福报考的时间和每个阶段的目标分数，让学生有一个清楚的认知。
把时间规划跟李同学家长沟通后，家长给她报考了托福考试。
二．坚持+陪伴
有了清楚的规划以后，就开始实施每天的任务，李同学刚进入高中，学校的任务比较重，周一至周五只能有一个小时的时间学习托福。一个小时不可能把听说读写都涉及到，贾老师建议只进行单一且执行性高的任务，所以周一至周五，李同学每天的任务都是30个单词摘抄背诵和语感训练TPO综合口语部分听力的跟读。
指导老师每天上午把任务布置到学习微信群中，要求李同学单词每天抄写拍照片发到微信群学习小组，跟读发录音到指导老师的邮箱。每天把任务发到微信群中就是提醒她把托福任务排进自己的学习范围内，设定一个固定的时间，这样才更有利于重复执行，形成习惯。
李同学学校的作业比较重，另外学校会举行各种活动，每个月有月考，两个月有期中考试，再有期末考试，期间她感冒生病，身体不舒服，但是李同学一直坚持每天摘抄单词和跟读，有时候时间实在紧，只有抄写单词的时间，第二天只要有时间她就会补上跟读。
随着学习任务的推进，李同学每天的语感训练，由综合口语的跟读变成听力文本的脱稿跟读。抄写单词的任务还是每天继续。一直到2月份寒假，李同学四级单词的第一遍抄写背诵完成，用时整整六个月。每天坚持抄写单词，这种水滴石穿的力量，在她的托福考试中得到了验证。
是什么让李同学一如既往的坚持呢？是老师的监督，陪伴和鼓励。学习的过程是孤独的，如果没有同行者，没有陪伴者，放弃是很容易的事情。从李同学进入中心学习到第一次托福考试整整七个月的时间，老师每天在群里布置任务，提醒她完成任务，反馈任务。在李同学完成任务后，在她学习取得进步后，不管多晚的深夜，老师们会第一时间在群里给予肯定，鼓励和褒奖，让李同学觉得她不是孤单的，有这么多老师陪着她。
在繁多的任务中，当李同学坚持不下去的时候，肯定会想不能让老师们失望，然后继续坚持。在老师们的关怀中，她坚持着坚持，不仅感动了老师，也感动了自己。
三．科学的方法
李同学并不是像很多学生一样，一开始学托福就开始刷题。就像专业羽毛球选手一样，不会一开始上来就练比赛，基础打不好，练比赛是无效的。羽毛球选手在每次比赛之前，教练会让选手们先跑步，跑完步以后跳绳，跳绳以后开始挥拍。每个细节都要做到精准，打好基础水平才会提高。
学习托福也是这样，不是一开始就刷题，如果单词和句子不过关，刷题是无效的。所以李同学在前期用了大量的时间在单词和句子上面，尤其是单词的背诵。每个单词都按照老师的要求抄写两个以上的意思，背诵词性，掌握辨音和用法。
容易混淆的单词，李同学会抄在一起背诵，单词的用法会以短语或者例句的形式写在单词本上。她整理的比较慢，但是每次检查，单词几乎都是100%的正确率。
另外，老师在检查单词的时候会引导李同学把背诵的单词有意识的运用到口语和写作表达中。如 tolerance 是名词忍受的意思，“Our school have a policy of zero tolerance for students caughtcheating on exams.”学校不允许学生作弊，这个句子可以应用到一个口语题目中，作弊的学生应不应该被开除。
老师反复的说，不断的刺激，李同学就会有意识的把四级单词中有用的表达方法和句子应用到口语和写作中。
这也就是李同学在第一次考试中获得写作24分好成绩的原因，在语言上有了很大的提高。托福，包括英语的学习都是在磨细节，反复重复。
寒假的时候，李同学跟我提到一个细节：说她的同学比她晚学五个月的托福，寒假开始背四级单词，每天晚上在机构学到十二点，现在四级单词已经背完，开始背托福词汇了，她说她有点着急。四级单词背了五个月还没有背完，我很肯定的告诉她，现在坚持四级单词背诵，不用背托福单词，好的成绩肯定是一点一点积累起来的，不是突击来的。李同学看我很笃定，又开始踏实的背诵四级单词。最后的好成绩也验证了她的努力。
李同学第一次托福考试取得好成绩以后，更加坚定了学习英语的信心。期望在6月份的考试中取得100+的好成绩。
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