困难如弹簧,你强它弱,你弱它强
畏难情绪来袭,家长怎么办?...
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畏难情绪来袭,家长怎么办——
上学,对每个孩子来说,都是一件特别期待的事。女儿刚满6岁时,也同别的小朋友一样,穿上崭新的校服,背着崭新的书包,书包里有包得整整齐齐的崭新的课本,兴致勃勃地踏入了小学校门。谁知,没上几天课,她就萎靡不振地说:“妈妈,我不会拼音。”我让她拿课本来拼拼,发现她声母、韵母读得好好的,可就是拼不出读音。也许,是我重视孩子的智力开发,却忽视了孩子的拼音学习,因为我觉得这些东西上学后老师会教;也许,我们送她上的那个幼儿园,老师教孩子们背诵了许多古诗,学了很多英语单词,却也没有教她们拼音,因为那是一个台湾知名教育家开设的幼儿园,教学内容与普通幼儿园有所不同。面对孩子上学后遇到的第一个难题,我没有责备她半句,而是拿起她的课本,从最初的“b-a爸,m-a妈”开始教她拼读。每天早上,我都和女儿提前10多分钟起床,教她练习拼读,一直坚持了20多天,直到她会拼了,能跟上班了才放手。
这是女儿上学后碰到的第一个困难。我没有说教,也没有责骂,而是与她共同面对,共同克服。这,就是我处理孩子遇到困难时的对策,因而,孩子从小开始,就很少有畏难情绪。
所谓畏难情绪,就是在遇到困难时,选择退缩或依赖他人。孩子一遇到困难就退缩、逃避,特别是学习中一碰到难题就不愿自己动脑筋想办法解决,而是喜欢问家长,这让很多家长极其苦恼,因为这样不仅会影响到孩子的生活、学习,甚至还会影响到未来的发展。作为家长,当孩子遇到困难而产生畏难情绪时,应该如何正确看待?怎样疏导才能帮助孩子克服畏难情绪?
孩子之所以产生畏难情绪,是因为:第一,家长对孩子的要求不切实际。要么要求过高,使孩子无论怎么努力,也达不到父母的要求,从而失去自信心;要么给孩子的任务太难,使孩子常常形成挫败感,导致孩子一遇到困难就退缩,甚至怀疑自己的能力;要么把自己的意愿强加给孩子,强迫孩子做一些不感兴趣的事情,由于缺乏主动性,故遇难而退。第二,家长喜欢指责、训斥孩子。有些家长常常指责、训斥孩子“太笨了、懒……”,孩子年龄小,自我评价能力欠缺,往往会因为成人的“这几句话”认定自己就是这样的孩子。久而久之,甚至连本来擅长的事情也不如原来了,更不会主动尝试解决未知的难题。第三,家长喜欢包办代替。一些家长总觉得“孩子还小,能做什么?”平时从生活上包办代替,事无巨细,使孩子缺乏锻炼的机会;事事都替孩子安排妥当,不让孩子“为难”,从而养成孩子心理上的依赖感。慢慢的,孩子就会变得懒惰,缺乏主动性,事事都习惯于依赖家长替他解决,丧失了独立思考和解决问题的能力。
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