王老师个人分享家庭教育观点

重视孩子成长中的每一个敏感期各位亲爱的家长朋友大家好，我是巨人教育博罗分校的王老师，今天和大家分享的主题是...

各位亲爱的家长朋友大家好，我是巨人教育博罗分校的王老师，今天和大家分享的主题是：家庭教育理念之重视孩子每个成长阶段的敏感期。

如果有接触和了解过蒙氏（蒙特梭利）早教的家长一定都知道提出“儿童敏感期”这个概念的是闻名世界的著名教育家蒙特梭利博士。孩子从呱呱落地到会走路、说话、吃饭、写字……一切从无开始，孩子是如何完成这些“看似不可能的任务”以适应这个复杂的世界呢？是因为自然赋予了正在发育成长的生命以特有的力量。这种力量由两部分组成：敏感期和有吸引力的心灵。

又有多少父母知道，婴儿刚出生时喜欢看黑白相交的地方，而不是人们通常认为的彩球？还有，你的孩子为什么爱吃手，为什么总是抓住什么都往嘴巴里塞？他为什么不断地扔掉手里的东西，捡起来递给他，他会再扔掉呢？有一段时期，是不是还会发现你的孩子对一些微小的东西和小洞洞特别感兴趣？当然你一定也忘不了自家孩子在他很小的时候，总是把桶或瓢呀往头上套或者总是往桌子下、衣柜里钻的镜头吧？这一切的背后，就是“敏感期”！

当敏感期出现时，孩子的内心就会有一股无法遏止的动力，驱使孩子对他所感兴趣的特定事物，产生尝试或学习的狂热，直到满足内在的需求或敏感力减弱，这股动力才会消失。如果你不了解这是孩子正常成长的必经阶段，可能会去忽略他的这些行为，因而忘了去帮助他；或者你会用大人的威严去阻止了他的活动，却不知道自己其实是在破坏他的“成长”！！！！！

所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。孩子顺利通过某一敏感期后，他的心智水平便会从一个层面上升到另一个较高层面。有大量事实证明，那些敏感期得到充分发展的孩子，头脑清晰、思维开阔、情绪稳定、独立自信、安全感强。不过呢，敏感期也是有弹性的，0-6岁的儿童，如果敏感期没有得到良好的发展，到了6-12岁还会有弥补的机会。但是，这是有前提的！！那就是在6-12岁期间，儿童必须要有一个充满爱和自由（如果你想要孩子成为他自己，你必须给他一样东西，那就是自由。但这种“自由”，并不是无规则的放纵孩子，更不是任他胡作非为都不去管他……）的成长环境。但遗憾的是，我发现在学习压力下，这个年龄段的许多孩子，既得不到6岁前来自父母的宽容和疼爱，又得不到成长后成人给予的尊重，他们的成长很多时候是纷扰和孤独的！！

因为在我们中心学习的都是“大”孩子，所以今天除了和大家分享我女儿最近经历的“敏感期”，还想和大家分享几个“大孩子” 的敏感期案例。

在我的人生岁月里一直坚信这点：我们能给予孩子的，只有一样，那就是爱！（爱就是一切，看问题的观点和角度用一种有爱存在的状态，这也是我坚守多年的教育理念。）我女儿刚过五岁半，可以说她就是在一个“爱”的环境中成长起来的孩子，她的每一个敏感期都来得特别“准时”。在刚踏入5周岁不久的某一天，她的数逻辑思维发展的敏感期如期而至。在那段时间，我们经常会发现她特别喜欢去推算数学题，比如：她知道5+5=10，50+50=100，就会自己推算出500+500=1000，5000+5000=10000……有一次还发现一张纸里密密麻麻写着：9999-1=9998，9998-1=9997，9997-1=9996……我其实想表述的是，５岁的孩子对数之间的逻辑关系开始有概念，加上以往对数字的经验，已经能够很好地对数关系进行推理了。这方面的敏感期发展好了，对他以后学好《数学》是有很大帮助的。

一些螺旋状敏感期，伴随着孩子一直成长到１2岁，如绘画、音乐、语言、审美、对空间的认识、人际关系、秩序、独立等等。除此之外，小学的孩子开始明显表现出理财的兴趣、集休意识、深入思考问题的趋势等。

我的侄子九周岁，读小学三年级，有一天晚上他说要为大家现场演奏小提琴，准备曲目有三首，“门票”定价三元。为了增强他的自信心及检查他最近学小提琴的成绩，我们都答应了。等他拉完第三首，他告诉我们要额外再拉二首，其中有一首是自己编的曲子，但听众们得一人补二元门票。大家一致认为，也对哦，付出了劳动，收点报酬也是应该的嘛。就那一晚，小子足足挣了有几十元的“演奏费”。孩子们其实是非常了解大人心理的：你不是想让我多练习吗？他会经常巧妙地让大人钻进他设好的圈套里，达到他的目的，我们就是经常这样上侄子的当。但当你了解孩子每个年龄阶段的敏感期时，就会知道这只是孩子的一个成长方式而已，当这个敏感期过去后，这些经历、经验、学会的知识、技能和思维方式就会留在他的心里。

前几天和一位家长聊天时，她谈到了这样一个问题，她说儿子帮忙洗碗有给他付工钱。这就是所谓的“洗碗经济学”。生产和交换是人类社会的基本经济活动，一般来说8-9岁左右的孩子普遍都会出现“财商的敏感期”，即对“金钱“产生了比较大的兴趣。

一位教师朋友曾和我分享过她们班上发生的一件事，她说班上（五年级）第一次出现孩子偷拿别人东西的事，她的处理方式是单独找那位偷拿东西的孩子沟通，从始至终她都没有“教训”他一句。朋友说了一句话很触动心弦的话：“永远不要去伤害孩子，相信他们都是好样的。遇到问题就积极寻找解决的办法，一种人性的、科学的解决方法就可以了。”出现这类情况的孩子一般都有个特点，他们的父母可能从不给孩子支配零花钱的机会，导致他们想要一样东西时，没钱去买从而发生了去偷拿别人东西的行为。如果这种事情发生在自家孩子身上，家长通常都会好着急，认为是孩子的道德出了问题，其实这并非是道德问题，一位教育专家曾说过：“12岁之前的孩子是没有道德感的。”现在很多学校规则中都有“别人的东西不可拿”，这个规则帮助孩子保护了自己的东西，建立了安全感。当孩子把这个规则变成了内在的秩序，成为他们生命中的一部分时，进入少年期后，这个内在秩序就转化成道德，这就是发生内心的自律了。这又一次启示我们，最基本的行为方式是在幼年时期构建起来的！！

还有一种成长敏感期是很值得一提的，那就是婚姻敏感期，婚姻敏感期一般会出现在５岁的孩子身上。我的５岁半女儿在某一段时间就喜欢和我探讨她长大了要嫁给谁或者以后要生几个宝宝的问题。５岁没有经历这个敏感期的孩子会在８岁左右再次发生，8周岁的孩子已经能明白，结婚应该和爱联系在一起，爱应该和美好的话语、美好的情感联系在一起。婚姻敏感期的到来的时候，我们每一个父母都应该高兴，因为我们可以在这个过程中，为孩子建立更好的婚姻观念，为孩子建立更好的爱的观念和丰富的情绪。

许多家长会担忧，敏感期错过是否还能补救？回答是肯定的。绝大部分敏感期受压制后，一旦环境使孩子放松，敏感期会再次出现，（２－１０岁都有可能出现这种补偿）弥补成长的损失。但是年龄越大，越难补偿，这主要是因为孩子大了，成人对孩子的要求高了，孩子的学业难度和压力也更大了。另外，没有爱和自由带来的安全感和放松感，孩子内心深处的东西会永远地潜留在心里，越积越多，直到长大，成为一个解不开的结，这就可以理解为什么现在的孩子心灵那么脆弱，动不动就会（也许仅仅是一次失败的考试或者挨老师批评了一顿）选择做傻事。我们作为家长和老师，要争取做到成为孩子的交心朋友，引导孩子有问题会与人解决，会询问、会求助。

孩子成长中的每一个敏感期对于孩子来说都具有不可替代的意义，父母如何抓住孩子成长的每个敏感期特点，并给予科学的引导真得非常重要！同时我也期望，无论在家里还是学校，我们的孩子们都拥有爱的照顾和支持，这样他们才能拥有创造自己成为自己的机会！

让我用一首最爱的诗来结束地这次分享：让我的爱／像阳光一样包围着你／而又给你／光辉灿烂的自由。

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