师生美文丨用爱感化，用心浇灌

在不知不觉中，我已经参加工作有8个年头了。在这8年中一直担任小学班主任一职。有人说班主任是世界上“最小的主任...











在不知不觉中，我已经参加工作有8个年头了。在这8年中一直担任小学班主任一职。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任管得事却特别多，班级的卫生、纪律、学生的行为、生活……样样少不了班主任的操心。回想刚参加工作那会，对于这个崇高而又神圣的职业还存有一丝胆怯，害怕胜任不了，尤其是刚担任班主任，内心布满了恐惧与疑惑。“自己还是一个管不住自己的丫头，有何本事胜任班主任一职呢？”但是，直到亲身经历了许多事之后，我才深刻的明白，育人是长期、系统、复杂的过程，但更需要我们怀有一颗爱心、耐心去感化，去浇灌。

记得去年，在我接手的班级里，转来了一名学生，名叫魏燕，孩子穿着朴素，长相清秀。在办入班手续的时候，我无意中发现她比同班的学生年龄大三岁，于是，我就了解了一下：“怎么才上五年级？”她爸说：“前两年在延安打工，把娃的学习给耽误了，现在回来了想让她把落下的课程重新补上。”听完这话，我总感觉这个学生肯定有和别人不一样的地方。果然，在慢慢的接触中我发现孩子很不爱说话，而且经常迟到。于是在学生中了解到，魏燕独自一人住在出租屋，父母离婚后，父亲重新成家，由于不方便，所以只好把魏燕独自留下。知道实情后，我从内心中产生了一种莫名其妙的怜爱之情，生活上，总是对她嘘寒问暖；学习上，给予及时的辅导与帮助，我想用一颗爱心去帮助她。魏燕也是个很懂事的孩子，她能理解老师对她的关心，她也知道该怎么回报老师，在学期末的考试中，她以优异的成绩回报了我，我很欣慰。

这件事已经过去一年了，魏燕也已经步入了中学的大门。也正是因为这件事让我明白了：用爱去感化每一位学生，比什么都重要。现在我仍然担任班主任一职，我始终坚信：爱的感化，心与心的沟通，可以换来真诚。不论是课堂上还是课间，我总是扮演一种角色，那就是孩子们的朋友。课堂上，我总是细心，耐心的给孩子们讲解疑难问题；课后我和孩子们可以席地而坐，谈论他们的困惑，分享他们的快乐。生活上，给予他们更多的关心与爱护，让他们每时每刻都能感受到“爱”的存在。

“一分耕耘，一分收获”，我坚信：只要用心呵护，幼小的心灵就会变得充满自信，枯萎的花儿更需要阳光的爱抚，更需要爱心的浇灌。把学生当作朋友、知己和亲人，尊重学生，关心学生，公正地对待学生，与学生进行平等、民主、互动的情感沟通。一切为了学生，真正把学生的发展当作工作的出发点和归宿。在教书育人这个神圣的岗位上，你就会很快乐，快乐缘于什么？缘于努力所得到的真情回报。

    关注 澄城教育