孩子游戏、涂鸦时居然可以听这个音乐？

世界文明的瑰宝真的离我们那么远吗？其实它可能就在孩子身边。...

米爸说 世界文明的瑰宝真的离我们那么远吗？其实它就在我们的身边。比如，孩子游戏、涂鸦时，你完全可以给他听巴赫的音乐。今天我们来分享“美育男神”王海虎老师上周人文美育公开课实录（第二部分），看一看“美育”究竟藏在何处？美，在默默之中传递着，文化，在默默之中传播着，绝不刻意，而流传于无形中。就像现在，我在给大家讲故事的时候，背后音乐轻轻响起。

这首曲子来自于约翰·塞巴斯蒂安·巴赫的《哥德堡变奏曲》，他的名字在德文中的意思是小溪。可是乐圣贝多芬对他的名字有另一种解释：“这哪里是小溪，分明是一片海洋。”

巴赫先生一辈子写过非常多的曲子，这部《哥德堡变奏曲》，真可谓是音乐史上规模最宏大，结构最复杂，也是最伟大的变奏曲，取自于1725年的一个小小的舞曲主题。他将这个主题慢慢发展成三十多个变奏，在这个变奏中层层叠叠，以三为基数，一层叠上一层，不同变换、不同推进、不同向前发展，就如同在构建一个非常宏伟的大厦，令人叹为观止。



巴赫音乐特别适合孩子去听，让孩子的世界充满着具有哲学思想，数理逻辑的构建音乐，这些会在孩子头脑中慢慢构造，改变孩子的思维方式，让他的小脑袋跟着音乐转动起来。科学家爱因斯坦认为，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。众所周知，科学家爱因斯坦也是一位小提琴高手，他曾经说过，如果没有早期的音乐教育，干什么事，我都会一事无成。

是啊，美育，绘画、音乐、戏剧……它们对我们的生活是那么的重要，它应该成为我们生活的一部分。在我们对孩子的美育过程中，我觉得很多时候应该将这种教育方式传达于无形。就好比我回到家里，就喜欢把音乐开启，像背景音乐一样，让孩子在巴赫的音乐声中，游戏、涂鸦、画画甚至无所事事。



美育的方式非常多，美育的手法也很多。美育可以是音乐，美育可以是绘画，可是在我们和许多父母的交流中，都有一种共同的说法：美育、名画、古典乐离我们很遥远。我说是吗？这些名画真的离我们很遥远吗？

我想说，在很多时候，人类的文明瑰宝与我们擦肩而过，只是因为我们不认识它。记得在一次美育课上，我们介绍日本浮世绘，突然有一位妈妈激动地站了起来，她说：“老师你看，你介绍的这幅名画，就我的手机上呢？”是啊，她拿这个名画做手机壳有很长时间了，但完全没有意识到这是名画。她说这么做只是觉得好看，这个回答非常朴实。其实，美在我们心中都有取舍。她早就发现了美，只是没有意识到。说到手机，还有一个好玩的事情。在iPhone流行之前，大家多少都有过诺基亚，“不求天长地久，只求曾经拥有”，大家还记得诺基亚的开机视频吗？

手与手相连，心与心相通，我们就开始了沟通的过程，可是大家知道这个创意来自哪里吗？这个创意其实也来自于一副名画，那就是画作于西斯廷教堂的《创世纪》，作者是伟大的文艺复兴三杰之一米开朗基罗。



他描述着天神创造了人类、创造了亚当和夏娃。当亚当拖着疲软的身躯，慢慢伸出手与天神接触，手指与手指之间的碰撞，迸发出人类第一次文明的火花。

这幅名画曾在很多地方被改编过，甚至非常搞笑地被印在电影海报上。

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