写生色调衬布

静物写生作品-朝阳班

这几幅静物写生作品应该都称得上是佳作，甚至达到了初中甚至高中美术生的水平，而我们这几位学员的年龄大致都在小学二三年级，能完成这样的作品，也算是个小小的成就了。...

这次介绍的是朝阳班的同学的一些静物写生作品，对于朝阳班的学员，我们的要求是通过静物写生，研究认识对象，在各种物体上获得美的感受；表现对象，把对物体的认识和感受表现于画面上。其目的主要是提高学生分析、研究、认识问题的能力，理解绘画中一系列辨证关系，掌握艺术规律、造型规律、色彩规律、各种表现手法等知识技能。

通过对于整个空间的明暗关系、色调统一关系、空间立体关系、角度比例关系等等，主要的还是整个画面主体内容的协调要做的很好。

下面几幅作品应该都称得上是佳作，甚至达到了初中甚至高中美术生的水平，而我们这几位学员的年龄大致都在小学二三年级，能完成这样的作品，也算是个小小的成就了。

陆瑄瑜这幅作品是一幅画法比较典型作品，首先对于形体的刻画不粗糙比较精致，色彩的运用比较主动，特别是对于色调冷暖的变化，没有受到自然物象真实的约束，比较大胆运用色彩自身的规律形成较好对比关系，例如浅色的衬布，冷色的背景，都是由不同冷暖的色相变化展现出来的，掌握了这种画法，再加以练习，已经能轻松达到美术高考的要求了。

蒋思淳，吴语涵，吴语童这三幅作品都很好，同样的三张写生，对于色调的冷暖处理却不一样，就是好在自身形成了色调的统一，这就是色彩写生的特点。一幅作品最难的就是形成大调子，只要大调子初步形成，就比较容易地找到色彩的感觉，画起来才会顺手。

陈思颖此图整体的色调把握的比较好，-背景的冷暖控制的准确，虽然颜色比较灰画面却很亮，兰色的衬布在统一的色调当中产生了偏橙、绿、紫的色彩倾向。右下角的重色块弥补了构图的空缺。

林禹彤：色块的深浅互相衬托是写生是需要注意的问题，林禹彤这幅作品处理的比较到位，在实际的静物中，也许右侧的花瓶与后面的衬布深浅是接近的，或者其中的对比非常小，林禹彤很好地运用了衬托的方法，适当的加重花瓶后面的深度；另外画面左侧的水果与蓝色衬布在深浅对比的处理上也是比较好的。

陆奕廷：这幅作品的色彩表现比较有感觉，尽管造型刻画上不是很精致，但是色彩的微妙关系，很能得到加分。当主要的物象铺上颜色之后，大面积的衬布色调的冷暖和色彩倾向就变得重要了，主要的物象决定着背景的色调，陆奕廷这张写生背景色调的找得比较准确，使得整幅作品生辉。

姚珧和周子瑄的两幅作品把相同明度下的不同颜色的展开并置，产生了很微妙的色彩变化，很耐看。色调美在亮灰色调中展开，画面比较优雅低调。最大块的颜色高明度的蓝灰和黄灰的对比响亮明快，反复叠压刮擦也使画面产生了斑驳的肌理效果，灰色用的很多，用笔熟练无定法，虽然画面不是色彩的交响曲（颜色很丰富，但颜色纯度较弱），但在技法上已经运用的比较纯熟。