不到2岁就猫狗嫌，孩子的叛逆期为什么会提前？
孩子原本都很听话，但随着年龄成长，开始学会说话，渐渐不愿意配合爸妈的指示，无论问孩子什么，他都回答「不要！」...
孩子原本都很听话，但随着年龄成长，开始出现叛逆的情绪！俗话都说“2岁幼儿猫狗嫌”，宝宝还不到2岁，却总是不愿意配合，难道是爸妈的教养出了问题？心理咨询师 @吴昱德 提醒我们，出现这种情况，是因为孩子的叛逆期已经开始提前啦↓↓↓↓
才刚学会说话不久的1岁半孩子，遇到大小事总是先说No！让爸妈深受打击，开始怀疑自己的教养方式，也怀念起那个凡事听话的小宝宝~
而说到叛逆期，以前大家都说2岁孩子连猫狗都嫌，连西方也戏称"可怕的2岁"（terribletwo）。不过现在大约1岁半，甚至有些发展较快的孩子在1岁半之前就会明显出现叛逆行为！
这里的“发展”指的是孩子开始学习站立，在想要自己用小手拿取东西…等探索过程之中，不希望照顾者给予支持与反应，加上语言已逐渐发展，于是，爸妈时常听到孩子说：不要！
为何现今的孩子进入反叛期的时间会提前呢？这其实与现在育儿观念的文化刺激有关！
现在大多数的家庭只生一、两胎，在少子化的情况之下，通常爸妈会较用心于孩子的日常照护与生活教养。
而爸妈从产前就会主动涉猎相关书籍，到产后给予孩子较多的互动经验，这些刺激都有助于孩子的身心及语言发展。
面对孩子的反叛期提早到来，有些爸妈感到错愕，无法接受孩子的改变；有些爸妈因此整天担心焦虑；但也有些爸妈能够清楚地了解孩子的转变是正常的，而从容应对。在爸妈的不同反应之中，也将影响着孩子的将来发展。
每个孩子都会反叛，反叛是人生必经之路！尤其是当孩子1.5～2岁之际，孩子的心理情绪更是与家庭文化教养过程刺激有关。
依循着生理发展，爸妈通常会在这个时期开始进行如厕训练，而在如厕训练之中，除了爸妈在一旁协助孩子学习自我控制之外，孩子此时也能够感受到不同的多元情绪──
可能是正向的开心快乐或是兴奋愉悦（像是孩子成功完成如厕训练，让孩子感到更有自信）
也有可能经验到害羞紧张或不知所措（像是如厕训练时的身体曝光，让孩子觉得不好意思）
或是爸妈的反应带给孩子的不舒服或生气愤怒的感受（偶尔不小心尿裤子了，爸妈严厉的指责，就会使得孩子悲伤难过）
不过，虽然语言能力及逻辑能力还未发展成熟，但是身体却已经能够直接体会到不同情绪感受。
于是，大部分孩子会使用已知字眼来反应自身感受，通常是直接口语反应──不要，或是天生气质较为温和的孩子就会以间接的“反问”方式来表达。
孩子此时还不太能够处理这些情绪的涌出，这时就得透过爸妈的教导或协助，帮助孩子判别情绪，才能够慢慢地说出当下状况及自身感受。 除了有限的口头言语反应之外，孩子还会加上最直接的肢体动作来表达自己的内在感觉。
面对爸妈的教导，有些孩子会故意和爸妈唱反调，或是打翻某些东西，这类情况最常出现在用餐的时候。当孩子不愿意吃饭，不管爸妈如何诱导就不肯乖乖就范，有些爸妈便拿出电子产品播放着影片摆在孩子眼前，于是，孩子双眼紧盯着小小的萤幕，好像就听话了，也愿意接受一口又一口的喂食。
这些电子产品看似可以处理孩子的失控情绪与行为，然而孩子是透过爸妈接纳与包容自己的情绪才能发现，原来我有这些不同的情绪。
倘若每次孩子有一些内在感觉，爸妈都是以中断情绪方式来处理，孩子就永远学不会面对自己的情绪历程。
当孩子处于叛逆期，经常会动不动就发脾气，或要求孩子往东，他却偏往西的情况，父母在教养上应坚持哪些原则，共同陪伴孩子成长？
接纳孩子的不稳定性
孩子在反叛期呈现出的状态与之前判若两人，然而这是成长发展过程的必经阶段，将持续到五、六岁过后。
往往是每隔半年就会看到孩子不一样的变化。前半年觉得孩子的表现良好，后半年则是令父母气到快抓狂...因此，家长首先必须接纳孩子的不稳定状态。
建立一致的教养原则
处于反叛期的孩子其实也正好处于建立生活规范的阶段，建议父母与长辈们要有一致的教养原则，孩子较能遵守，对行为规范的建立也会容易许多。
例如：爸妈要求孩子坐在椅子上吃饭，但爷爷、奶奶觉得没关系，认为吃饭走来走去有助消化，或不需要自己吃而让大人喂食。
当家人之间的教养原则不一致时，容易让孩子养成钻漏洞的习惯，变得喜欢去爷爷、奶奶家，因为可以不用自己吃饭，也让家长在建立孩子的行为规范时感到困扰。
给孩子一定的自主权
当孩子2岁左右，自主权观念便开始逐渐发展，开始产生自己的想法，也因此“我会…”或“我要…”等经常挂在嘴边。
此时，不妨让孩子有一些选择权，但这选择权不要以“YES”或“NO”的是非题询问，而是让他有不同选项来抉择。
像是天气变冷，希望孩子穿外套，如果直接问他：“要不要穿外套？”孩子可能会直接回答：“不要”。
此时可以换个方式问：“你要红色的外套，还是蓝色的外套？”而根据相关研究的结果，孩子通常会选择后者的答案，因此，父母可以将对孩子的要求放在后面。
规律改变要事先预告
三岁之前的孩子对秩序有特别敏锐的感受性。他们对于时间或某些事情的顺序，有着自己的规律，例如：爸爸接孩子放学时，若今天走与以往不同的路，孩子可能会提醒走错路或怎么跟上次不一样…甚至有些孩子会坚持走原路，或按照原来的规矩才行。
因此，要做一些路线或规律上的改变，可以事先告诉孩子，“我们今天要走不一样的路去探险哦！”
如果有亲友来访，也应该事先告知孩子：“等一下xxx要过来“，让孩子知道生活会出现一些改变，预先有心理准备。
当孩子在闹情绪时，大人无论怎么说、怎么哄，孩子仍不为所动的哭闹不休，让许多爸妈感到头痛，对眼前的小恶魔一点办法都没有...以下几个好方法，小伙伴们不妨试试看：
父母先稳定自身情绪
无论哪个年纪的孩子，当他的情绪或行为不佳时，父母应先稳住自己的情绪，别随之起舞。
尤其遇到爱唱反调、爱宣示自主权的叛逆儿，在讲不通的时候确实让大人感到挫折，不过，若父母能理解这是孩子发展的必经过程，就不易随之恼怒。
事先与孩子约法三章
观察孩子在什么情境或面对哪些人事物容易引发情绪，并在事前与他约法三章。
例如进到大卖场前，先与孩子讲好规则，包括只能用小眼睛看东西、帮忙爸妈拿东西当小帮手、讲话轻声细语等，当孩子都有做到时，爸妈也别忘记给予称赞。
避免使用[b]“以后”这个字眼
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请家长尽量避免使用“以后”这个字眼，当下的问题就立即解决。
因为孩子只能理解现在的情境中应遵守的原则与该表现的态度，而不将问题延伸到以后，也能避免孩子养成讨价还价的习惯。
带到角落隔离处理
在家中可找一个小角落，专门处理孩子问题的地方，当孩子的行为出现状况时，带到这个比较没人注意的角落，待他冷静后再来讨论问题，以顾全孩子的面子。
如果在公共场所处理孩子的问题，爸妈在进入该场所前，先观察也许可以执行的地方，除了避免外人的眼光外，也能让孩子在不被外在刺激干扰的状况下稍加冷静。
寻求安全感的慰藉物
当孩子的情绪不稳时，有时会寻找一些让他有安全感的慰借物品，例如：娃娃、玩偶、毛毯或一些喜爱小东西等。
父母不妨让他抱着这些物品，帮助孩子较快稳定与冷静。
口头指令要简单，明确，正向
给孩子的指令尽量简单、具体、明确，并使用正向的句子，像是“我们一起来收玩具”，让孩子知道爸妈对他的活动是感兴趣，或可以陪伴在他身边。
此外，也要鼓励孩子尽量以口语表达的方式来沟通，而不是单纯的情绪宣洩。
例如：孩子因为别人抢他的玩具而哭哭啼啼，大人可以对他说：“你边哭边说，妈妈听不清楚，你先擦干眼泪，慢慢说。”借此鼓励孩子沟通。
小邦说
孩子的行为表现是成长的历程，虽然有些状况在稳定与不稳定间交替出现，也许这些状态会引发父母的情绪，但父母也应学习调整情绪。
毕竟自身的处理态度有时也会造成孩子不合作、反抗的因素，适度的让步或有弹性的调整，会让亲子关系更融洽、更亲密。
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