校园文化景观营造研究 -以福建连城一中仰云文化公园为例

摘要：校园文化传递着一种温馨、一种和谐与宁静。人们身入其中游乐与学习有着一种归属感、舒适感与存在感。本文...



摘 要：校园文化传递着一种温馨、一种和谐与宁静。人们身入其中游乐与学习有着一种归属感、舒适感与存在感。本文以连城一中仰云文化公园为例，从古诗词中提取“溯源百年学府，展示名校风采”的主题，营造出一种宁静幽远的校园文化空间环境。探讨此工程出现的问题，并提出合理性措施。因此，完善的管理与后期养护才是改造与建设的保证。

关键词：校园文化;景观;营造;管理

Abstract: Campus culture conveys a kind of warmth, a kind of harmony and peace. People learn body into the amusement and has a sense of belonging, comfort and presence.Taking the first middle schoo in LianChen of YangYun cultural park as an example,extracted from poems"traceability in one hundred universities and demonstrates the profiles of the famous" theme, create a peaceful county space environment of campus culture.The engineering problems,and reasonable measures are put forward.Therefore, perfect management and later maintenance and renovation and construction can be ensured.

Keywords: Campus culture; Landscape; Build; Management

公园即是城市历史文脉的传承，也是绿色文化的载体。现代的教育体制与水平日臻完善，环境空间需求也愈来愈高。人们需要返璞归真的原生态自然，而和谐的景观能改善校园的绿色环境、重塑绿色生态的功能与作用。但是，如何创建一个和谐生态又富有人文气息的开放的、多功能的景观空间，是我们需要思忖的问题。本文从福建连城一中仰云文化公园的设计背景与现状特征为切入点，分析了它的优势与劣势。紧接着探讨了设计构思与总体布局，并着重探讨了景观空间的营造，从而提出此项目的设计原则。最后结合此工程案例，分析工程的原因，进而提出相应地解决措施。

1 设计背景及现状特征

1.1设计背景

连城县为福建省龙岩市下辖的一个县级市，位于福建省西部，属亚热带海洋性季风气候。全年气候温和，无霜期长，雨量充沛，适宜亚热带作物和林木的生长。连城一中，坐落在文川河畔的东台山上，与国家4A级旅游风景区冠豸山遥遥相望。

1.2 现状特征

仰云文化公园占地3000平方米，是连城一中师生读书、休闲的一块绿地。东侧是篮球场、西侧是校园车行通道，北侧是新建成的新宿舍楼，南侧是逸夫楼。整个地块东高西低，高差比较大，最高与最低相差约3米。主要是拆迁后的空地，局部保留一些旧建筑，景观效果差。

1.2.1 优势分析

（1）新时期，连城一中教育资源优越与发展潜力巨大；（2）连城一中校史悠久、文化底蕴深厚；（3）项目场地位于主教学楼与学生公寓之间，紧邻校园主干道，位置突出，可达性好。

1.2.2 劣势分析

（1）场地地形复杂、高差较大；（2）场地紧邻篮球场，景观空间与绿化围和要做到以人为本难度较大。

2 设计构思与总体布局

2.1设计构思

清代著名诗人顾炎武有诗《海上》曰：日入空山海气侵，秋光千里自登临。十年天地干戈老，四海苍生痛哭深。水涌神山来白鸟，云浮仙阙见黄金。此中何处无人世，只恐难酬壮士心。

幽幽曲调，清幽飘渺，爱国情怀跃然纸上。设计师从该清词中汲取灵感，秉承校园文化特色，提炼出“溯源百年学府，展示名校风采”的主题。继承着周仰云守信取义的高尚品格。

2.2 总体布局

结合现场地形将公园分设百年校史区、学习园地区二个主题展示区，通过植物造景并结合地形空间变化，融合百年校园文化的元索，全面展现学校的文化内涵。

3景观空间文化营造特色

仰云文化公园包括物质文化（室外设施）、精神文化（文化长廊、人文景观、主题墙、纪念馆）、制度文化（警示牌、导向牌）及生态文化（园林绿化）。公园景观着重彰显人文气息，让学生们在日常的学习和生活中博得优秀文化的熏陶和文明风气的感染。促进自我全面发展和健康成长。具体包括主体空间特色、雨水收集特色及植物空间文化特色。

3.1.1 主体空间特色

主体空间，即百年校史展示区位于公园的东侧。作为进入公园的第一个展示区，主入口考虑设计铭碑石，周围配以毛杜鹃为依托，来柔化生硬的铭碑石。两侧设立校训景墙并刻以文字，通过毛竹形成空间的围合，景观简洁、大气又不失雅致。主入口广场中央设立周仰云先生的雕像，寓意是纪念其创办学校、教学育人的爱国、爱乡与爱民的高尚情怀。园路两侧设计校史展示长廊等景观小品为了展示建校百年的风采。其中，穿插设计“桃李芬芳”亭、休闲广场、花架等设施供师生读书、交流与静思。此外，学习园地区利用现有地形变化设计成台地式花坛，花坛规整种植的树阵，寓意“十年树木、百年树人”。





























图1硬质铺装细节处理好                    图2书法雕刻文化性强

3.2.2 雨水收集特色

雨水收集方面主要分二种。首先，利用植物（生态园林建筑）来吸收沉积的雨水；其次，利用生态铺地如砂砾或透水砖来处理雨水；这使得道路两边的排水安全可靠。不仅造价低，经济可观，而且景观价值高、生态效益好。此外，围墙、景墙、花架顶部等处设计滴水槽防止水浸染墙体、花架等。

3.2.3 植物空间文化特色

公园内主要是由丹霞地貌形成的红土壤，偏酸性且比较贫瘠。种植设计中考虑增加土壤厚度及采用有机化肥改良土壤成分。

（1）物种多样丰富

公园内现有乔木34种，灌木48种，草本16种，藤本植物3种。乔木以高山榕及杨梅树为基调树种，包括重阳木、黄山栾树、黄花凤铃木、枫香、天竺桂、蓝花楹、山樱花、二乔玉兰、荷花玉兰、五针松桩景。主要灌木有火棘、红叶石楠、藤本月季、红花继木、小叶黄杨、金叶女贞、毛杜鹃、含笑、茶梅、阔叶十大功劳、无刺枸骨、海桐、冬青卫茅、龙爪槐、木槿、连翘、木芙蓉、九里香、海棠、圆柏等；主要地被有长春花、美人蕉、春羽、金鸡菊、八角金盘、麦冬、千日红；藤本包括金银花、凌霄、炮仗花等。植物配置以列植、片植及群植为主。视野时而开阔深远、时而幽深闭塞。

（2）色泽艳丽多彩

季相变化给人不同节气之感。它包括：叶、花、果、枝干的色彩季相变化以及不同时期的植物空间特征[1]。公园春天开花植物有：海棠、山樱花、二乔玉兰、荷花玉兰、含笑、鸡冠刺桐、樱花、紫玉兰、春鹃、连翘等；夏季有小叶紫薇、夏鹃、硬枝黄蝉、非洲凤仙花；秋季有木芙蓉、桂花，洒金珊瑚、鹅掌柴等；冬季有梅花、茶梅、山茶等。观色叶的有枫香、红桑、阔叶十大功劳等，观果的如南天竹、火棘等。为了创造四季有花，延长了花期存在的时间，公园种植了两季开花、多季开花甚至全年都能开花的植物。如夏秋季节开花的鸡蛋花，春末到秋初的蓝花楹与高山榕，四季开花的三角梅、藤本月季与四季桂等。

（3）乡土气息浓郁

俞孔坚说：设计应根植于本土的地方[2]。公园侧重的是树种的选择方面来体现生态主题。选择连城的特色树种，做到经济、节约与俭朴，发挥最大生态效益。容易博得大家的认同、引起共鸣与归属感。仰云文化公园为了体现这一特性，种植了大量乡土树种。如蓝花楹、高山榕、杨梅树、芒果、鸡蛋花、三角梅、黄金榕等。

此外，绿化种植为了便于后期修剪养护，各种绿篱色块预留5-10cm。

4景观文化营造原则

4.1 功能性原则

文化性首先考虑功能性。功能性注重可靠、可维护与可适应性。它注重实际，以人为本，营造宜人、优雅、轻松的校园环境。校园内设施等尽可能满足师生交流、学习与生活的基本需求。公园内注重人体工程学与环境心理学。如坐凳面层采用木材保证冬天不冰，、花池高度450mm，宽度400mm，学生坐着舒适。此外，亭廊下都设有坐凳。

4.2 因地制宜原则

园林讲究巧于因借、因地制宜的原则。因地制宜是利用该公园原有地形的优势因势利导、优势互补，制定科学合理的规划方案。该方案用挡墙台阶等来化解高差，通过种植连翘来柔化生硬挡墙。

4.3文化性原则

文化是历史的传承。任何景观都必须有自然环境与人文环境地融合。连城人们长期生活在特定的自然环境中，有着浓重的客家文化特征。本设计注重校园文化与客家文化的融合，通过书法刻字来展现周仰云先生勤俭高雅的品格（图）。通过种植文化性的树种来体现文化内涵，如圆柏象征忠贞、玉兰象征纯洁、海棠象征温和、美丽与苦恋情怀，竹子象征高洁等。

4.4 生态性原则

生态性注重保护自然景观资源，呈现自然元素，蕴含地域化的特质。设计采用当地的树种如高山榕，生态自然，返璞归真。此外，休闲廊架有藤本植物凌霄缠绕，绿意盎然。

4.5 经济性原则

经济性既要顾及造园工程近期的投入成本，也更要顾及后期的养护成本。崇尚朴素，节能、节地、节水、节约材料是本设计一大特色。设计选择采用福建当地的石材（福建青、永定红花岗岩等），合理利用现有的高差、场地资源及植被，主入口水景景观设计考虑了水泵运行与关闭情形时不同方位的视觉效果。总之，设计尽量减少投资的同时，营造出最佳的景观效果。

5结论与讨论

竹林雅致，旷远而静穆，幽深而清远。文化传递着一种符号，一种情怀。仰云文化公园景观设计考虑周全，恰当地选择合适的树种，利用好场地条件，就地取材，把控好景观设计的功能性原则、因地制宜的原则、文化性原则、生态性原则及经济性原则。并以深厚的客家文化为根基，通过植物造景、园林小品与导向牌等的输送，融入到学生的生活甚至思想之中，构建更加完善和谐的校园，此外，施工过程中处理建设方、设计方的关系，保证工程的进度与质量。基本做到了人、园林建筑与自然共生共存，满足了师生生活品质的需求。但仍存在一些不足。

（1）设计图纸细节不够，施工工艺不周全。如铺装交接及伸缩缝切割，对缝问题有偏差；

（2）管理不到位。养护与改造没有很好的结合。施工人员由于工作经验不足没有及时上报，造成施工进度延误。导致后续工程质量延期甚至返工。

因此，在日后的设计与施工当中工程要尽量保证做到人性化、规范化、生态化及智能化。管理者要加强专业知识的教育与积累，提高设计者的创新意识与实践能力，图纸要尽量少瑕疵，落地性好，才能保证施工的有效完成。

参考文献

[1] 陆哲明,武祥.永园林植物的季相变化及其对景观效果的影响[J].南方农业,2014(16):13-16.

[2]俞孔坚,李迪华,潮洛蒙.城市生态基础建设的十大景观战略[J].规划师,2001,17(6):12-17.

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