Wonders如何训练孩子的批判性思维和团队合作能力？
对于我们的孩子来说，Wonders教材中对于批判性和探究性思维方式的建立，以及团队协作和个体差异的意识培养，甚至比学知识、学语言更重要。...
对于我们的孩子来说，Wonders教材中对于批判性和探究性思维方式的建立，以及团队协作和个体差异的意识培养，甚至比学知识、学语言更重要。
Wonders的特点
一、主教材Reading/Writing Workshop语文研讨的特点：想要的内容都有，省时又省心
严谨思考，学会梳理逻辑结构，培养批判性思维
阅读的时候，我们经常会被表面的文字、情节带着走，好像每个字都认识，但又感觉没能真的明白文章到底在说什么。
Wonders 里处处都是“方法论”，从G1到G6，无论是阅读理解、还是写作训练，都有非常具体的策略、技巧和步骤指导；让孩子有章可循、步步前行。
Wonders从G1就开始的这种阅读技能训练，让孩子建立一边阅读一边进行结构化思考的能力。每篇课文后，都会让孩子用 Graphic Organizers （组织图）对课文进行逻辑分析。比如读了一个故事，能清楚地分析出，人物遇到的核心问题是什么（problem），这个问题是怎么一步步解决的（solution）？
G1的课文中就涉及10多种图表分析工具：如关键细节表（Key Details），主旨分析（Main Topic），顺序表（Sequence），因果关系（Cause and Effect），对比分析（Compare and Contrast）等。
在主教材的教学过程中，老师会介绍图表，帮助孩子学会使用图表，而在接下来拓展教材Literature Anthology文学赏析中就是进行实际应用的辅导。在分级阅读和练习时，就是要孩子自己进行分析与运用。
总之，Wonders 包含了大量阅读和写作的方法、技巧，更体现了一种有根有据讲逻辑的思维方式，具体来说，就是要求孩子从文本或事实出发（text evidence），学会思考、学会提问、学会分析、学会推理、学会表达 。所谓 critical thinking（批判性思维），就是这么一点点建立起来的。对于我们的孩子来说，这种思维方式的建立，甚至比学知识、学语言更重要。
通过思考、分析、图表展示的训练，对文章体裁的判断从而区分现实与虚构、事实与观点，孩子的逻辑思考能力，批判性思维能力自然而然就建立了起来。反观我们基本上以认字为主的课文，以填鸭为主的教学方式，孩子的主动性和灵性很难得到张扬，判断力也难以得到发展。
03
Research andInquiry 调研与探究项目：项目合作，培养调研及动手能力
每周课文部分的内容上完之后都会有一个调查与探究项目。通常根据本周的主题，要求小朋友们互相结对，自己动手收集或者绘制相关图文资料。
比如G1 Unit 1 Week 1的At School（在学校）这一课，这周的项目就是做一本学校活动手册，每对小朋友负责一项学校活动，做成一两页的图文介绍，然后整个班级汇集成一本书。有以下活动步骤：
在这样的每周项目中，孩子不仅要整合这周所学内容，还要学会自己收集资料，动手做出材料，更重要的是从小学会与人合作。关于如何指导孩子与他人合作的内容也不时出现。比如：
仔细倾听：
一直看着讲话的人
尊重他人，不要打断别人讲话
重复他人的观点以便确认正确理解
比起我们擅长单兵作战、缺少和同学之间互动合作的中国孩子，国外孩子的项目合作能力相对来讲更出色。因为，他们从小就在培养动手和合作能力。
二、Wonders设计中有关的“难度分级”特点：重视阅读，关注个体差异
除了通用的主教材上的课文之外，还有原汁原味的文学赏析（Literature Anthology）作为课堂拓展阅读。加入一篇篇幅较长的阅读文章，进一步巩固所学习到的阅读技巧。所选择的文章更具趣味性，并且把主干教材words to know词汇部分融合到文章中，通过不同的故事重温词汇，这也是本套教材的用心之处。
此外，针对学生的水平和特点，Wonders还为学生分配了不同难度配套的分级阅读Leveled Readers、课后练习Practice、阶段测评Assessments等，每一部分都设计了不同级别的教学材料。
分级阅读（Leveled Readers），同步巩固学生所学大纲知识，更加做到“因材施教”，老师对于不同组别的学生有不同的指导和要求。能够实现课堂内同时使用不同教材教学的可能性，使得不同水平学生可以同时巩固和掌握教学大纲要求，打破国内班级教学英语教材“一刀切”的现状。另外，教材配有不同的教学用具，针对学生特点，为更有效教学提供帮助。
分级阅读，从内容上看，主要有两种：
（1）写实性Non-fiction读物，提供知识性的文章。
（2）故事性Fiction读物，其中包含了神话、传说、民间故事等。
分级阅读，从难度上看，主要分四个等级：
从易到难，一共有Approaching（接近级别）、ELL（普通级别）、On-Level（普通级别）、Beyond-Level（超越级别）四个级别，分别适合理解能力未达到普通水平、非母语并达到普通水平、母语并达到普通水平、牛娃。
（1）Approaching：one grade below 难度与低一年级的学习程度相当。
（2）ELL：for English Language Learners 专为非英语母语的学生设计。
（3）On-Level：at grade level 适合本年级的学习程度。
（4）Beyond-Level：one grade above 难度与高一年级的学习程度相当。
分级阅读，使用四种语言难度讲述同一个故事。难度的区别在于词数、句长、词汇以及修辞和语法。
其中，ELL（English Language Leaner）和On内容基本一致，ELL是专为母语非英语的学习者设计的阅读材料，部分用语考虑了在美国的非英语母语儿童的语言适应问题，一定程度上解决了外国原版教材与中国孩子接轨难的问题。
ELL图片内容与On一致，只是用了较为平易的词汇表达相同意思，句子稍短，还在图上配上文字说明。总体来说，ELL难度会比On-Level低一些。
值得称道的是四个层级的阅读材料都与精读课文相关，是对先前学习内容的复习与实践。这样的阅读分级非常的清晰，孩子们可以根据自己的水平选择开始阅读的基本，然后一级一级增加难度和水平，逐步提高孩子的阅读能力。
从最初级别的句子开始：
一直到，慢慢向文章的过渡：
最后到整篇文章的阅读：
如果完整学完一课，学生要阅读主课一篇，拓展课文两篇，分级阅读一篇，此外对于G1的学生来说还有Big Book中难度更高的听力材料一篇。学有余力的学生甚至可以把分级阅读中其他不同的三篇文章一起看了。共计有7篇配套阅读。 Wonders的教学安排中对阅读的重视可见一斑。
与此同时，不同类型、不同难度等级的练习册Practice，种类众多，非常齐全，包括综合的Your Turn Practice, 针对单词的Phonics Spelling，针对语法的Grammar等，对提高学生英语综合能力做出补充，帮助学生更好地练习和巩固。
Your Turn Practice
Phonics Spelling Practice
Grammar Practice
不同程度的阶段测试Assessments，包括针对每个week，每个unit的评估测试可帮助更好地检测教学效果及学生掌握情况，做出更加客观评估，更有针对性地帮助调整教学进度和方式。
以上内容，是为大家详细介绍的Wonders批判性思维、团队探究合作、难度分级和个体差异的特点。
Wonders的特点
一、主教材Reading/Writing Workshop语文研讨的特点：想要的内容都有，省时又省心
01
Unit Big Idea 单元主题 & Weekly Concept 每周主题：
主题连贯，启发教育，学英语的同时构建知识体系
Unit Big Idea 单元主题 & Weekly Concept 每周主题：
主题连贯，启发教育，学英语的同时构建知识体系
02
Reading Comprehension 阅读理解 &
Writing and Grammar 写作和语法
Reading Comprehension 阅读理解 &
Writing and Grammar 写作和语法
严谨思考，学会梳理逻辑结构，培养批判性思维
阅读的时候，我们经常会被表面的文字、情节带着走，好像每个字都认识，但又感觉没能真的明白文章到底在说什么。
Wonders 里处处都是“方法论”，从G1到G6，无论是阅读理解、还是写作训练，都有非常具体的策略、技巧和步骤指导；让孩子有章可循、步步前行。
Wonders从G1就开始的这种阅读技能训练，让孩子建立一边阅读一边进行结构化思考的能力。每篇课文后，都会让孩子用 Graphic Organizers （组织图）对课文进行逻辑分析。比如读了一个故事，能清楚地分析出，人物遇到的核心问题是什么（problem），这个问题是怎么一步步解决的（solution）？
G1的课文中就涉及10多种图表分析工具：如关键细节表（Key Details），主旨分析（Main Topic），顺序表（Sequence），因果关系（Cause and Effect），对比分析（Compare and Contrast）等。
Main Idea and Key Details
Squence
Cause and Effect
图表简直无所不在。不要以为这样的图表很容易做出来，很多细节不一定能在课文中找到，也许隐藏在图片中，也许需要孩子推理才能得知，最终通过绘制图表这样简洁明了的方式呈现。在主教材的教学过程中，老师会介绍图表，帮助孩子学会使用图表，而在接下来拓展教材Literature Anthology文学赏析中就是进行实际应用的辅导。在分级阅读和练习时，就是要孩子自己进行分析与运用。
总之，Wonders 包含了大量阅读和写作的方法、技巧，更体现了一种有根有据讲逻辑的思维方式，具体来说，就是要求孩子从文本或事实出发（text evidence），学会思考、学会提问、学会分析、学会推理、学会表达 。所谓 critical thinking（批判性思维），就是这么一点点建立起来的。对于我们的孩子来说，这种思维方式的建立，甚至比学知识、学语言更重要。
通过思考、分析、图表展示的训练，对文章体裁的判断从而区分现实与虚构、事实与观点，孩子的逻辑思考能力，批判性思维能力自然而然就建立了起来。反观我们基本上以认字为主的课文，以填鸭为主的教学方式，孩子的主动性和灵性很难得到张扬，判断力也难以得到发展。
03
Research andInquiry 调研与探究项目：项目合作，培养调研及动手能力
每周课文部分的内容上完之后都会有一个调查与探究项目。通常根据本周的主题，要求小朋友们互相结对，自己动手收集或者绘制相关图文资料。
比如G1 Unit 1 Week 1的At School（在学校）这一课，这周的项目就是做一本学校活动手册，每对小朋友负责一项学校活动，做成一两页的图文介绍，然后整个班级汇集成一本书。有以下活动步骤：
在这样的每周项目中，孩子不仅要整合这周所学内容，还要学会自己收集资料，动手做出材料，更重要的是从小学会与人合作。关于如何指导孩子与他人合作的内容也不时出现。比如：
仔细倾听：
一直看着讲话的人
尊重他人，不要打断别人讲话
重复他人的观点以便确认正确理解
比起我们擅长单兵作战、缺少和同学之间互动合作的中国孩子，国外孩子的项目合作能力相对来讲更出色。因为，他们从小就在培养动手和合作能力。
二、Wonders设计中有关的“难度分级”特点：重视阅读，关注个体差异
除了通用的主教材上的课文之外，还有原汁原味的文学赏析（Literature Anthology）作为课堂拓展阅读。加入一篇篇幅较长的阅读文章，进一步巩固所学习到的阅读技巧。所选择的文章更具趣味性，并且把主干教材words to know词汇部分融合到文章中，通过不同的故事重温词汇，这也是本套教材的用心之处。
此外，针对学生的水平和特点，Wonders还为学生分配了不同难度配套的分级阅读Leveled Readers、课后练习Practice、阶段测评Assessments等，每一部分都设计了不同级别的教学材料。
分级阅读（Leveled Readers），同步巩固学生所学大纲知识，更加做到“因材施教”，老师对于不同组别的学生有不同的指导和要求。能够实现课堂内同时使用不同教材教学的可能性，使得不同水平学生可以同时巩固和掌握教学大纲要求，打破国内班级教学英语教材“一刀切”的现状。另外，教材配有不同的教学用具，针对学生特点，为更有效教学提供帮助。
分级阅读，从内容上看，主要有两种：
（1）写实性Non-fiction读物，提供知识性的文章。
（2）故事性Fiction读物，其中包含了神话、传说、民间故事等。
分级阅读，从难度上看，主要分四个等级：
从易到难，一共有Approaching（接近级别）、ELL（普通级别）、On-Level（普通级别）、Beyond-Level（超越级别）四个级别，分别适合理解能力未达到普通水平、非母语并达到普通水平、母语并达到普通水平、牛娃。
（1）Approaching：one grade below 难度与低一年级的学习程度相当。
（2）ELL：for English Language Learners 专为非英语母语的学生设计。
（3）On-Level：at grade level 适合本年级的学习程度。
（4）Beyond-Level：one grade above 难度与高一年级的学习程度相当。
分级阅读，使用四种语言难度讲述同一个故事。难度的区别在于词数、句长、词汇以及修辞和语法。
其中，ELL（English Language Leaner）和On内容基本一致，ELL是专为母语非英语的学习者设计的阅读材料，部分用语考虑了在美国的非英语母语儿童的语言适应问题，一定程度上解决了外国原版教材与中国孩子接轨难的问题。
ELL图片内容与On一致，只是用了较为平易的词汇表达相同意思，句子稍短，还在图上配上文字说明。总体来说，ELL难度会比On-Level低一些。
值得称道的是四个层级的阅读材料都与精读课文相关，是对先前学习内容的复习与实践。这样的阅读分级非常的清晰，孩子们可以根据自己的水平选择开始阅读的基本，然后一级一级增加难度和水平，逐步提高孩子的阅读能力。
从最初级别的句子开始：
一直到，慢慢向文章的过渡：
最后到整篇文章的阅读：
如果完整学完一课，学生要阅读主课一篇，拓展课文两篇，分级阅读一篇，此外对于G1的学生来说还有Big Book中难度更高的听力材料一篇。学有余力的学生甚至可以把分级阅读中其他不同的三篇文章一起看了。共计有7篇配套阅读。 Wonders的教学安排中对阅读的重视可见一斑。
与此同时，不同类型、不同难度等级的练习册Practice，种类众多，非常齐全，包括综合的Your Turn Practice, 针对单词的Phonics Spelling，针对语法的Grammar等，对提高学生英语综合能力做出补充，帮助学生更好地练习和巩固。
Your Turn Practice
Phonics Spelling Practice
Grammar Practice
不同程度的阶段测试Assessments，包括针对每个week，每个unit的评估测试可帮助更好地检测教学效果及学生掌握情况，做出更加客观评估，更有针对性地帮助调整教学进度和方式。
以上内容，是为大家详细介绍的Wonders批判性思维、团队探究合作、难度分级和个体差异的特点。
线上原版英文绘本分享正在火热进行中，读绘本学英语103期|《David Goes to School 》&《My Mom》快带着宝贝一起来听故事、唱歌谣、认识新朋友吧~还能赢取E-bank星星币兑换精美礼物哦~
易学习在线英语
每周末免费英文故事互动+经典绘本赠送
精选英文原版动画+解析
奥数启蒙资源免费推送
充满爱的交流群（启蒙，小学群）
5-12岁孩子在线教育专业平台
课 程 设 置
1. 在线课程下载classin软件,在家上课，全国覆盖。
2. 小班授课，6人满班，先付款先占位。
3. 课程期间，学员因自身安排或因电脑、网络等造成不能参加课次学习，将不予返还课时费用，但可提供课程录像；老师换课将另补。
4. 课程费用通过转账支付。
联 系 方 式
扫码添加班主任小霸，获取绘本故事、海量动画资源
扫码持续关注公众号：
易学习在线英语
关注 满满都是爱的睿乐
微信扫一扫关注公众号
