听觉记忆三项、四项的训练方法

听觉记忆是指孩子所能听懂的句子长度，对孩子的理解和说长句子有帮助。...



听觉记忆的定义

是指孩子所能听懂理解的句子长度。

听觉记忆准备工作

名词+名词+名词

准备玩具（水果、动物、交通工具等玩具或卡片各四件）：如苹果、桔子、香蕉、梨指导语：

出示时使用听觉描述法：它是黄色的，它长得弯弯的，它像月牙儿，它是香蕉。

出示后提问：这是什么呀？让孩子回答、仿说。

四件物品出示完了之后：

1.宝宝，我要苹果、桔子、和香蕉

2.请把苹果和桔子给妈妈（或爸爸）

动词+名词+名词指导语：

1.请你拍一拍香蕉和苹果

2.请你指一指桔子和香蕉

名词+名词+方位词

指导语：

1.把苹果放在椅子的上面

2.把香蕉放在椅子的下面

3.把桔子放在桌子的上面数词+形容词+名词

指导语：

1.我要两个黄色的球

2.我要一辆红色的汽车

3.请给我一个红色的球

4.请给我一辆白色的汽车形容词+形容词+名词指导语：

准备几个大小不一样颜色不同的汽车

1.我要红色的大的汽车

2.我要黄色的大的汽车

3.请给我红色的小的汽车

4.请给我白色的小的汽车准备玩具：

妹妹、苹果、图书、香蕉、椅子指导语：

出示时使用听觉描述法：它是黄色的，它长得弯弯的，它是香蕉。

出示后提问：这是什么呀？可以干嘛呀？对的，可以坐的，让孩子仿说、回答。听觉记忆四项：

1、我要苹果和香蕉，不要图书和椅子（吃与不能吃的输入）

2、妹妹一边吃苹果一边看图书（正确的使用一边一边）生活中的听觉记忆四项：

1、 宝宝放音乐，妹妹跳舞

2、 把颜料、画笔、白纸、颜料盘给妈妈

3、 先点点头、再拍拍手、然后弯弯腰，最后跺跺脚总之，生活情景中无处不存在康复，比如一家人吃饭时，对宝宝说：请把碗和筷子给爸爸，把勺子和纸巾给妈妈，等等；

正确的使用一边……一边，比如宝宝一边吃苹果一边看书，那爸爸一边开车一边看手机可以吗？当然不可以，还有安全知识的输入；正确的使用先、再、然后、最后等衔接词对孩子句长和语言逻辑有帮助；

家长们要学会举一反三，把训练方法灵活运用到生活中来，能达到事半功倍的效果。

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