熊孩子不爱刷牙，却爱吃牙膏，怎么破？（文末有福利）

让小朋友哈哈大笑，并深深思考的有趣绘本。...

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文 | 涵涵妈

有很多宝宝不喜欢刷牙，理由五花八门，可能是不喜欢牙膏的味道，也有可能是觉得刷牙时不舒服。

但患了龋齿是很麻烦的，除了会牙疼，不能吃甜食，不敢接受冷热刺激外，还会影响咀嚼、说话、美观等功能外，严重的甚至会引起社交困难和心理障碍。

《美国儿科学会育儿百科》上说：

保护孩子牙齿的最好途径是教他养成良好的用牙习惯。通过适当的训练，他很快就能够将保持良好的口腔卫生当作日常生活的一部分。

所以，从孩子长第一颗牙开始，就要帮孩子刷牙，慢慢他就养成习惯啦！

一般早晚各刷 1 次是必须的，每次刷牙时间大于 3 分钟。晚上刷牙后不能再吃东西（牛奶也不能喝）。

刷牙的时候要使用含氟牙膏刷牙。这是因为氟有助于加固牙齿，还能抑制细菌，是预防龋齿的一个重要物质。

但氟过量也确实有氟斑牙的风险，主要是影响外观，但发生机会比较小，所以要控制牙膏的用量。

一般3岁以下用不大于大米粒大小的量；6岁以下用量不大于豌豆大小；6岁以上儿童用量可以适当增加，但不能超过一厘米。

正式刷牙后，就要开始使用牙刷。因为一旦有了牙齿在口腔中出现，细菌就开始以一种菌斑生物膜的形式定植在牙面上，这层细菌膜不用刷子刷是不会掉的，所以只有用尼龙刷毛的牙刷才能有效刷牙。

关于如何坚持刷牙？谁来刷？

美国儿科学会的建议是：在6-8岁之前，孩子不能在没有帮助的情况下刷牙。所以，一定要监督他甚至在必要的时候替他刷牙。

因为小朋友在六七岁之前，他手部的肌肉还没有发育得那么完善，可能握牙刷都握得不太好。这个时候他是没有能力把自己的牙刷干净的。

所以，家长要帮助孩子刷牙到六七岁。

宝宝实在想要自己刷的话，娃自己刷之前或者之后，我们还是要帮他刷一刷的。

我一般都是先帮涵涵刷上2-3分钟，然后她自己刷。

至于说如何刷，那就直接看底下这个动图吧，更直观一些。

除了刷牙之外，还有一种预防方法，那就是做窝沟封闭。当然也不是说做了窝沟封闭就一定不会长蛀牙，首先，它只是封闭了窝沟那里，其次，还有可能会掉。

道理我们都懂了，方法也明白了，但如何引导还真是个问题。之前我们给大家推荐并免费赠送过绘本《牙齿大街的新鲜事》。

今天推荐给大家的这个绘本是关于牙膏的，它是由我们熟悉的绘本作家宫西达也所著，由国家图书馆少儿馆馆长王志庚老师翻译。

我也是在去年听王志庚老师讲课的时候知道了这两本书，买回去之后，涵涵就像喜欢宫西达也其他系列绘本一样，爱到一发不可收拾。

咱一起来看看这本书有什么神奇之处吧。

推荐理由：1、翻页制造惊喜，给孩子们带来有意思的“变脸”效果；

2、口语化的对白，契合孩子跳跃的思维，符合儿童语言发展规律；

3、神奇的想象魔力，提高孩子的阅读趣味；

4、出乎意料的转机，给孩子留下深刻印象；

5、蠢萌有趣的画面，吸引孩子专注，引发小朋友思考。

“日本图画书之父”松居直老师曾经说：让孩子满心喜悦的体会图画书中神秘和多彩的世界，这种感觉就是幸福。在幼儿时代反复体验这种感觉的人，长大后才能真正感受幸福的滋味。

国家图书馆少儿馆馆长王志庚老师，也是《神奇牙膏》的翻译，在一次讲话中说：

图画书的魅力就在于书页翻动的那一刻，全世界的儿童都会同时发出同样的笑声。学龄前儿童认知是有一定的规律的，阅读的美感藏在富有节奏感的韵律。

就像这本《神奇牙膏》，它重复着一个规律，刷牙，脑袋变成一种食物，刷完牙，又变回来。后来呢有出其不意的变化，就是不能再变回来。

不论变与不变，我觉得老师和家长，最要做的事情是，当下一个页面即将进入到孩子视野里时，你的讲述和引导，是不是让他们对即将出现的画面充满想象和期待。

图画书的神奇魅力正在于此，虽然它的文字不多，但画面很丰富。我们在阅读的时候，可以跟孩子一起猜猜接下来会发生什么，这样的阅读使得孩子能够更加专注，并启发思考和想象，比作者把什么都写出来更有意义。

与《神奇牙膏》类似的还有一本《神奇蜡笔》也是宫西达也的作品，王志庚老师翻译的，涵涵在读《神奇蜡笔》时最喜欢的就是找神奇怪侠藏在了哪里。

今天，涵涵妈将会把这两本非常有趣的绘本，免费送8本给大家。两本随机寄出哈。

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