好学精进,志高行远|新东方襄阳学校老师英国学习之旅(二)

 

为了孩子们的学习与成长,我们从未停下前进的脚步!...



小新有话说

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为人师者,必当好学精进,与世界同行。
编者按:为了践行“终身学习、全球视野、独立人格、社会责任”的核心教育理念,打造高素质的教师团队,提升老师的自我学习和终身学习能力,新东方每年都会选派优秀老师赴世界各地学习。

2018年3月12日,新东方襄阳学校选派了一批优秀教师前往英国伦敦的International House接受教学培训。在学习、培训之余,各位老师也有很多有益有趣的访学见闻和心得体会,我们将通过新东方襄阳学校微信公众平台分享给大家,敬请关注。
伦敦International House求学心得
    ——新东方襄阳学校马艺文老师


个人简介:马艺文,新东方襄阳学校优能中学部英语产品经理,高级中学英语教师资格证,英语专业八级,五年英语行业教学经验,剑桥英语教学资格能力认证,新东方2017财年襄阳学校教师技能大赛英语组一等奖,新东方2017财年襄阳学校优秀教师,赴英国进行学习、交流,曾任公立中学副校长。
通过在international house为期2周的学习培训,新东方老师们深刻体会到了不同文化和教学风格的差异,对于以后的课堂有了很多新的想法,本期将由新东方襄阳学校优能中学部马艺文老师跟大家一起分享学习心得。

英语学习涉及到听说读写四种能力,因此在平时的教学过程中如果能将听说读写同时训练到,无疑对学生能力的提升和成绩的提高有很大的帮助。

——马艺文


听力教学:循序渐进,逐步深入




为我们进行听力教学培训的是美丽的Luca老师。课堂上,Luca老师先是通过图片展示询问我们:“what can you see in the picture?”,接着以提问的方式使我们对即将听到的材料产生兴趣。逐步深入,将我们引入话题中去。

当我们对这个话题有了充分的理解后,Luca老师便开始下一步教学,第一遍让我们听关键词进行图片匹配,听第二遍的时候按顺序写下图片名称,第三遍我们已经能够回答简单的问题,第四遍的时候则可以熟练理解材料中新单词和新的表达方式。
经过前两个环节的学习,我们有了很好的语言输入能力,老师便让我们通过单词填空、角色扮演等方式对语言进行输出,检验我们的学习效果。三个环节,紧密相连,有效的保障了学生的学习效率。


音标学习:提高学生主动性




Luca老师除了为我们进行听力教学培训,还为我们带来了精彩的音标教学课堂。通过发音手势、音标城市迷宫、音标绕口令、图片猜音标等活动,激发我们的学习兴趣,帮助我们掌握发音技巧。




其中,在“音标城市迷宫”这一环节,我们先采用头脑风暴写出所有与目标音标相关的单词,再由Luca老师板书到黑板,我们通过手势来观察发音,然后分组进行单词发音练习,在老师发放数字迷宫图时,根据老师的发音选择AB,结束后检验最终到达目的地是否一致。

这样的方式既提高了我们主动学习的兴趣,也达到了学习效果,是一种非常值得学习的教学方式。



1.发音手势:借助肢体语言,面部表情,发音手势进行操练,尤其将易错音放在一起对比,学生互相观察嘴型和手势,通过发音观察手指距离,从而掌握发音技巧。

2.音标城市迷宫:小组进行单词发音练习,教师发放数字迷宫图,学生通过教师发音选择AB,结束后看看最终到达的目的地是否一致。

3.音标绕口令:教师给出目标音标,学生头脑风暴想出与此相关的单词,自己画图编故事顺口溜,小组更换进行顺口溜猜测。

4.图片猜音标:教师给出一张图片,里面包含已学过的音标单词,学生进行辨认,写出对应的音标。


口语课堂:引导孩子勇于展示自己



随着部分中高考改革,很多试点城市将口语也作为中高考英语中的一部分内容,英语的使用也变的越来越重要,口语练习无处不在,但往往是老师们目前非常容易忽视的版块,因此如何在口语教学中让学生积极参与口语练习就显得尤为重要。



在口语课中,我们进行了一场“小小推荐家”的活动,Jonathan老师让我们根据上节课堂中所学的关于“British food tour”的内容,利用所学句型写出“Chinese food tour”,然后分享给同伴。

Jonathan老师则作为评委设置出三个分别对食物口味有不同要求的人物,我们分组讨论选出最适合某个人物的食物推荐。



整个课堂中,气氛异常活跃,我们为自己所推荐的食物争论不停,努力说服别人的同时又发现自己的问题,思维的碰撞产生火花,从未想过一堂口语课能如此精彩。


写作教学:逻辑思维与作文结构



写作教学是语言运用的体现,也是综合了听说读各个版块技巧的一个版块,因此听力,口语都可以转换成写作,为写作做铺垫。



老师将写作课堂分为四个部分,分别是句子仿写、识记、句子排序、句子改错。每一个环节都有特别的用意,如句子仿写是为了导入话题,让我们了解句型,句子识记则是为了增强我们的识记能力,老师特别用了分组竞赛的方式,激发我们的学习兴趣。

句子排序的环节是为了让我们对句型进行归类,锻炼我们的句子逻辑能力和对文章结构的掌握。最后的句子改错环节,我们互相交换写好的句子,检查语法点错误并点评文章,在交流中互相学习,进一步加深对句型的理解。
远赴英伦,上下求索,
只为将科学教学方法传递。
为人师者,必当好学精进,
与世界同行。
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出团日期(2018年7~8月)

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12-17周岁在校学生(严格不可浮动)
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游学咨询:18007271205(梅老师)
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