坏脾气的王子睿

坏脾气的王子睿教学这么多年，学生们对我的评价各有不同，有时甚至完全相反。我得说，每种评价，无论好坏，都是有一定根据的。...

教学这么多年，学生们对我的评价各有不同，有时甚至完全相反。我得说，每种评价，无论好坏，都是有一定根据的。比如压题很准，这是事实，而且是常态，今天（2018.5.12）的托福考试，我就压中了写作原题；再比如脾气不好，言辞激烈，这也是事实，但所幸并非常态。



如果你只是想听机经解析，那就请点开下面的音频，听完便退出；如果你是想看看“一个老师凭什么脾气不好言辞激烈”，那就请看完本文。Your choice is always yours, and I respect that.

首先咱们得承认的是，脾气不好、言辞刻薄肯定是不好的，其实我也不喜欢发脾气时的自己。人在什么情况下才会对另一个发脾气的人毫无怨言呢？那一定是犯花痴了罢！猪八戒看着珍珍，就说“嘿嘿，小娘子，你生气真好看”，很显然，大多数人不是猪八戒，而我也不是他/她们的珍珍。这也就是为什么我每次发完脾气之后，都是有些担心的，倒不是怕有人上网黑我，主要是担心被我说的人从此不再听劝。我不敢说自己永远不会犯错，但我教学生的东西，都是真金白银的好货，假如因为一次不愉快的交流，这个人就放弃获取这些好东西，那才是真正让人感到可惜的事情。

打个简单的比方，我们有时会跟很亲近的人（父母、朋友、爱人）吵架，吵得很凶，但如果因此而彻底决裂，真的是会错过太多呢。在对方善意对待我们的前提下，这些争吵和冲突，有时甚至会增进双方的相互了解，或者加速双方关系磨合。即使当时双方互不相让，之后的互动中，一定会为了避免再次的冲突而有所顾忌。我希望学生顾忌的，是错误的学习方法，而学生希望我顾忌的，当然就是我的坏脾气。各退一步，海阔天空。



当然，我也有见过学生被骂之后很感激的。记得我早年在机构中带课，暑假班，本来就燥热，结果一个班的学生迟到的迟到，上课玩儿手机的玩儿手机，气得我当时就大发起脾气来。然后当然就是担心啊，怕他们之后就再也听不进任何我讲的东西了。结果课间去厕所，听到外面有两个学生在聊天——

“这老师好凶，骂人哦”

“我觉得说一说挺好，气氛真的太不像话了”

“嗯，也是......”

说实话，那一刻，我的眼睛都有些湿润。我想，如果出发点不是恶意的，而且不是跟酗酒了一样天天发疯，还是有人能够理解“坏脾气”的。



说个有趣的事，知乎是个大家交流的平台，上面有个关于我的问题，叫“王子睿的托福课程到底好不好”，去看看上面的评价，你就懂我为什么在本文的开头说“各有不同，甚至完全相反”。

不过，提醒对这件事情的本质感兴趣的人注意一个规律，喜欢我的课程的，主要是因为其有效性，再有就是价值观的认同；不喜欢我的课程的，主要是因为我的性格。诸如贬低他人、牛逼哄哄。嗯，这个贬低呢，我通常都是对事不对人，不会去特指谁，都是说错误的方法和态度，改了，我的态度也会180度转弯，之所以有人喷，怕主要还是因为被戳中了要害；至于说牛逼轰轰，我想说，在自信的人眼里，其他自信的人也魅力四射，在自卑的人眼里，嗨，人家吃个包子都是在炫耀。

做老师的人，从台面上看，自信从容，果敢决断，可实际上，他们经常要在在极短的时间内为了最好的可能性做出艰难的选择，因此心里则是战战兢兢，如履薄冰。考场如战场，学生如兵士。你是想要个软绵绵的羊村村长，还是想要个刀子嘴豆腐心的老司机？Your choice is always yours, and I respect that.

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