一次意外的心动

我再一次想起，很多时候，远近的距离不是由时间决定的，一瞬间可以心灵相依，一辈子可以形同陌路。



第二节下课后，无精打采地回到办公室，趴在桌上，浏览着手机。

确实是因为身体病了，难受，没有力气端坐。这种姿势是比较舒适。

然后我听到背后的门传来敲打的声音，“请问一下这是高二的办公室吗？”一个女生的声音传入耳朵。

“高二的办公室有很多个，这是其中一个。”一旁的举哥回道。

每天都有无数的学生敲门进办公室询问各种问题，我对之习以为常，并没有理会的意思，继续着我舒服的姿态。

“那高二四班的班主任是在这个办公室吗？”女生继续问道。

我一听，惊了一下，原来是找我的。而这时，成哥和举哥已经敏捷而准确地向这个女生指出了要找的人，“喏，远在天边，近在眼前。你面前的就是。”

我也转了身，恰好与正往里走的学生面对面。

“原来是你！”

“老师还记得我吗？”

我们俩异口异声，各自表达着自己最直接的心情。来的学生是诸茂颖，今年高中毕业，她在高二下期的时候的历史课是我教授的，虽然只有一学期，但有时候远近的距离不是由时间决定的，一瞬间可以心灵相依，一辈子可以形同陌路。

我怎么不记得？她是我一学期中认识的不多的、在卸任之后依然记起的为数不多的几个学生之一。诸茂颖给我的印象是爱笑，而且笑起来很好看；学习很主动，且刻苦。教授她历史的那一学期，自我感觉很惶恐（今天回想起，其实就是对自我的怀疑和限定），生怕自己能力不足耽误了这些想学爱学愿学的学生。

但那时候很懈怠了，带的班级太多，每天的事情太多，很多事情都是拖延的。比如，他们做的卷子，我很久很久也没有改完；他们交的作业，我也是耽搁了很长时间也没有能及时批改完……不一而足啊！

现在想起，依然难以置信，我居然还能好好活着，继续着我的教育教学生涯，而没有后悔致死。

我很好奇，意外极了，诸茂颖居然来看我！也很高兴，一个业已毕业的我只教授了一学期的孩子还能利用这个时间来看我，不管是为了什么。

我招呼着她坐下，想着我们必定是要闲聊一番的。

但诸茂颖没有坐，而是兴奋中略带一些羞涩，请求与我合照一张。

我当时就感觉难为情了——我很怕与人合照，一向如此，心灵中关于拍照的阴影不知什么时候就一直在笼罩着我。

但学生的请求，如何能拒绝？我怕伤着她，难堪她。

那只能难为一下自己了——豁出去了，丑就丑，难看就难看，又有什么影响？

只是当时并没有这么想，若当时就想得通透，想必拍照的方式和效果都会有很大的变化——拍照的方式，不一定需要请人帮忙啊，可以我们自己自拍的，那样就不用在办公室里面，而是可以自由选取背景自由决定拍照张数和效果。



和诸茂颖合照之后，我不能直接让人家走啊，或者是把人家晾在一旁不搭理啊，“那边的事情忙完了没有？毕业证、志愿都填好了？”

“恩，都领了毕业证、确认完了志愿，我才过来的。”诸茂颖开心之笑，确实让我忍俊不禁。

我又问了一些相关的问题，发现诸茂颖应该是有话想说，或者，至少想和我聊聊天啊。于是我们就去了办公室外的阳台。

现在回想起，其实可以选择更好的地方，比如，去田径场逛逛，选择更好的方式，但鉴于当时自己的局限，没有主动去调节。遗憾呢！

我问了这么一些问题：暑假如何安排？觉得高中三年的收获有哪些？（最大的收获？）报的什么大学什么专业？对大学有何愿景？

我们交流的话题有：如何度过暑假，如何度过大学，高中生活的回味与咀嚼，对高考前后的回想与认识……

交流中我给她的建议有：利用暑假总结高中时期；进入大学后要抓住要点：学习，多读书；再鼓励自己去参加社团活动，锻炼自己交际和工作能力。

这只是简单的概括，毫无趣味和新颖之处；但我回想起当时的场景，内心确实不平静，心绪的确也是复杂地起着波澜。

或许是受了诸茂颖的感染。

我听着，现在想起，或许，我退步了，已经不能算是一个合格的倾听者了；当诸茂颖在讲述的时候，我不时地插了话，不时地想要表达我的意思和给出我的建议——毫无疑问，鉴于我的因素，这次谈话的质量和效果，是不能让自己满意的。

除了得知她在高考中取得不错的成绩之外，交流中进一步了解了她取得这些成绩的原因，我震撼了，震惊了，甚至自叹不如。

然而，当她告诉我，在我教授她之前，她的历史成绩未曾突破70，而在我带她之后，历史成绩突飞猛进——我能感受到她的激动和兴奋，也感受自己的不可置信，还能感受到她对我的感激——这让我羞愧不能自胜。



我问了一句：“你怎么做到的，是什么让你进步这么大？”

她说：“因为你说过，如果一件事情没做好，或者进步不大，甚至在退步，不要怨天尤人，而要多从自身找原因，问问自己到底有没有用心，有没有尽心尽力。否则没有资格抱怨。”

我记得，在班上是说过这样的话，“然后你找到了原因，对吗？”我相信诸茂颖一定是有所启发，而且这启发对她影响相当大。

“高考前，我已经把基本历史书通背了三遍，书本都翻烂了，而且，某个知识点在哪一页哪一个地方，我都能毫不犹豫地清楚而正确地指出来。”诸茂颖兴奋地说起她决心背书之后的事情。

作为听者的我，内心的震撼远不是表面的平静所能掩饰的——诸茂颖居然真的做到了这个程度，这个我只教授了一个学期的学生，她的领悟力和执行能力居然强到了这个程度！这给我的撼动，难以形容！而我对她的钦佩和喜欢，更是深入了一层，不再停留在原先那个浅显抽象的阶段。脑中突然浮现几次我们遇见的场景——她从行政楼那边过来，而我正往行政楼那边去。她热情地与我招呼，我也微微笑点头回应。

还有一次，在学校的颁奖典礼上，她领完奖状，正从主席台退回来返回班级时候，绕过我所在的高二四班，我记得她望向了我，热情地与我打了招呼。

……

那时候，还有这时候，心里愉悦，微微惊喜，也为她的成绩感到骄傲和自豪，更为她的执着和排除环境的不利而全力以赴的精神所感动。

即便是我，也是有所不及啊！

从她的讲述中，我还得知，为了找一个比较好的少受干扰的环境读书背书读书，她想办法离开了教室和寝室那种喧嚣浮躁的地方，在外面租了房子，而且经常会离开教室去往大小阶梯教室复习自习背书——她所取得的成绩真是有原因的，那么强大而坚定的决心，那么毫无犹豫的执行力——现在的她回想起来，难以抑制的兴奋开心和轻松，那是一段多美美好的日子！我想，她最应该感谢的，就是她自己了。最近在看的促使我不断思考的那本书，结合自己的经历，再有诸茂颖今天的对亲身经历的讲述，我笃定了一个不会再改变和怀疑的信念。

诸茂颖还说道：“刘老师，你给我改的那张卷子，我至今还保存着。”

听罢，我又是一惊。很开心啊却也很惶恐：我何德何能，能让一个我只教授了一学期的学生如此珍惜我，重视我——的劳动成果。

我不知道该怎么去回复她，也忘记了当时是怎么回复的。但心内的受宠若惊让我着实的手足无措，毕竟我也是第一次遇到这种状况——虽然以前有同学如此珍藏我的东西，但我们是同学啊，而现在的情况是，我们是师生，而这师生的缘分极浅极疏。

但有何关系呢？反正，我对于她，已经是明显的重要之人了，或是对她的人生某一阶段有重要影响的人了。

我突然想到另外一种令人心生悲哀的鲜明对比：有很多人，每天耳提面命、甚至不惜对他苦口婆心、威逼利诱，最后结果反倒不能与一个只无心交谈过一次的人相提并论。

《不抱怨的世界》说，“我们都是能量的生物，振动频率不同的能量，是无法协调、交融的。”这种解释深得我心。

我再一次想起，很多时候，远近的距离不是由时间决定的，一瞬间可以心灵相依，一辈子可以形同陌路。

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