高考到底在考什么-极少数家长思考过的问题

多数人宁肯死，也不愿思考-罗素...



多数人宁肯死，也不愿思考-罗素家长的高考目标很明确：取得好成绩

但是很少有家长思考过高考到底在考什么？

我们会带你回顾一下过去40年高考的进化史

发现高考的秘密后，你会恍然大悟

1977年高考的数学试卷







用这份试卷，今天绝大部分孩子都能考上清华北大

再看看2018年高考数学试卷







1977年的高考状元连今天的三本都考不上！

顿时觉得今天的学生挺可怜的！

为什么高考题目越来越难了？

我们要明白高考出题者的目的只有一个：拉开学生档次，但是，又不能“超纲”

所以高考就变成了一场出题者和考生之间的军备竞赛

考生玩命刷“老题”，通过反复练习强化记忆，但是对原理一知半解

出题者正是利用考生的短板-对原理一知半解拉开档次：利用原理组合成新的题目，会做这种题目的就能获得高分

高分学生是怎么做到的？

普通人把“高分”归咎于智商高，仿佛把盖茨和巴菲特的成功归咎于运气一样：因为智商是先天的，跟运气差不多，所以其他人就不需要努力了。而聪明人相信因果关系，现象即规律。

实际上高分学生的智商被远远夸大了

他们的秘诀在于超强的自我学习能力

既然有老师教，为什么需要自学呢？这是很多家长都没弄明白的事情

如果让今天的学生考1977年的试卷是不需要自我学习能力的，简单刷题就足够了。

高考题目分两类：普通题目和高分题目

高考的目标是选拔少数“人才”，所以考察的能力一定是少数人掌握的能力

刷题是多数人掌握的能力

“超强的自我学习能力”才是高考为了选拔人才考察的核心能力

以高考为目标倒推到高中，初中，小学，所有的考试都沿用这个逻辑

超强的自我学习能力到底是什么能力？

简单说：就是遇到一个新的概念，自己主动提问探究发现背后的原理，然后利用原理解决实际问题遇到高考的高分题目，普通学生因为对原理理解不透彻，所以不会解答“新”题目。

而具备超强自我学习能力的孩子每次的学习就是解决“新”题目，发现背后的原理。所以他们实际上经过了反复训练。

太难了吧？！

是的，大部分成年人也不具备这项能力，所以恰恰证明了高考选材有它的合理性。这种能力不仅让学生轻松得高分，而且在未来事业上成功的机会比普通人大得多。

 

美国名校招生一直强调综合能力，但是你看看名校学生的GPA(分数)都是高分，而且不是一般的高！道理是一样的。

为什么绝大部分高中生没有自我学习能力呢？

因为他们初中的时候就不具备这种能力

为什么初中不具备这种能力呢？

因为他们小学的时候就不具备这种能力

为什么他们小学的时候就不具备这种能力呢？

或许你猜到了：因为他们幼儿园就不具备这种能力

错！

他们幼儿园具备这种自我学习的能力

孩子生下来到六岁前能学会世界上任何一门语言，但是人类的语言能力6岁后就关闭了。所以6岁后学习新语言是非常大的挑战。

孩子能认识周围的环境，各种事物，理解背后的原理。这是通过主动提问实现的。2-5岁期间孩子的问题多达4万个。开始集中于“是什么”属于分类问题，后来集中于“为什么”属于发现原因。平均每天37个问题听起来很疯狂，但正是因为孩子提问后发现答案得到了满足感，对世界认知又进了一步，所以继续提问。这就是通过不断提问实现的超强自我学习能力。

那么孩子的提问能力是不是6岁以后也关闭了呢？

对大多数孩子是的，但是原因和语言能力关闭不同。孩子的提问能力是被家长和老师关闭的。5岁后孩子不断问为什么让家长很不耐烦，家里不再是“对提问友好的环境”了。6岁后，学校的环境对问题更不友好了：学生的任务就是回答，提问是老师的特权。自我学习能力是通过提问驱动的，不提问就丧失了自我学习能力。

而少数孩子一直有一个“对提问友好的环境”让他们享受发现的乐趣，形成良性循环。

既然理解的了高考的逻辑，家长该做什么呢？

创造“对提问友好的环境”

让孩子享受发现的乐趣

让孩子享受学习的乐趣

 

雪球帮就是这样一个地方：培养具备超强自我学习能力的孩子-超级学习者我们来认识一位11岁的超级学习者：张珉瑄



这是她在雪球帮讨论课后独立完成的一次探究：主题是自己选的。

她的学习过程和普通的学习过程截然不同：

首先，她的学习动机是兴趣，因为强烈的好奇心，所以想一探究竟。

其次，学习过程是主动学习-由一个个问题驱动的。普通的学习过程学生是很少提问的。为什么提问在学习过程中这么重要？因为提问能发现事物背后的原理，而主动提问的过程代表着一种高级的思维习惯。刨根问底的方式意味着不会满足于一个简单答案。

最后，她使用了世界上最有效的学习方法-当老师。她在研究者题目前的目标就是教给别人。为了做到逻辑清晰言简意赅，她必须把不明白的地方弄清楚。

张珉瑄就是传说中的“学神”-学习效率最高的学生

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