百思特励志教育---全国著名忆像识字班

百思特励志教育---全国著名忆像识字班百思特励志教育忆像识字课程是引进全国最先进的教学方法。将右脑图像识字、...

百思特励志教育---全国著名忆像识字班

百思特励志教育忆像识字课程是引进全国最先进的教学方法。将右脑图像识字、阅读、口才演讲、口头写作融为一体的整合性识字课程。1、识字：每节课可认会30-40个字。2、阅读（配套以及课外）：与字相匹配的配套阅读可以通过字的重现，学到更多的词汇增加对句的理解能力。3、口才：用播音与主持方法专业的训练口腔肌肉，达到字正腔圆。4、口头写作：训练孩子对语言正确的组织能力，是写作的成功开始。

一：右脑图像识字课程介绍：

儿童忆像识字可以帮助5-7岁儿童仅用三个月左右的时间，就能轻松掌握汉字约1500多个。忆像识字法是一种依据儿童右脑强大的图像学习功能而创设的认字法。这种方法将常用的汉字转换成一幅幅生动的、儿童喜闻乐见的卡通图片，字与图融为一体，看见字就看见了图，看见图就看见了字，孩子在看图中就轻松掌握了汉字。一般孩子学完忆像识字，就基本能够阅读大部分儿童读物。

1、遵循大脑的生理机制

人类大脑的记忆分为语言性记忆和图像性记忆。语言性记忆速度慢、储存量少、易遗忘；图像性记忆速度快、储存量大、牢固程度高。以往的认字法是运用左脑语言性记忆，因此学习难度大、效率低，而忆像识字采用了图像记忆法，充分调用儿童的右脑来学习，有效发挥了儿童时期右脑比左脑发达的优势，遵循了大脑的发育规律，获得了良好的效果。

2、遵循儿童的教育原则

儿童发展心理学研究表明，儿童在6岁以前以形象思维为主，归纳推理等逻辑抽象思维能力非常弱。所以直观、形象是幼儿教育的原则。忆像识字采用图像法，非常直观。而且教师在教学时，还会从图像出发，展开演绎，进行情境创设，有的编成故事情节，在互动和游戏中孩子边玩边学，这样的学习方式孩子喜欢，易于接受，效果极佳。

3、依托记忆的原理

①联想记忆

联想能够使记忆效果成倍地提高。忆像识字把汉字转成一幅幅有趣、直观的图画，背景丰富，易于产生联想记忆。字像图，图像字，可以产生读音联想；以图解意，可以产生意义联想；直观形象，可以产生定位联想；妙趣横生，可以产生奇特联想。

②双重密码记忆

双重密码理论告诉我们，图文并茂，双重密码呈现，比纯文字的单密码刺激，容易记忆。儿童教育专家也指出：识字教学应当跟图画紧密结合起来。

③遵循遗忘规律，集中记忆与分散记忆相结合

忆像识字集中学习时间短，分配复习巩固时间长，记忆的效果最牢固。心理学告诉我们：同一内容学习的时间要集中，但反复呈现的次数要多，复习的时间越长，记忆牢固度就越高。忆像识字一次集中学习50-60多个字，当堂课就进行复习，当天回家也要重温一遍，以后3-7天每天复习1-2次，每次15分钟左右；一周以后、一个月以后这些字都会在阅读中适当重现，因而记忆牢固。

4、遵循语境学习的规律

学习语言必须有一个语境，必须在语言环境中，把音、形、义三个基本因素统一起来，才能收到最佳的效果。忆像识字中字像图，图像字。这样，小朋友看图达意的过程就是把生字、词语融入语言环境之中，音、形、义完美统一的过程。1、科学性

5-6岁儿童的右脑具有惊人的图像记忆、图像思维、图像创造的能力。科学家通过实验证实儿童能够在几分钟内记忆上百张图片。忆像识字正是以现代脑科学的认知原理为依据而创编的，它把汉字转换成图像，儿童识字就像看图一样，几分钟内就能轻松地记忆数十个汉字。

2、儿童化

忆像识字所选的字、词都是儿童日常生活中经常接触到的语言和词汇，它贴近孩子的生活，熟悉、亲切而且容易理解。一般的孩子只要读过2—5遍，就能牢牢地记住。

3、形象化

忆像识字将每个字都与直观形象的图联系在一起，用图注音，以图释义，特别生动形象。在教学时，教师又给每个字、每幅图编排了生动活泼的故事，孩子学起来轻松有趣。

4、生活化

汉字是一种以形表意的符号，我们看古代的汉字往往能从字形猜测其意思。但是这种符号的表意随着时代的变迁变得不再那么明显。忆像识字将汉字与当今的生活重新进行了表意的再创造，使得简化的汉字重新找回了与生活的联系，也符合现代儿童的思维特点，易理解、好接受。

5、阅读化

忆像识字还与阅读紧密结合。每堂课学五六十个字，就配一则故事、童话或儿歌。这既对所学的字起到及时巩固的作用，又可以检测认字的效果。孩子在阅读中初步品尝到成功的喜悦和乐趣，增强了学习的兴趣和信心，并逐渐养成正确的阅读习惯。

忆像识字的教学特色

1、轻松有趣

忆像识字将每个字都转化成了图形，并伴以故事的形式传授给学生，学生学字就是看图、听故事，学起来轻松有趣。依赖儿童右脑图像接收能力，5-6岁的孩子能非常轻松地在1-2个小时里认识60-100个生字，孩子们能充分品尝到成功的愉悦，从而发自内心地喜欢认字。

2、动静结合

老师在课堂教学中，追求动静结合。每讲解10个左右汉字就让学生“动一动，做一做”。这样，上课就好像学生边学词语边做操。5、6岁的孩子特别喜欢这样的教学模式。

3、正面鼓励

赏识教育是忆像识字教学的原则。整个教学过程中老师对学生都是以表扬为主。进步大就表扬他，孩子高兴得不得了；进步小，就鼓励他继续努力。孩子们天天看到自己在进步，在同学们的鼓掌声中，他学得更认真了。我们还专门设置了一个从“奖花”到“金牌”的六级奖励系统。家长们说忆像识字让孩子着迷了，从来没有一项学习能让孩子如此投入。

4、品格教育、行为习惯养成与知识教育溶为一体，在课堂中融会贯通。

忆像教育追求有效、高效，同时更注重提升生命价值的品格教育，教育孩子爱自己、爱家人、爱祖国、爱世界。











忆像识字让中国的孩子至少提前三年进入早期阅读，争取了宝贵的阅读黄金时期，丰富了孩子的知识，拓展了孩子的视野，并且让孩子的思维得到训练，促进早期智力的开发和创造力的培养。

二：最新课堂展示

三：学员感言：

1、何佳忆（6周岁，学习忆像识字3个月）

何佳忆妈妈说：

佳佳这次被评为优秀学员，爸爸妈妈都很开心，也很欣慰！这其中有佳佳自己的努力，更离不开老师的教导，感谢忆像教育的识字方法！

2、柴茗清（6周岁，学习忆像识字3个月）

柴茗清爸爸说：

通过这几个月陪伴孩子学习的过程，感受到忆像教育的神奇，孩子一堂课认识60-70字，并且能全部记住。这种方法真的很神奇！

3、倪好（6周岁，学习忆像识字3个月）

倪好妈妈说：

老师用寓教于乐的教学方式将枯燥的文字教给孩子们，非常生动。倪好进步很快，不仅认了很多字，还培养了正确的学习方法，这对他的将来学习有很好的帮助。

4、许钰涓（6周岁，学习忆像识字3个月）

许钰涓妈妈说：

通过3个月的学习，孩子学会了很多字，她对学习也更加有兴趣，更有信心了。

5、刘子越（5周岁，学习忆像识字3个月）

刘子越爸爸说：

直观形象的认字方法，亲切温柔的老师，高效的教学课堂，开启了孩子阅读大门。谢谢老师，谢谢忆像教育！

6、翁欣（7周岁，学习忆像识字3个月）

翁欣爸爸说：

孩子学得很轻松，也很快乐！最重要的是孩子很感兴趣，兴趣是最好的老师。唯有快乐学习，才能拥有美好未来

儿童的成功源于早期阅读

近代心理学研究表明：3-6岁是孩子阅读能力培养的敏感期。孩子到了4、5岁时求知欲非常强烈，他们渴望从书本上获得更多知识。3-6 岁还是孩子智力潜能开发的关键期，专家们还惊奇地发现：人的大脑发育80%是在8岁以前，0-6岁是大脑发育最快的时期，也是儿童学习的最佳期，错过了最佳学习期，学同样内容就要多花6-7倍的时间。3-6岁就能轻松阅读的孩子，终其一生都会有读书欲，而进入小学以后，也会以读书为乐。

古今中外众多伟人、名人都是在五六岁时就会读书看报了，阅读兴趣异常浓厚，求知欲旺盛。美国《行列》周刊曾经登过一期文章《我们的美国梦》里讲到查维斯一家五个孩子都上了哈佛大学。作为孩子的父母拉蒙和查维斯都非常重视从小培养孩子们的阅读兴趣和习惯。他们在每个孩子上学以前就教会他们阅读。

尽早阅读使孩子们的词汇量极大地丰富，思维的内容无限扩展，理解的东西越多，理解能力就越强。阅读能力形成得越早，理解能力也就发展得越快。孩子们边阅读边对获取的信息进行想象、比较、分析、综合，智力得到迅速发展。伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“积三十年经验使我确信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。” 他认为儿童的成功主要取决于他们的早期阅读技能，而且这种技能形成得越早越好。

阅读的前提是认字，只有认识了足够量的字才能顺利进行阅读。然而传统的认字法由于主要调用孩子左脑进行学习，形式较为枯燥，记忆负担重，学习效率低，造成了孩子害怕认字的现象。忆像识字完全改变了传统的认字方法，它将1500个常用的汉字转换成一幅幅生动的图片，这些图均根据儿童的心理特点和生活经验来进行创设，活泼有趣，孩子一看就喜欢。实践证明，忆像识字是一种既轻松又高效的认字法，能让5-6岁的孩子在2-3个月左右时间轻松掌握1500个常用汉字，从而形成一定的阅读能力，对促进孩子智力的发展也有很大帮助。









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