【发现月球】月亮的升起和降落——巴蓝思发现月球课第三节课回顾

【发现月球】第三课：月亮的升起和降落。...



《发现月球》是巴蓝思学院给中国4-7岁孩子翻译的美国小学主科科学课课程（更多信息请查看本公众号历史消息），这些课在美国小学每天都上，全球的学术评估中，科学作为三科主科之一，但在中国只作为辅助，巴蓝思认为这让中国孩子缺乏长足的竞争力，无论是思维层面的，还是动手解决问题层面。

“在我的课堂，我要花大量时间与他们对话，实验，只是科学课的一小部分，没有提问能力，没有思维能力，不可能要动手去实验的能力，没有提出提出问题能力，科学动手只不过是一个动手手工课而已。”孩子们为什么需要参与以日常生活为基础的创造性对话？原因如下：

对话与社交成功

不管是在集体生活还是在个人生活中，与他人交往的能力与参与创造性对话的能力都将是他们未来走向成功的关键因素。

对话与思维能力

对话促使孩子们把他们的想法转化为语言。这种凭借创造前所未有的想法的方式能拓展孩子们的思维能力。

对话与智力

课堂对话让思维和学习更具“可见性”，这对发展孩子们的智力水平和增强他们的理解力至关重要。

对话与创造力

蕴藏在头脑中的创造力能使我们对世界产生出新的想法。运用想象力能使我们的思维富有创造性。但是如果孩子们不提出创造性的想法，不参与创造性的对话，不参与创造性实践活动，那么想象力就会处于休眠状态。

“邝老师，我不会写字，你过来帮帮我吧”。



月球升起与降落都有它的轨迹，我们把月球剪下来，制作月球的轨迹。





太阳、地球和月球是怎么转动的呢？孩子们对它们三者的关系都好奇不已。



邝老师看到孩子们全心投入地摆弄地球仪都忍不住凑过来了。



做完‘月球的轨迹’，开始记录我们的实验表格。每一次的科学实验都基于严谨的表格记录，逐渐养成习惯，培养孩子的思维严谨性。



展示一下我的成果。



课后，一位孩子把自己的实验记录本给邝老师看，说是自己回家后跟妈妈一起记录的，上面写满了问题，迫不及待地想解决呢。

月球的升起和降落。



孩子们，让我们来看看今晚窗外的月亮。





你知道日出和日落时什么意思吗？





你对太阳的升起和降落有什么想法？





通过动手实验，你发现是太阳在动呢？还是地球在动？



月亮是在天空上移动的吗？



实验表格A。







月亮的运行轨迹是什么样子的？













实验表格B。



我们来做一个实验，分别让三名同学来扮演月球、太阳和地球。







还有更多内容，精彩待续。想参与更多巴蓝思的课？请点击：

4-7岁生命科学课：《从种子到植物》（2016年暑期开）

4-7岁物理科学课：《我们是如何学习的》（2016年暑期开）

4-7岁地球科学课：《发现月球》

8-9岁生命科学课：《人体奥秘》（2016年暑期开）

8-9岁地球科学课：《天气观察》

10-12岁物理科学课：《飞行与火箭》




长图上图关注：【巴蓝思学院】本年度引进美国中小学通用的科学教材，开设STEAM（科学、科技、工程、艺术、数学）跨学科教育，这些课对孩子形成自学能力，成为一个life long learner（终生学习者）都极为重要。



孩子们，让我们一起来成为一个终生学习者吧！——邝其昌

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