往年暑期帮扶支教志愿者的感想分享（二）

最好的未来（删减版）看了《变形计》之《爱在小凉山》，心中五味杂陈。剧本要求也好，剧情需要也罢，终归是电视节目...

看了《变形计》之《爱在小凉山》，心中五味杂陈。剧本要求也好，剧情需要也罢，终归是电视节目，有一定的造作也情有可原。但小凉山的山，小凉山的人让我不禁想到一个月前的大凉山之旅—支教。

在未来大学之前，我心里就想，去到大学一定要利用大学里充足的课余时间多做一些善事，多做一些与慈善有关的事。那个时候，只不过是因为电视上那些触动人心的画面和书本里令人流泪的文字激起了我内心想要去帮助那些需要帮助的人的想法。生活中有太多需要帮助的人。看着年迈的老人在烈日下挑着菜篮卖菜还要被城管追赶，我心痛；看着幼小的孩童从小就要肩负起家中的重担，我心痛；看着精神受挫的妇女神志不清眼歪嘴斜的样子，我心痛。我更心痛的是，那些令人心痛的画面我只能看着，只能看着。为了减少这种心痛，我会在买菜的时候尽量买老人的菜，我会扶起路边摔倒的小孩，我会朝那些看不懂微笑的人微笑。除此之外，我还能做些什么？每个人内心都是柔软的，当看到那些令人心痛的场景，谁不会为之动容？只是存在于现实的我们内心难免会染上浮世铅华，看尽花开花落，内心或宁静或浮躁，或冷漠或麻木，曾经的为之动容后来也成了无动于衷。不求世人能舍弃本我，但求无论时世如何变迁，依旧葆有一颗慈悲的心。

惭愧自己没有了当年的一腔悲悯，取而代之的是越来越严重的无感和麻木。阅过无数心痛之后，竟觉得那些我们认为不幸的人也许从来没有觉得不幸，他们在他们的世界里幸福地生活着，他们甚至很享受自己的生活。有人说，人生最悲哀的事莫过于处于悲哀却不知悲哀。但是，不幸的人过着幸福的生活不是一种悲哀，而是一种态度，一种乐观向上的态度。命运的安排，生存的无奈，人生的变故，所有的苦难也都是所谓的，人类创造了苦难这个词，仅仅是赋予了苦难两个字固有的含义，并没有告诉人们有苦难就应该痛苦，悲伤。他们依然可以很幸福，简单的幸福，稳稳的幸福，我们未曾拥有的幸福。那些不幸降临在幸运的我们身上同样也会成为他们。我们每个人都是幸运的，都是不幸的。人们所能看到的世界也只不过是别人生活里的断章。他们需要的不是我们用苦难的眼光去看他们，他们需要关爱，需要世人更多的关注，但他们更需要的是尊重，一种源于人人平等的尊重。

想了解那些被世界遗忘的孩子们内心真实的世界，想告诉他们外面的世界，想帮助他们树立正确的人生观，想照亮他们前方艰难而曲折的路，所以，支教，我来了。一年前就该践行的想法因为种种原因在一年以后才得以实现。而这一年，因为一些关于支教的文章和评论让曾经纯粹而简单的想法不再那么笃定。那些文章和评论很直接地指出了支教带来的负面影响。我们善良的举动带给了那些从未走出过大山的孩子们新鲜，神奇，欢乐，同时也带来了宁静生活的打扰，甚至破坏。对幼小的他们来说，这不仅仅是打扰，更是一种伤害。不同于《变形计》里来自农村的主人公可以变形到城市里去体验城市的生活，支教更像是一群来自城市的主人公去大山里感受大山深处的生活，当然，我们的目的并不在此。《变形计》里的主人公可以去城市看高楼大厦，听车水马龙，而大山里的孩子却只能在心里想我们描述的世界。

于是，我开始思考我能给他们带来什么。带来知识？短短的十来天，他们又能吸收多少知识。带来正确的人生观？发现自己的人生观都还不完整。带来外面的世界？这一两年去过很多地方，但又不知道如何跟他们讲起那些陌生的远方。还没完全想透彻这个问题，便开始了支教的旅途。

路途艰辛又漫长。重庆到西昌，西昌到昭觉，昭觉到小道中心小学。三天培训后，从小道中心小学返回到昭觉，再从昭觉到布拖，到了布拖再到金阳对坪镇，最后再走山路从对坪到支教目的地—放马坪乡西河小学。这一路，绵延青山，奔腾洪流，烟雾缭绕，悬崖峭壁，飞石山涧；这一路，时而平坦时而颠簸，时而左右摇晃时而上下抖动，时而洪流当前时而落石飞降；这一路，舟车劳顿，翻山越岭，一波多折。曾想像过汽车一不小心跌入万丈深渊的场景，也曾想象过司机一不留神坠入金沙江的惨状，甚至会认为我们是去冒险而不是支教。但是，我们没有退缩，而是选择勇往直前。只要心在那儿，就不会在乎过程的难熬。不管怎样，我们还是到了。到了，就意味着即将开始几乎与世隔绝同时充满未知的生活。



早上，后勤组五点半起床做饭，其他人六点半，起床洗漱。七点准时集合宣读团队公约。七点半，早饭。早饭过后，开会的开会，教学组备课的备课，走访组开始准备出去走访，后勤组着手准备中午的饭菜。九点，孩子们差不多都来了，我们就带领大家做早操。简单的活动以后，便开始了晨读。琅琅的读书声和云朵里慢慢浮现出的太阳一样让人觉得明媚，让人有了希望。十点钟开始第一堂课。上完三节课后，十二点十分，孩子们洗碗洗手准备吃午饭。洗碗洗手看似简单的行为，一年级、四年级、初一共50名同学排队来完成都需要花近半个小时。特别是一年级的小朋友，需要在旁边引导他们怎么把手洗干净，打肥皂，里外搓，去肥皂，每个动作我们每天都会重复很多遍。洗碗洗手后，大家排队齐念感恩词，然后排队打饭。也许他们并不能完全理解感恩词的意思，但是在日复一日的念诵中，一颗颗感恩的种子慢慢地就会在他们心中发芽。饭后便开始午休。孩子们没有午休的习惯，便由几个志愿者带他们在教室做练习，练字。午休过后，两点半开始下午的第一堂课。孩子们要赶着回家吃晚饭，也是一天中的第二顿饭。（这里的人每天只吃早晚两顿饭。）所以下午四点钟就放学了。放学后，志愿者整理内务，备课，做饭。六点，晚饭。六点至八点，要么陪孩子们玩，要么各小组开内部会议。八点，开始我们的每晚例会。每晚例会，大家把课桌围成一个圈，就像村干部在一起开会一样。例会上，先是明确第二天的工作安排，再汇报今天各小组的工作情况，最后是分享经验智慧和感动。每晚的例会不仅是梳理工作、汇报工作的会议，更是队友们坐在一起交流沟通的平台。会议氛围轻松愉快，掌声频响，大家各抒己见，几乎每晚开会都要开到十点。很多时候还没来得及分享经验智慧和感动，十点的钟声就敲响了。其实，每晚的例会从开始到结束我们一直都在分享，分享工作计划，分享工作情况，分享队友的看法，分享讨论解决问题的过程，不知不觉中，经验、智慧和感动就收入囊中。例会结束后，洗漱睡觉。有星星的时候，大家一起看星星，聊人生，谈理想。



这就是我们每天的生活，每个小组因分工不同而略有不同。就像我们的一名队友所说，以后我们可能很难或者再也遇不到像我们这支有组织，有纪律，有人文关怀的团队了。的确，在这个团队里，每个人都在尽心尽力地扮演着在团队中的角色，无怨无悔地奉献着知识，体力，精力。前线，有我们的教学组每天备课，讲课，组织课外活动，还有我们的走访组深入到每户村民了解家庭情况。教学组，走访组后面还有强大的后勤组做后盾。后勤组的队友们每天要做70个人的饭菜。因为是生柴火煮大锅饭，每次做午饭都要提前三个小时。所以，一天中，我们总能听到清脆的菜板声，总能看到缭缭炊烟。做饭不仅热，而且柴火升上来的烟很熏。做一顿饭就像洗了个热水澡一样。若问，后勤组的队友眼里为什么常含泪水？因为那个烟真的很熏。洗菜，切菜，生火，炒菜，后勤组就这样给我们做了十天的饭，了却了整支队伍的后顾之忧。例会上，我们时常感恩后勤组的辛勤付出。因为我们有看到后勤组队友额头的汗水，有看到他们被汗水浸湿的衣衫，有设身处地地去感受厨房的温度，所以我们心怀感恩于我们吃的每一顿饭。但又如队友所说，我们应该常怀感恩，但却没有必要把谢谢常挂嘴边，因为我们都在做分内的事，每个人都在自己的岗位上努力着，付出着，说到感谢，我们更应该感谢自己。是的，不要在别人的风景里仰视别人而忽略了自己的风景。我想，正是这样一种无怨无悔的忠于职守的实干精神造就了这样一支有凝聚力的团队。



大山一面阻碍了他们通往前方的路，一面又赋予了他们善良纯朴的品质和俊朗美丽的外表。这里的每个孩子都像水晶一样，明亮的眼睛闪烁出来的光芒就像水晶折射出来的光一样，看到他们，就想像捧着水晶一样地宝贝他们。他们不缺少关爱，但是值得我们去疼爱。他们和我们一样，有亲人的疼爱，他们的父母因为有他们也饱经风霜，曾经帅气的小伙儿如今也有了白发，曾经美丽的姑娘现在也有了皱纹。他们和我们一样，有兄弟姐妹的陪伴。

记得一个四年级的孩子，他弟弟不小心摔倒了，裤子沾满了泥土，我就跟他说，赶紧把弟弟牵回家换条裤子吧。平时不怎么说话的他小声地说，家里没有裤子了。然后赶紧跑到教室撕了一张写过的本子纸擦去弟弟裤子上的泥土。记得每次吃午饭的时候，一年级最调皮的小男孩总会往弟弟碗里加菜，给更小的弟弟喂饭。他们和我们一样，童年里总是有欢笑。他们会在一起嬉戏打闹，他们会结伴去河边洗澡，他们还会自己制造小车。他们和我们一样，有自己的喜怒哀乐，有自己的生活，有自己的尊严。记得四年级的班长被人冤枉拿了同学的钱，心里特别难受，给他的班主任接连写了两封信，在第一封信中，他一再强调，钱不是他拿的。在第二封信中，他说，如果我们坚决认为是他拿的，他无话可说，他愿意自己掏钱出来补上。两封信，不足一百个字，言简意赅，落款不是他的名字而是“你认为偷钱的那个人”。当时我就被他的情商惊住了。只是因为班主任在没有点名道姓地公开了同学钱被偷的这件事时多看了他几眼，他心里便如此难受。后来，我和班主任把他叫过来谈了谈心。他跟我们讲了很多他的故事。他说，钱真不是他偷的，同学们都说是他偷的，他心里很难过。在他带有哭腔的讲述中，我们了解到，他家里还有一个17岁的哥哥，还有两个妹妹，还有一个五个月大的弟弟。爸爸之前在福建打工，两个月后，妈妈病了，就从福建赶了回来。爸爸不在家的时候，他和哥哥一起撑起这个家，要出去放羊，还要去地里干农活儿。当我问他“奶奶还在吗”的时候，他泣不成声，哭着说：“奶奶在我十岁的时候就已经去世了。”他边用手给我们比划，边说：“奶奶去世的时候我才这么高。”接着又说：“奶奶走的时候是晚上十二点半，奶奶走了，我真的好伤心好伤心。那几天我天天都在哭。”尔后，我问了一句，“奶奶是不是对你很好？”他答道：“小时候，奶奶经常把我抱在怀里。”我想，奶奶对他这么好，奶奶走了应该会很想念，顺势又问了一句：“奶奶走了，你晚上有梦到她吗？”他又哭了，说：“奶奶走了，我经常梦见她。有一次，我梦见她变成一个小孩子站在我家门口，看着屋里，我爸爸还叫奶奶进去。”他哭着说完，我眼里也泛起了泪花。我哽咽着跟他说：“老师长这么大还不知道奶奶长什么样子。所以你是幸福的，你要好好做人，好好学习，奶奶在天上会看到的。”这是我第一次应该也是最后一次和这里的孩子真正的谈心。这里的孩子自尊心很强，说到动人之处，眼泪就会奔涌而出。我在孩子们面前一共苦过三次。第一次是中午孩子们在教室看“爱祖国 爱父母 爱老师 爱同学”的励志视频的时候，我一面被演讲者感人肺腑的话语感动，一面被这群泣不成声的孩子感动。他们还那么小，他们坚强勇敢的同时也有一颗如水晶般脆弱的心，他们是懂事的，他们心里是明白父母的含辛茹苦的，演讲者掷地有声的每一句都在敲打着他们的心。第二次流泪是和孩子们一起观看电影《暖春》，第二次看，没想到情绪还是这么激动，电影讲的是爷爷和捡来孙女之间的爱，因为爷爷在我生命里太珍贵，电影里每个爷爷的镜头都会让我不自觉地想到我的爷爷，一想到眼泪就出来了。最后一次是和孩子们还有村民们一起过火把节的时候。火把节文艺表演的前半段，我在负责四年级参加表演同学的入场，也就没有时间去表达情绪。这期间孩子们的表演很精彩也很感人。直到四年级孩子给父母念信那个环节，一旁的队友一再追问，“你有什么话最想对爸爸说？”四年级班长拿着话筒迟疑了很久，当听到班长对他爸爸说出那句“爸爸，我爱你”时，我的眼泪夺眶而出，我知道平时不怎么表达自己情感的他们对最亲的人说出“我爱你”三个字是多么的需要勇气，我们长这么大又有几个人在爸爸妈妈面前说过“我爱你”三个字？眼泪一流出来就收不回去了。后来就一直哭。听到秀明哥代表全体志愿者向西河村所有乡亲父老表示感谢的时候，眼泪止不住地往下流。我们真的很幸运，遇到了这样一群可亲可敬的父老乡亲，他们很支持孩子的教育，所以他们很欢迎我们的到来也很支持我们的工作。最后，当志愿者一起唱响《相亲相爱一家人》的时候，我，泪如雨下。我努力克制自己的情绪，可泪水还是不自觉地涌上双眼。因为每唱一句，脑海里就浮现出这十天种种感动温暖的画面，一想到乡亲们的好，孩子们的好，队友们的好，声音就开始颤抖。因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才会相聚，有心才会珍惜。我想，这份感情永远都值得感激。





他们和我们一样。所以，正如安修女所说，他们不可怜，我们不能带着可怜同情的眼光看他们，因为爱是平等的。所以，我们善良的举动不是发自怜悯的心而是一颗慈悲的心。正因如此，我们来这里，不是为了想要改变他们的思想观念。改变自己都那么难，更何况那些早已深入人心的思想观念。我们只能通过我们对他们的引导和关怀来慢慢影响他们的行为习惯，让他们的视野能够穿透大山到达更远的地方。我们教他们洗手，洗澡，洗衣服。教他们怎么拿笔，怎么写字。告诉他们饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头洗澡，勤换洗衣服。我们告诉他们做人最基本的道理，告诉他们为人诚实守信，要孝顺父母，要常怀感恩。我们教给他们做人的行为规范，让他们知道如何与人相处。书本知识可以在有限的时间内学完，而“人”这两笔却需要我们用一生去完善。所以，我们的到来希望带给他们终生受用的东西。因为，我们不仅是支教，还是帮扶。



一个人的力量是有限的，我们这支队伍的力量也是有限的。我之所以会有种种的担心也是因为我们的时间精力有限而不能一直陪伴他们导致他们所接受的教育出现了断层。所以，他们的未来不是志愿者的到来就能决定的。每个孩子都应该有最好的未来，而他们的未来需要我们社会共同的关注。

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