雅思8分 他说：我想当一名艺术工作者

多吸收能量，并将其运用到生活和学习中去。...



编者按

连续的阴雨绵绵、寒风瑟瑟后，上海终于引来了久违的好天气，高楼层、落地窗，阳光肆无忌惮地闯进来。就像炎热的夏天，跳进湛蓝清爽的大海；就像手机电量仅剩1%，充电线找到了插头；就像绿萝在透明纯净的玻璃瓶里，捡出黄色已枯的叶片。恰到好处的温暖，无以伦比的舒适。

这是那天坐在一站式沙发区，等待袁琛捷时的好天气。也就是在那时，一个青春活力的声音闯了进来：“坐了很久的地铁才到的。”随之出现的，是一个带着相机，开朗大笑，阳光而又自信的少年。

雅思总分8分

新航道优秀学员

成为一名艺术工作者袁琛捷是本期新航道优秀学员。目前上海外国语大学，英语语言文学本科大四在读。琛捷首站雅思是裸考，却也取得了6.5分不错的成绩。二战雅思，更是夺得8分的好成绩。像所有90后一般，他思维活跃，喜欢“闹腾”，但不同的是，他闹得有声有色。

在短短一小时的交流中，从中外文化聊到艺术人生，从语言学习谈到雅思考试。我不禁感叹：多么丰富多彩的人生，多么渴求自由的灵魂！Q：你兴趣爱好很广，经历也颇为丰富，有什么有趣的事情可以分享吗？

A：2016年参与了中国澳大利亚艺术基金会支持的艺术家走进辅读学校的项目，就是把外国艺术家邀请到中国来，给患精神疾病的孩子上基础的绘画等艺术课程，我主要担任翻译，帮助沟通，这个志愿者工作差不多做了一年。

和这些孩子们沟通不仅通过言语，还要用眼神、用肢体。有一个孩子给我印象挺深刻的，那时候这个项目结束了，我们要离开，有一个小女孩儿，她不会说话，就一直站在门口看着我们离开，依依不舍的神情我记到现在。

我是个比较喜欢和孩子相处的人，会被他们身上最原始的生命力和童真所感动，会启发我、唤醒我，让我面对事情更坚持，对待人生更坚定，不再那么害怕挫折和苦难，不会轻言放弃。

我曾在家乡办过两场音乐会。大学四年一直在练吉他，于是和朋友们在家乡的清吧办了个小小的音乐会：和酒吧老板协商，包场子、设计海报、邀请观众、排演曲目……第二次举办时就更专业了一些，邀请了当地有名的音乐人一起参演。我很喜欢用这样的方式和朋友们聚在一起，因为平时是个不怎么爱主动联系朋友的人，而这样的事情能让我和朋友更紧密。

所以有一次一不小心获得浙江省高中生英语听力口语竞赛一等奖时，得到了去西澳大利亚作短期文化交流的机会，回来就组织了个类似于英语俱乐部的party，和朋友们一起分享这次经历，一起玩游戏。和朋友相处会特别自在，喜欢用这样的方式和朋友们聊聊天、叙叙旧。

当问及打算什么时候举办第三场音乐会时，琛捷大笑不止：“啊，不会办第三场了”，他说，看过两次音乐会的视频后，感觉自己吉他的基础还是太薄弱了，达不到表演的水平，自己心里是想100%呈现出来，但是真正表演时只能呈现出40%。虽然他很喜欢音乐，喜欢感性的东西，但是吉他还是需要一个长期、系统的训练。Q：摄影给你的生活带来了哪些乐趣？

A：大学开始接触摄影的，当时买了一个很小的索尼相机，能够随身携带，见到什么都咔咔咔的拍。我身边也不乏有热爱摄影的同学，他们会看很多大咖摄影师的作品，而我一开始并不认识什么作品、什么摄影师，拍照美学大部分是被电影所影响，比如《放大》，其极具细节，视角和构图很独特。

玩摄影时间久了，发觉旧照片尚未发掘的潜能、旧手法的不妥当，于是更新自己，不断地更新自己。也开始关注摄影圈的人，和优秀的作品，比较喜欢的有两个摄影师：Ansel Adams和Alex Webb。

Adams是黑白时代的摄影大师，他从小梦想成为钢琴家，但有一天，他在公园获赠一台照相机，从此开始了摄影生涯，以摄影手段表现约塞密提的风景，他的照片虽然是黑白的，但却壮阔无比、动人心魄。

Alex是个街头摄影师，他的作品以复杂的构图闻名，乱中有序。他有惊人的观察力和洞察力，能够同时观察到周围完全不相干并持续进行的人、事、物，颜色光线的呼应，并精准将其瞬间凝结。

每个人都有自己拍照的风格，而我一直在更新。摄影和我的思维方式比较像，是碎片化、瞬间性、直觉性的东西，一个东西触动我的瞬间就是我按下快门的瞬间。

它有点像偷窥，偷窥别人的生活和举止神态，趁其不意时将那人真实的一刻偷进自己的镜头，也像是偷走了一片正流逝的时间，非常有趣。

而且摄影可以选择你想看的东西，将不完美、不美妙的东西从照片中去除，将自己想表达的、认可的精华留在画面中。所以我认为摄影是自己与外部世界交流的一种方式，只有在拍照时，才能把自我从世界排除出去，才能重新以开放的目光观察外界。“为什么学摄影？”

“因为易入门。”

琛捷认为，摄影相对其他艺术性的东西来说，是最易入门的，因为只要一个照相机，只要按下快门，就能完成自己的一幅作品。但是摄影又是很难的，考验一个人的摄影能力就是看你能不能把想法变成图片，这就是高级摄影师与普通摄影爱好者的区别。他说，取景器就是画框，镜头是眼睛的外延，快门是灵感，光是笔和调色盘。Q：你如何界定艺术家和艺术行为？

A：我认为艺术是有标准的，并不是说拍了一张照就可以称之为艺术家，或者艺术。如果你想让摄影成为艺术，那么要有主题的拍摄、要有完备的构思，包括构图、编辑照片、发现照片背后的故事。所以要想成为艺术家，有很多技能性的东西需要去学习，毕竟艺术是精心雕琢的、完美精细的东西，它让人不断追求高水准、不断突破自己。

在《摄影传道士》中，苏珊·桑塔格曾说：摄影本身不是一种艺术形式。它像一种语言，是艺术品（及其他成品）诞生的一种渠道。借助语言，可产出科学论文、办公备忘录、情书、代购清单及巴尔扎克的巴黎；经由摄影，能产出证件照、气象照片、色情图片、X光图像、婚礼照和Eugene Atget的巴黎。

当然，我并不想给自己贴标签，说自己是艺术家或者在做艺术的事情，但是，我很欣赏自己的审美，认为自己的作品是有价值的，所以很乐于将其与大家分享，如果你花了五秒钟的时间去看我这幅作品，那么，我很感谢你的尊重；如果你连看都没看过，就酸溜溜的说一句“你们艺术这种高端的东西，我们看不懂”，那我觉得这是一种极其的不尊重。

现在很多人将艺术妖魔化了，他们觉得文艺青年在装艺术气息，而艺术在装高端；有些艺术家又自诩自己为艺术家，而将自己“神”化。这两种看法都是不对的，我认为艺术是平易近人的，人人都能从中欣赏出属于自己思维中的东西。基于对摄影、电影、艺术、音乐的爱好，琛捷申请了荷兰的阿姆斯特丹大学的多媒体专业。之所以选择荷兰的阿姆斯特丹大学，琛捷说，荷兰每所大学都有自己各自擅长的领域，而且，这所大学有自己非常想学习的专业。他想先接触多媒体、多文化的专业，然后以后向电影方向发展。祝福他吧。Q：从小就对英语感兴趣吗？

A：算是吧，不过认真对待是从高二下学期开始。有一次在学校碰到一个女生，她的英语说的非常标准，很有美式英语的美感，当时就被吸引了，那时候我就暗下决心：我也能做到。于是开始琢磨怎样学好英语。

最开始学习是模仿各类名人的英文演讲，坚持不下去的时候就会去看那个汇集了爱因斯坦、鲍勃·迪伦、约翰·列侬、毕加索等名人的苹果广告：Think different，这个广告给了我不少动力。

第一次雅思考试就想看看自己经过这么久的学习后能力如何，所以完全裸考去参加了雅思考试，成绩也算不差。但是到了大学，有了目标学校，为了能够达到该学校的分数要求，我来到新航道，希望针对性地提高，希望向有经验的人取经，尤其是首考雅思时出现的写作和口语薄弱的问题。

来到新航道后，有幸认识了陈老师，他的专业水准让我叹服，英语口语令我折服，与他之间不像师生，更像是新交了一位朋友。他教了我许多英语学习的技巧，更重要的是，给我传递了很好的学习能量和动力。

我不认为分数能够体现一个人的学识，学习更应该在乎的是自己究竟能学到什么，更在乎自己是否能理解、运用它，因为很多东西是考试机制无法测评出来的。

在谈及英语学习时，我们也聊到了语言这个大问题，琛捷是个对语言、对各国文化都很兴趣的人，喜欢法国的电影、音乐、红酒，喜欢日本的工业产品、文学、文化。他说学一门语言就像打开了一扇窗户，一扇可以去看看别的国家、别的民族的窗户。

因此，在选择大学专业时，比起英语，更想在其他语言上有所造诣，虽然是录取了英语语言文学，但二外仍旧选修了法语，自己还额外学了日语。“但说实话，接触了这些语言后发现，任何一种语言的学习都需要下很大的功夫，它绝不是十天半月就能学会的。如果真的想要在一门语言上有所造诣，还是要专注、多下苦功夫。兴趣是学习基础，自律是学习唯一根本动力。”Q：你自高中起就一直坚持做家教，现在又打算来新航道兼职老师，是因为喜欢教书吗？

A：因为我是个闲不住、爱闹腾的人。虽不是穷苦人家的孩子，但也非大富大贵之家，加上长大了，所以更想用自己的知识和本领为自己的爱好买单，因此从高中起就坚持利用空余时间家教，带过小学的、初中的、高中的，甚至成人的学生。既然当了老师，就要担负起老师的责任，即使是个学生家教。

遇到过那样的学生，他们父母的教育理念与我背道而驰，我认为学习应以能力为主，而学生父母的要求却是：“我孩子现在只有60分，现在我要他提高到90分。”

所以这就是为什么我想来新航道当老师，一则是被陈老师等这些优秀的名师身上的品质所吸引，很想和他们共事；二则是被新航道的教育理念所打动：高能高分，与我不谋而合。So, why not? Have a try.

经过这些年的家教，自己也有些心得体会。我是学生过来的，非常讨厌逼迫性教学，但是，学生毕竟是学生，自制力、自控力远不及成人，所以教学还是要适当的有强制性任务。并且，教书育人绝不仅仅是把知识传输给对方，而应该让学生学会思考，拥有学习的能力，能够自主学习，教导给学生好的学习习惯，帮助他们获得学习的动力。

再一个就是针对性教学，我教自己的学生时，会针对他们每个人不同的易错点进行目的性的指导，我不会告诉他们一定要怎么做，也不能提供给他们能力和分数，能做的就是尽可能去帮助他们了解自身的不足，并针对性提高。

尽管我们说应试教育是存在不足的，已经说了很多年，但还是有很多的家长重视分数甚于能力，就像琛捷说的，为什么中国学生口语和写作时薄弱项，这从侧面反映了应试教育的缺陷处。当然我们也很庆幸，越来越多的家庭认可学习当以能力为主，并将这种认可付诸行动。新航道一直以来都秉持着“高能高分”的教育理念，相信越来越多的孩子们会成为真正的高能人才！Q：未来希望自己成为怎样的人？A：我很欣赏最原始的生活状态，日出而作、日落而息，起床吃饭、慢悠悠种田、看太阳下山，这种最原始的生活也是我理想化的生活方式。也很欣赏那些自得其乐的人，投入自己的生活，喜欢自己的生活状态。

生活是两面的，就像学生德智体全面发育一样，不能偏科，更不能认为自己偏的“那科”就是好的。于艺术亦是这样，不能认为艺术是高端的，更不能认为淳朴是低端的。所以我未来想做艺术方面的事情，想成为一个平易近人的人，想成为一个淳朴的艺术工作者。

朋友们，我们可能永远无法相识，但我想说，准备好迎接生活中的不幸吧，但是永远不要丧失希望。

有句话说的好：无论你遇见谁，他都是你生命里该出现的人，都有原因，都有使命，绝非偶然，他一定会教会你一些什么。

就像那位女孩儿，教会他一口纯正的英语是如此美妙，因而激起学习英语乃至语言的兴趣和热情；陈老师，教给他教书育人的另一个方法，让他想来新航道当老师，让他又收获了一个新的朋友；而他的出现，让我发现世间还有这么一段有趣的人生。说到学习经验，琛捷“语重心长”地说：“写作和口语是非常需要训练的。”他建议，不要有环境不允许、练习机会少之类的推脱，毕竟环境是可以人为改变的，如果平时练习的机会少，那么可以找个笔友，或者language pal，可以把手机设置成英文等，都是接触英文、练习英语的方法。

“犯错才会进步，不要害怕犯错。”每个人都有自己的学习方法，琛捷认为，你可以学习别人的长处、学习别人的经验，但最重要的，还是形成自己的一套学习方式和学习习惯。在不断的犯错、改正、犯错、改正中提高自己，锻炼自己。

最后，琛捷还送上了他的“鸡汤”：多吸收能量，并将其运用到生活和学习中去。

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