支招“三年级墙”,请转给你身边有孩子即将升入三年级的家长看!

 

支招“三年级墙”,请转给你身边有孩子即将升入三年级的家长看!...





本都稳居第一阵营的孩子,上了三年级学习成绩都掉下来了?近日,很多三年级家长有了这样的共鸣。一到三年级,坏习惯越来越多……这便是传说中的“小学三年级现象”,昨天,三年级的班主任丁老师,拿着刚出炉的学生考试成绩,总结出了一些最突出的“三年级现象”。你家正在读三年级的娃中招了吗?

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现 象
撞上“三年级墙”
粗心大意的男生比女生多
今年升入三年级的孩子不约而同撞上了“三年级墙”。市民刘女士向记者感慨说,儿子一年级成绩都在九十五分以上,升入三年级后,学习成绩出现明显退步,经常在被老师点名。

“一二年级一直都能在评价里拿到优,今年估计悬。”刘女士非常担心,儿子最近还逐渐变得调皮捣蛋起来,上课容易开小差,有一次,批评他几句,还顶起嘴来。记者调查发现,不少今年刚升入三年级的孩子不约而同撞上了“三年级墙”。

采访中,记者发现,不少家长反映男生的马虎特性会凸显出来,“可能是男生粗心大意这个毛病,在一二年级不被重视,养成了坏习惯,到三年级爆发出来了。”一位不愿透露姓名的老师告诉记者,男生的粗枝大叶表现在考试成绩上,略逊于女生。
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原 因
教材内容增多 考查难度变大
那么为什么会出现这样的现象呢?昨天,记者针对小学“三年级现象”,特别采访了相关专家,“‘三年级现象’更准确的说法是‘中年级现象’。”毅力数学负责人马莉告诉记者,大家普遍认为,这种现象和学校的教材、试题设置有很大关系。

“从教学内容上来看,进入三年级后,学习的内容确实在逐年增多增大,而且开始真正考查孩子的应变能力、自我学习能力。” 马莉向记者举例说,以语文为例,阅读量增多,开始加入多“语段”的学习,三年级下学期还会要求学生自己寻找写作的题目和内容,难度上会有一个较大的提升;数学也是逐步加入应用题,难度增倍,“平时阅读量少的学生,到了三年级,明显理解力就跟不上,有时候题目还来不及做”。
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分 析
“超前学习” 后劲不足
那么,为什么有的孩子“三年级现象”特别明显,而有的孩子却能够平稳地过渡?对此,马老师认为,一二年级小学生里所谓的“好学生”,有些只是提前学习或者在家长严格看管和陪护之下知识积累比较好的学生,这类孩子往往缺乏阅读能力和表达能力,“三年级现象”就会比较明显。

“尤其是一些幼儿园就‘小学化’的孩子,上小学前就已超前学完一、二年级的课程,虽然很容易在低年级拿到好成绩,但往往会因为上课内容太简单而走神,养成不注意听讲、开小差等不良的学习习惯,到了三年级,这些有着不良学习习惯的孩子就会明显出现后劲不足。” 马莉如是说。
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未来趋势
三年级跟不上,四五年级易成为差生
为何小学三年级学生学习成绩的分化是一种普遍而典型的现象?是什么原因造成了这一典型的分化现象?面对分化现象家长该怎么办……

马莉解释说,小学三年级学生学习成绩的分化,是小学教育中广泛存在的一种普遍现象,同时又是学习成绩分化的一个典型代表。小学三年级是一个承上启下的关键时期。一二年级的孩子,学习成绩差别很小,而且绝大多数都是好学生。到了三年级,学习成绩出现了两极分化的现象,学习跟不上的人多起来。与此相反,尖子学生更加明显,他们的学习成绩越来越好。一般说来,在小学三年级学习跟不上的学生,到四五年级时极容易成为差生。
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专家支招
多看优点少提缺点
关注孩子的专注力和学习速度,让孩子尽快度过这种不适应。比如孩子在家里做作业,家长不要轻易去打断,要给他规定一个时间,完整地完成作业。

孩子出现不适应以后,家长不要过度紧张和焦虑,放平心态,不要唠叨,不要给孩子提太多要求。

相信孩子,不适应是暂时的,家长可以及时与学校、老师沟通,共商对策。

多看孩子的优点,让孩子有自信,如果老提缺点,跟孩子的冲突就会多起来。

多和孩子一起阅读,聊聊书,问问孩子最近看了哪本书,内容是怎么样的,什么片段印象最深刻,喜欢什么样的语句?你和孩子会有更多共同语言。

培养孩子养成良好的学习习惯,经常鼓励孩子,培养孩子良好的性格、兴趣、爱好。



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