一堵高墙，两种人生。...

江苏苏州的立新小学是一所民办学校，学生以外来务工人员子女为主。

该所学校此前一直租用某企业的房屋作为校舍，2017年6月30日到期。但到期后，立新小学既没有续租，也没有搬离，直至法院判决下来也拒绝执行。2018年8月16日，无奈的房主只能把房屋上锁。

▲立新小学原来的校址位于苏州古城区的小巷中。

因校舍被腾退，立新小学被整体安排到附近的公办重点小学——苏州勤惜实验小学内继续办学。本次安置共涉及立新小学4到6年级16个班级共800多名学生。

勤惜小学是一所百年名校，始建于1906年，2008年停办，2016年在苏州平江新区重建，建设规模为8轨48班，目前只有三届400名学生。



▲勤惜小学西侧正门。

8月23日，勤惜小学校长蒋利军和姑苏区文教委相关人士表示，虽然两所学校共用一个校园，但为了便于管理，会用铁栅栏等加以“隔离”，对安置过来的800名学生进行“单独管理”，并给予独立的教学和活动空间。



▲这扇门将常年关闭，保证两所学校“相互独立”。

姑苏区文教委教育处长唐丽艳解释称：

为了安置学生，政府将其中勤惜小学一栋教育楼的使用权划归立新小学，分割为两所学校，错时使用一个操场。用门、花架、卷帘门等措施做了空间划分，是出于保证两个学校独立管理的考虑。一边是公办学校，一边是民办学校，按照原来的招生规则运行，如此也避免家长产生诸如大量民办学校学生到公办学校“插班”的误解。



▲学校设立的隔离栅栏门。

“隔离墙”是竖起来了，但两边的家长都不痛快。

此举遭到勤惜小学部分家长的激烈反对。学生家长称，当时严格划分了学区，他们花了3万左右的单价在附近买房，才把孩子送进学校就读。现在立新小学整体迁入，是非学区的学生抢占了公办学校的资源，而且事前也没有征求过他们的意见。



另一边，在此安置的民办小学学生家长也并不满意，有家长认为，校方在校内设置了一道“隔离墙”，将两所学校的学生“区别对待”，会引起两校学生互相歧视的心理，对所有孩子的身心健康都不利。这堵墙隔开的是学生，造成的却是教育歧视。



▲立新小学的学生在操场活动时，卷帘门将放下，与勤惜小学隔开。

此事一经曝光，更是在网上引来轩然大波。中国的优质教育资源争夺，对家庭像是一场军备竞赛，这场竞赛公平吗？

那就要思考什么是公平，相信有人认可图一，有人认可图二，有人认为现实就是图三。



教育资源不均衡的问题已属老生常谈。先不说这次的事情，可能会伤及孩子的自尊，增加校园冲突，给孩子埋下阶层歧视的心理，或者分走了一些教育资源。

教育本来的目的，是消除人与人的隔阂，而不是加深隔阂。



要拆卸家长和公众间的那道心墙，关键还在于拆掉助长社会不公的教育规则围墙。希望主管部门和学校，在进行管理的时候，能多些人文关怀，别开启重点公办学校和打工子弟民办学校学生和家长之间的“互相伤害模式”。

是否真能找到一个皆大欢喜的解决办法呢？短期内可能还难以解决。尽管如此，“隔离门”事件仍然富有意义。它至少将存在的问题更尖锐地揭示出来，并向社会提示了努力的方向。来源丨中国之声、荔枝新闻、澎湃新闻

新京报、新浪微博综合整理

值班编委丨周   寒

值班主任丨陈韶烽

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